只考了三门的徐力，竟然比考了六门还学习很努力的武东风成绩还高！
作为班主任的许书南自然要对徐力这种恶劣的学习态度表示批评，同学们却不这么想。
考三门比人家考六门的成绩高，这是个什么概念？！
不仅如此，徐力的成绩是380分。如果把试卷的卷面分再加上，就是385分！
徐力参加的考试中，数学150分，英语150分，生物100分，满分才400分。徐力这三科的成绩，简直逆天了啊！
整个一节课表面上是讲解试卷，可是同学们的目光却频频朝着徐力看过去。等到下课的时候，全班同学呼啦潮围拢过来。
“徐力，可以啊，三年了，咱名次终于进步了一名啊。”
“老徐，你这倒数第三的含金量，那是真金白银啊。”
“我觉得你高考就考这三科就挺好，没准就能上个专科了！”
“我就好奇你那个卷子，按说生物张老师多好的一个大爷啊，跟你也没仇啊，从来不批评你的，你干嘛把试卷弄那样啊？”
徐力：“……”
徐力都不知道说啥了，像徐力这样的吹牛王，竟然也有不知道说啥的时候！
终于进步一名？倒数第三的含金量？没准能上个专科？我上你大爷啊！
哥们可是脑域开发13%，哦不，14%的，历史上仅次于爱因斯坦和达芬奇的地球上最聪明的人！还尼玛考个倒数第三？脸都丢光了好吧！
要不是胡斌老师不给他草稿纸，让他没办法找纸条，只好撕试卷，这生物卷子也不会变成这种狗啃样儿了！那就还能加五分，加五分就是倒数第四了！
不行，胡斌你小子这仇哥们跟你结大了，等着的你！
其实关人家胡斌老师什么事啊！徐力就是个老坦儿，还不承认！
晚上回家，徐力想了想，打开了TXT文档，文档依旧。上面还是会根据时间，每天自动多出一行日期，但是除了刚开始的那几行字，以及后面他疯狂复习三天之后提示的脑域开发再次提高1%达到14%，并没有更多的内容。
有的只是单调的一行行的日期而已，似乎只是不知道哪个人的恶作剧。
徐力看着文档愣神，心中却想的很多。
【你穿越了#
4.20
4.21
4.22
你的脑域开发再次提高了1%，达到14%
4.23
4.24
4.25】
没有关闭文档，没有点游戏，就这样看着文档发呆。刚开始的时候，徐力真的是拿这段时间的事情当一个玩笑，或者说一个梦。他甚至怀疑那天第一天小测验的时候他考场打盹，根本就没有醒过来。这些天发生的事情只不过还是在做梦。
可是，事情越来越真实了。
以他这次模拟考试的得分，甚至可以勉强够得上专科院校，而且他仅仅考了三科。
考的三科，都拿了近乎满分的高分！
徐力会装作毫不在意的学渣样儿，上课继续睡觉下课继续吹牛打游戏，可是他并不是毫不在意。
学渣真的就想当学渣吗？
谁不想拿个好成绩，谁不想得了高分给爸妈看，让老头老太太也知道孩子牛X了，让老爸老妈也能跟邻居同事吹牛，让别人家的孩子提到自己的时候也能评价一句“你看那个别人家老徐的小孩徐力多牛再看看你”的评语！
徐力把上面一段话的大意用笔写出来，打算找个适当的时机回家给父母煽煽情然后多要点生活费，然后继续思考。其实最重要的是，考高分好泡妞！
现在这个成绩，如果真的考了六科，说不定真能上清华北大了！
如果进了清华北大，那就真的是美女如云了。
等等，清华北大听说没有美女啊。我还是报个艺术类学校比较好，什么北电啊中传啊，女生质量之高简直骇人听闻！
徐力越想越激动，连忙上网查了一下艺术类院校的报名标准和高考要分成绩。
所有的艺术类学校要分……超乎想象之低！
似乎只有一个听起来美女颜值不那么高的中央音乐学院是个211类大学，最低分数线也只是400出头。剩下大部分连本科线要求都不到！与此相对的，对艺术专业能力要求却很变态。比如你是学钢琴的，那么钢琴业余十级证书只不过是入门。比如你想报考艺术表演系，那么你的舞台艺术表现能力要有着相当高的水准，可不是长的高长的帅长的瘦长的美就能进艺术类院校的！不仅如此，高考是6月初，可是大部分艺术类院校的自主考试报名时间已经过了。
徐力网上查了一圈，感觉有点郁闷。
看来哥们想考艺校泡妞的愿望还是不能达成。却又一想，不对啊，到时候哥们考上了清华，再去艺校里面转一圈，等那时候，哥们再泡妞就有个学霸的标签了啊！
这么一想，徐力就激动起来了。
好主意啊，这主意妙啊！
这招绝对是正路，自古美女爱才子！光长的帅，有用吗？好吧还是有用的。但是光靠长的帅，能泡到美女吗？好吧还是能泡到的。
但是那只是肤浅的表象！
从今天开始，哥们就要做一个有内涵的人！
让即使是许老师这样的大美女，也能感受到哥们是个有内涵有思想有深度的人！
具体怎么做？
当然是要学习文化。
光数理化学的好，就会给人一个研究员科研狗的形象，但是如果语文学的好，那是腹有诗书气自华啊！那怎么能叫语文呢？那叫国学！那叫艺术！那叫文化！
想通这一点，徐力的干劲也就来了。至于如何学习文艺，把以前那个地球上有的，这个地球上没有的文学作品抄过来，不就是文艺了么？
不仅如此，徐力的大脑现在也变得很牛X。
特殊能力的得来过程十分平淡，无论是穿越还是脑域开发，他自己都几乎没有任何感觉。信息的来源只有这个略显老土略显平淡的记事本。
但是徐力现在似乎变得细心多了，他敏锐的察觉到，脑域开发是可以进一步提高的，并且提高的方式似乎就是用进废退！
越用脑，脑域开发度越高！越是勤奋努力，他就越有机会获得提升！
就比如说，需要像徐力这样连续高强度用脑三天，才仅能获得1%开发度的提高。可见提升脑域开发度难度之大！
高强度用脑和用脑学习是两个概念，高强度用脑情况下，一般人最多坚持一个两个小时就要强制休息。而徐力是整整坚持了三天！
那么，除了初始送的脑域开发度3%之外，每一个百分点的提升都这样困难，相应的变化也应该十分明显才对。
所以问题就来了，13%和14%的区别到底在哪里呢？
从10%到13%，徐力的学习能力和学习速度获得了巨大提高，成效极其显著。按理来讲13%和14%就算只差1%，应该也是极为不同的。
或者说，这1%的提高并不是在接受和分析知识方面，而是提高了其他的能力？
徐力仔细思考，心中答案逐渐显现。
从考试前一天他的脑域开发达到14%以后，他敏锐的发现自己写的字变得更加流畅更加好看了，说话声音气流控制变得更加自如了，走路用的力气更少了，（大便速度更快了）还有种种微小的，但是常人无论怎样训练也难以提高的小事情，却在这几天潜移默化的出现在徐力身上。
徐力产生了一个猜想，或许这个1%的技能点，是加到了躯体控制上面？也就是协调性上面？
换句话说，这1%提升的，其实是小脑？
那哥们是不是可以去当运动员了？
徐力哭笑不得，这个提升……似乎没用啊。我要考清华，又不是考体校！
算了暂时先不管这个东西了，还是学习吧。
徐力拿出崭新的从来没有翻过一次的语文书，从高中第一篇课文《为你打开一扇门》开始看起。
然后他很快又把书合上了。
女生会喜欢这个？脑壳绝对让门夹了！
