◎徐雁
被称为“中国书评之父”的萧乾先生（1910—1999年）在其《书评研究》（商务印书馆1935年版）中说过，书评写作实是“爱书人的理想职业”。诚然，书评不仅仅是读书人、藏书家，更是广大读书爱好者，尤其是图书馆馆员们努力提升其知识文化内涵和阅读鉴赏力的有效方式。
为此，我当年不仅组稿编辑了我的老师、北京大学孟昭晋教授的《书评概论》（南京大学出版社1994年版），而且还在南京大学连续开设了“书评写作与书评理论”的课程，以发扬光大这一“爱书的人理想的职业”。在去年年底问世的一套“阅读推广人”系列培训教材中，我还在其中《图书馆阅读推广基础工作》（朝华出版社2015年版）分工主持撰写的篇章中，提出了一个与所谓“职业书评人”相对的“在馆书评人”的学术新概念。
我提出，近年来图书馆编印的《水仙阁》《今日阅读》《尔雅》《读读书》《阅微》《易读》《喜阅》《书林驿》《文华书澜》《中原书廊》《味书轩》《籀园》《行走南书房》《通读》《温州读书报》《张掖阅读报》等一系列图书馆阅读推广导刊、导报，正是“在馆书评人”和读者发表书评文章最适宜的园地之一。而努力构建一支以“在馆书评人”为主导的读物推广队伍，则是“学习型图书馆”建设的题中应有之义，也是图书馆积极回应“促进全民阅读，建设书香社会”基本文化国策的一项有待作为之举。
所谓“书评”，也就是图书评论，是对图书的内容特质、装帧形式等方面进行价值分析和评判后所写的议论文章；它的社会功用，在于可供读者选书、作者写书、编辑出书、书店卖书和图书馆推广阅读之借鉴。体现在内容方面的图书价值，有知识性、学术性、思想性及可读、耐读性等方面；表现在图书形式上的价值，则有包括书衣、版式、插图、字体、字号等要素在内的文化创意和工艺含量等方面。所谓“价值分析和评判”，就是通过解读、鉴赏、分析、批评等手法，对书籍的整体价值做出正面的或负面的，或者正、负比重方面的评估。
因此，萧乾先生指出，书评是一种“为一般书评读者所写的一般书籍的批评”，是“推广和提高文化的必要手段”，旨在“为了让读者对书能有比广告来得客观的评价”。他指出，“书评家首先须是一个爱书的人”，其基本态度应该是“诚恳”。而一个理想的“书评家”的标准是：“要具有充足的知识和鉴赏力，对实际生活又怀有莫大兴趣。历史沿革对他不生疏，而拾起每本书来，他仍能持涉猎的好奇心，发见它自身的价值。”他为此大声疾呼道：“我们需要两个批评学者，六个批评家，五十个书评家。”
图书馆的重要文化使命之一，就是收集、加工和典藏文献，积极推广大众阅读，因而从提倡和鼓励馆员读写书评入手，正是从“服务型馆员”出发，培养“学习型馆员”，进而构建“学习型图书馆”的一个重要着力点。因为“促进全民阅读、建设书香社会”的人文理想，离不开从娃娃抓起的“书香之家”的大力培育，离不开以人文和科普好书、佳刊为主体的读物群的大力推广，更离不开家长、教师和图书馆馆员等文教人士知行合一的阅读推广引领。
我欣喜地看到，在陕西省安康市图书馆馆长李焕龙先生主编的《悦读者说——安康首届图书评论全国征文大赛获奖作品集》中，既有诗文佳作的赏析之作，又有乡土传统的弘扬之文；既有童书分享和家教图书的经验之谈，又有中外经典名著的阅读感悟；既有古书的读后感，又有新书的推介……可谓琳琅满目，开卷有益。它们的一个共同点是，与读者分享的，都是为自己所看得中、读得进而且有所心得和体会的古今名著经典和中外好书佳作。
据悉，在中国图书馆学会阅读推广委员会的换届中，原有的图书评论专业委员会将拓展成为“图书评论与阅读共享空间建设专业委员会”，由知名书法家、南京邮电大学图书馆馆长钱军研究馆员担任新委员会的主任。而原有的面向全国的“年度馆员书评”征文活动，则将可持续地举办下去。我希望由安康市图书馆所发起并主办的全国书评征文大赛活动，不仅能够继续举办下去，而且更有一份热切的期待是：安康市图书馆也能够借鉴《温州读书报》《张掖阅读报》的经验，乘着2016年是联合国教科文组织在全球落地推广“4·23世界读书日”二十周年的春风，及时创编一份《安康读书报》来，以导航书林和学海，参与全民阅读推广的社会大合奏，共同向当今这个“渐行渐远渐无书”的时代，努力吹拂出层层叠叠的知识芬芳。
是为序。
农历丙申年正月初六日于金陵江淮雁斋。
（作者系南京大学教授，兼中国图书馆学会阅读推广委员会副主任、中国阅读学研究会会长）
