蒋军
我于1982年山西大学生物系毕业后分回雁北地区，9月来朔师工作，时至今日已从教二十九年，亲身经历了朔师两次搬迁、三次更改校名和近三十年发生的巨大变化。去年病休期间，静心回想这些年来在朔师的教育教学工作，脑海中印像较深的是朔师人奋发向上的精神风貌。
一、辛勤耕耘的教师
朔师拥有一支具有高尚人格魅力、学术造诣极深、善于教书育人和爱岗敬业的师资队伍，多年来他们一直弘扬“严谨治学”、“为人师表”、“敬业乐教”的师德育人传统，以其人格魅力和治学态度给学生以深刻的影响。
八十年代初的朔师，是一所典型的乡村师范，其校名称为朔县师范，它经过十年“文革”和六年拨乱反正，已步入改革开放的正轨。当年中老年教师的爱岗敬业精神和青年教师的探索精神给我留下了深刻印象。身穿中山服、头戴鸭舌帽、鼻梁上架着金丝边框眼镜的高志诚老师平易近人，执教严谨，后来在任教导主任期间还兼职上课。工作后不久，听说有位“拖堂大王”教师，他是数学讲师米高运老师。米老师为了学生多学点数学知识，常常下课的铃声响了，他还给聚精会神听课的学生忘我地讲解，深夜十二点多钟还在批改作业。下午活动课时间，我们青年教师常去操场锻炼身体，有位戴眼镜的老教师经常同我们一起打篮球，他就是教育学讲师王运才老师。王老师讲课风趣，社会责任感特强。理化生教研组组长周忠仁老师，对学生的学习要求相当严格，那些粗心大意的学生，在他的辛勤培育下都变得细心多了。生物教师李兰虎老师，家属是农户，种着二十多亩承包地，但他从不请假误课。中年物理教师吴美兰老师，家属在北京工作，两地生活并不影响她认真上好每节课。青年教师翟徐存、董玉伯、张玉龙、周少卿、牛兴旺等，虚心向老教师请教，认真刻苦，常常开饭的钟声响了还在埋头苦干。128班班主任刘海老师、129班班主任曹良老师、132班班主任吴瑞林老师等，他们以身作则，经常深入到学生中去，班级管理工作做得有声有色。跑校教师吴静宜、陶成、刘阳、韩志忠等老师，他们风雨无阻，从不误课。还有体育教师张志先老师、美术教师王桂云老师、音乐教师靳翠芬老师等等，他们爱岗敬业、为人师表，给朔师留下很多佳话。
九十年代初的朔师，从农村迁入市区。那时，学校的规章制度很少，但教师的爱岗敬业精神，给我留下了深刻印象。语文高级讲师邵裕仁老师，从教几十年，兢兢业业工作，夜以继日地给学生批改作文。语文讲师郝米山老师，刻苦学习书法，精心辅导学生苦练三笔字。语文讲师刘阳老师，在语文教学中，严格训练学生的普通话。语文讲师王鸿飞老师，精心指导学生写作。语文讲师张先老师，无微不至地关心学生的成长。教育学讲师曹英梅老师，多年来，她所代的班级，其学风、班风在同年级中一直最好的。还有数学高级讲师王文德老师、数学讲师高万山老师、物理讲师李寨和田生华及韩秀梅老师、化学讲师石续才和周少卿及张玉龙老师、生物讲师吴海老师、英语教师周大庆和李艳云及薛志新等，他们以各自的人格魅力、道德追求深刻地影响着学生……
二十一世纪初的朔师改称雁北师范学院朔州分院，学校经过一系列改革，学校面貌发生深刻变化。教师在保持师德育人传统的同时，又展示着新世纪教师的“理性精神、文明教养、专业知识和技能以及社会责任感、自我表达与自我延伸能力”等现代品质。教研组长李树茂、柴文仁、庞日明、周瑞萍、王军、王鸿飞、韩秀梅等老师，教科组长崔授老师，他们带头苦干实干，指导学生把外在文化内化为自己的综合素质，使学生成为具有主体精神和创造力的人。政教主任杨成林，干事闫守国、张德亮和张宝英，他们以身作则，以自己的言行去影响和教育学生，培养学生爱党爱国、遵纪守法、尊敬师长、团结互助……
2006年，朔师再次更名，称为山西大同大学朔州师范分校。学校坚持教育可持续发展战略，开始超前规划师资队伍建设目标，开发教师人力资源，努力培养教师的创新精神，加强教师的实践锻炼，不断提高教师的创新能力和实践能力，以现代教师的风范来带动和促进学生人格的完善、精神的提升和理性的回归，以现代教师优秀的品格感染学生，在自己的职业行为中时时事事处处展现自己的人格魅力，逐步形成了教师勤于执教，严格执教的新风尚。
二、勤奋求学的学生
朔师的学生主要来自雁同地区，他们大都是农家子女，穿着朴素，生活勤俭，学习勤奋刻苦。
在朔师旧址，没有教学楼和电铃，作息时间由学校职员操作一口古老的铁钟来控制。清晨，起床的钟声还未敲响，三五成群的学生就已成群结队向教室走去，开始一天的晨读；上早操的钟声响了，各班迅速整队，喊着嘹亮的口号，有序步入操场，开始集体跑步；早自习教室里读书声此起彼伏，声声悦耳；课前，上课的钟声还未敲响，多数学生就忙着做课前准备工作；课余时间，有的同学留在教室完成作业，有的同学在树荫下或操场边读书，有的同学去图书馆借阅图书资料，还有的同学去操场锻炼身体，少数同学牺牲午休时间，在教室勤奋读书，个别同学下晚自习了，仍舍不得离开教室，继续挑灯夜战……
在我执教生涯中，很多同学给我留下难忘的印象。130班学生陈永奇同学，勤奋读书，于1985年毕业时考入山西师范大学继续深造；128班学生卫煌、129班学生韩映亮、130班学生张德亮、131班学生庞志国、134班学生赵俊五位同学学习成绩优秀，于1985年毕业时留校工作；149班学生王成同学，牺牲寒暑假时间，在校刻苦学习，于1987年毕业时考入山西师范大学继续深造……
1994年，朔师从新安庄迁入市府西街，教学硬件发生了巨大变化，有了教学楼、教师办公楼和学生公寓楼。九十年代的中师学历，已开始不适应中小学对教师学历的要求，有许多学生，在朔师求学的同时，开始兼报自学、电大等成人大学，利用课余时间自修，获取专科毕业文凭，主动去适应社会的需要。还有部分学生，利用星期天和节假日走出校门，参加电脑、音美、武术等培训，如张艳、姜彩虹等很多同学既参加培训活动，又获取了自学汉语言专业专科文凭……
2000年，随着国家对师范生毕业分配制度的改革，就读朔师的生源发生了根本性的改变，新生普遍学业基础差，学习精力不集中，而且贪玩成性。此时，市政府调任仝庆和王策来朔师接任校长和党委书记。学校一手抓硬件基础建设，改变办学条件，另一手抓校风、教风和学风建设，试行双周间休，开设第二课堂，以考风和班风建设为切入点，开创了各教学班全体同学之间“比学赶帮，共同进步”的新班风，学生勤奋读书、刻苦学习的氛围更浓了。如2004年首届大专英二班毕业时，20人参加“专升本”考试，有14人达全省升本分数线，其中王淑妮同学被雁北师范学院录取，后考入吉林大学就读硕士研究生；大专英二班毕业后，有10多名学生参加朔城区乡村教师招聘考试，95%的学生被录用。再如，262班学生苗慧玲同学，刻苦学习，勤奋读书，经常忘记吃早饭，前3年学习英语专业，后2年转中文专业学习，“专升本”到晋中学院继续深造，2008年毕业后参加朔州市村官招聘考试和平鲁区高中教师招聘考试，同时被录取，现在执教于李林中学……
2005年，市政府准备在朔州师范的基础上筹建朔州师范专科学校，6月2日调任尚连山来我校接任校长。学校按照“依章治校、目标管理、量化考核、和谐发展”的十六字治校方略，坚持不懈地狠抓教学工作，通过加强对学生学习目的和理想的教育、学习方法和理念的教育、养成教育，培养学生良好的学习习惯，学风建设卓有成效。285班学生李改风同学，在朔师求学的5年中，一直保持和发扬师哥师姐们勤奋读书、刻苦学习的优良学风，前3年带头实干，使285班的班风、学风变得愈来愈好，全班同学养成了清晨5点多就起床开始晨读的好习惯，后2年改进学习方法，提高学习效率，2009年毕业时参加国家特岗教师招聘考试和“专升本”考试，同时被录取，后到吕梁师专本科班就读，2011年考入了吉林师范大学，攻读教育学硕士研究生课程……
2010年，朔师再次迁校，由市府西街迁入现新校址，全校学生勤奋读书、刻苦学习，学校在全省获得了“专升本”考试8连冠的殊荣，无愧于“朔州市最高学府”的称号。346班是三年前我校招收的中考成绩最低的第一个非师范计算机中专班，入学时多数学生有不同程度的厌学好动的坏习惯，在领导的关怀和老师们的耐心教育下，班风、学风愈来愈好，多数学生变得诚信、文静，能够自觉勤奋读书和主动刻苦学习了，今年毕业时，有60多人参加高考，绝大多数考入朔师语文教育、英语教育、历史教育、初等教育和现代技术教育专业，继续完成学业……
三、开拓创新的领导
我在朔师工作近三十年，耳闻目睹了六届校领导团队的接力传承。
第一届领导集体——校长刘汉卿，党委书记李高山。刘校长勤俭节约，爱校如家，关心青年教师和学生的成长，带头整顿教风、学风和校风。在刘校长的带领下，教导主任高济民和许生亮，坚持在教学第一线，教书育人，并经常深入课堂听课，深入教研组评课办公。那时，学校还有农场和养猪场，学生每学期上一周劳动课，科任教师和班主任一同参加劳动教学活动，共同培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的精神。
第二届领导集体——校长雷式洵，党委书记黄国鹏。雷校长任职前是校工会主席，黄书记任命前在灵丘县任教，他们上任后，努力改善办学条件，修操场、垒围墙、办煤粉场、建理化生实验室和电教室；狠抓考风和教风建设，期中、期末试行以年级为单位在大饭厅同一考场考试，同一学科任课教师交叉阅卷；狠抓班风和学风建设，开主题班会，进行学习经验交流，树正气，批歪风。
第三届领导集体——校长秦占业，党委书记尹建国。秦校长任职前是山阴一中校长，尹书记上任前在朔城区任职。这届领导集体试行校长负责制。他们上任后，一方面调整中层领导班子，任命高志诚为教导主任，王运才和党询礼为教导处副主任，李瑞明为学生处处长；一方面试行级主任管理制度；与此同时着手进行迁校准备工作。
第四届领导集体——校长尹嗣尧，党委书记乔世升。尹校长上任前已是朔师分管教学的副校长，乔书记来朔师工作前在朔城区一中工作。这届领导实行党委领导下的校长负责制。他们上任后，提出了“一年打基础，二年争上游，三年创一流”的办学目标。一方面调整中层领导班子，启用中青年教师为中层领导；另一方面继续进行迁校工作，改善办学条件。1991年7月20日，迁校工程正式开工，1994年秋学校迁入市府西街新址。1996年9月26日，朔师举办了建校46周年校庆活动，上午扇鼓队、军乐队和武术队进行表演，下午观看校庆展览，晚上举行文艺晚会，展示了朔师的崭新风采。
第五届领导集体——校长仝庆，党委书记王策。仝校长就任前是怀仁一中校长，王书记上任前在朔州市委组织部任职。他们根据当时朔师的实际情况，进行了大胆的改革创新，开展了一系列卓有成效的工作。首先，确立了“依章治校，量化考核，情感辅助”的十二字办学方针。对学生实行封闭式管理，严格控制校外闲杂人员进出校门；各处室建章立制，规范师生课堂教学行为，改变处室工作人员工作作风；改双休日为间周休息，试用高中教材，开设第二课堂。其次，改变办学条件，进行硬件建设。兴建实验楼、图书馆、教学楼、艺术楼各一栋，学生公寓楼二栋，硬化绿化美化校园环境。第三，每学期隆重表彰优秀教师和优秀班主任，表彰优秀学生和优秀学生干部，表彰学习进步的学生，表彰先进处室和先进教育工作者；对生活困难的学生发放困难补助和特困补助。第四，提高教职员工的福利待遇，提高朔师社会声誉。学校面貌发生了根本性的变化。
第六届领导集体——校长尚连山，党委书记王策。尚校长来朔师工作前在市委任职。尚校长于2005年6月2日来朔师上任后，深入各处室调研，在7月3日的教职工大会上，和全校教师语重心长地谈了十个方面的问题：确立了学校“以科学的发展观为指导，坚持社会主义教育方向，全面落实党的教育方针，靠特色求发展，不断扩大我院的办学规模，不断提高我院的办学水平和可持续发展能力”的办学思想，确立了“以科学发展观为指导，坚持继承与创新相结合，坚持规模与质量相统一，用五年左右的时间，把我院办成面向朔州，服务周边的以培养合格的中小学教师为主的多元化高等师范院校”的办学目标。确立了“育强自己的”、“引进外来的”、“共用社会的”，三者并举，滚动发展的师资队伍建设思路。
2006年，朔师再次更名为山西大同大学朔州师范分校。学校提出了第二次创业的目标——办好独立的师范院校。学校管理渐趋规范，教师队伍建设得到加强，校园文化建设方兴未艾，招生就业两头兴旺。学校把工作的重心转移到提高教学质量的轨道上，全校一盘棋，共谋质量计。朔师的历史性跨越式发展由此拉开了序幕，开始步入了“规模、质量、结构、效益、和谐、有序”发展之路。这一年，学校通过了省教育厅专家组的整体评估，由三级师范过渡到二级师范，正式列入山西省高等教育序列。
2007年6月，省政府批准在朔师现有的基础上筹建朔州师范高等专科学校。学校确立了办大学的理念和学校今后工作的基本准则（先人一念，高人一筹，快人一步）。这一年，朔师先后获得省、市“平安校园”、“绿色校园”、“文明单位”、“红旗单位”等荣誉称号，被省教育厅确定为“中小学教师培训基地”、“计算机应用能力培训基地”。这一年8月，学校成立了教科处，着手进行教科研团队建设。
2008年，学校成功举办“山西大同大学朔州师范分校第三十三届校运会”，承担了“关于师范类专科生思想道德素质教育研究与实践”等4项省级课题研究任务，立项“信息技术与理化生教学内容整合的研究”等6项校本课题研究，鼓励教师撰写和发表教育教学论文，编印了《教科研成果汇编》第二集。这一年，学校被市委、市政府评为“2007年度下乡扶贫工作先进单位”，被中国高等教育协会、中国职业技术教育会、中国教育报、国家教育部老干部学会聘为“中国西部教育顾问单位”，成为“中国教育专家委员会”会员单位。6月2日，“朔州师范专科学校”新校区主体工程建设奠基开工仪式在新校区隆重举行；8月，尚校长主编的67万字的《历史上的朔州》一书由中国文史出版社出版发行；学校在专升本考试中有120名学生达到录取分数线，名列全省第一，夺5连冠；艺体处学生参加艺术类高考，有9名学生被山西师范大学等院校录取。
2009年，学校跨越式发展进入攻坚阶段，教育教学改革不断深化，学科建设和精品课程打造稳步推进，教科研活动和校园文化建设掀起了新高潮。教师撰写、发表论文的热情空前高涨，公开发表的论文迅猛突破了200篇；国家基础教育实验中心“七一五”科研规划重点课题《中国学校心理健康教育的研究》的子课题研究在朔师立项，2007年承担的《院校团队建设的研究与实践》等四项省级教育课题研究结题，编印了《教科研成果汇编》第三集和第四集，学校“专升本”考试成绩实现六连冠，累计升学人数216人。
2010年10月，学校整体迁入高标准规划、高规格建设的新校区。新校区设施完善、设备先进、功能齐全，校园环境温馨优雅，是一所集教学与科研及服务于一体的现代化、信息化、人文化、生态化的大学校园。年底，根据学校办学发展的需要，学校调整、吸收了一批内设机构科级干部，这是以人为本的具体体现，也是改革学校内部管理体制的大动作、大举措。
2011年初，朔师从发展实际出发，制定了《山西大同大学朔州师范分校“十二五”时期发展规划》。不断探索现代化高校的管理模式，形成了50多万字的《学校管理制度》和20多万字的《班主任工作研究与探讨》。4月8日上午，聘请省城五位专家和教授来朔师做了关于科研、国学、电教等方面的学术报告；启动了信息化校园建设工程，加大了校园环境整治力度。
近三十年来，我在朔师讲授生物学、生理卫生、现代生命科学概论、离散数学、电工学和生物六门课程，授课班级有56个之多，先后承担过150班、英二班、285班和346班四个教学班的班主任工作，现从事教科研管理工作，在老教师的指导和校领导的关怀下，经朔师的历练，从一名不懂教育教学规律的青年教师，成长为一名精通师范教育教学工作的微生物学副教授，把整个青春年华献给了朔师的教育事业。我从不感到后悔，因为我是一名朔师教师，我可以自豪地说：我爱你——朔师，我为你辉煌的昨天、腾飞的今天和灿烂的明天而感到骄傲！
作者简介：蒋军，男，1960年9月出生，怀仁县王卞庄村人，山西大学生物系微生物专业毕业，1982年来朔师工作，讲授生物学、生理卫生、现代生命科学概论、离散数学、电工学和生物六门课程，授课班级有56个之多，先后承担过150班、英二班、285班和346班四个教学班的班主任工作，现从事教科研管理工作。近十多年来，在国家、省级杂志上发表教育教学和科研论文30多篇。
