学校要步入发展的快车道,首先得益于校长先进的办学理念,这样才能办出特色,才能为学校的发展注入不竭的动力,正如苏霍姆林斯基所说:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导”。东关小学最近几年在张校长的带领下,认真践行教育局提出的“用文化凝心聚力,靠学研富脑修身”教育理念,立足学校实际,将学校的办学理念具体化,内化为全体教师的自觉行动,形成自己的办学特色,从而探索适合孩子发展的教育,在教育同仁和社会中引起较大反响。读完张校长的《成就幸福人生的根基》一书,我更加了解了她对教育事业的热爱和独特的教育教学管理智慧。
学校教育一定要落脚于学生的素质发展上,落脚于学生的一生幸福上。小学阶段属性“小”,是基础教育的基础,这正是学生夯实人文根基的黄金季节。从生物学的角度讲,一棵大树,要长成参天的栋梁,是从它的最底部的根开始的,没有发达的根系做基础,一切都无从谈起。每一位孩子的成长何尝不是如此啊!我们只有在小学阶段,给孩子们生命的根系上植上绿色的基因,这样他们才能把成长的根扎的更深,更牢,他们才能快乐、幸福的成才!本书中介绍的“三·一教育”、“六字教学法”、“三六生活教育”等,就是他们进行了“成就学生幸福人生根基”的一系列教育教学研究,记载着他们学校发展的历程!
小学阶段学生年龄小,是抓根基教育的关键期。而如何将这项工作变成学校每一位教职员工的自觉行动,把根基教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实,抓出成效。书中提出学生根基教育的具体目标就是“养成良好的习惯,具备扎实的基本功,成就幸福的人生”。于是,从2007年开始实施“三·一”教育,他们就要求师生“讲一口标准的普通话,写一笔规范的文字,说一口纯正的英语”。希望师生通过书写、诵读,内化心灵,确实把这项活动融入师生的生命中,让他们在行动中领悟到校园生活的幸福。学校建立健全一系列长效机制,象以课题研究引领、教师培训等措施来提高教师的普通话、书写、英语口语水平;以训练为主线,采用课练十分钟、作品展示激励、小品童谣演练、亲子互助等方法,促使学生三·一素养从量变到质变;以活动为载体,开展经典诵读活动,以《弟子规》《三字经》等经典读本、校本课程《学海泛舟》《金苹果英语》《校园童谣》为依托,让学生时时读、日日读,积累丰富的语言。以评价为导向,对学生普通话、英语、书写三种学习效益评价,采用“考级”制等一系列措施,促使学生把要求变成行动,把行动变成习惯,把习惯化为素质,让学生在幸福的体验中健康成长。
课堂是教学的主阵地,是提高教育质量的关键所在。要提高教学质量,他们努力改变以往缺乏生命活力的、僵化的课堂教学模式,打造能让师生互动中都能体验到幸福感的高效课堂。为了把课堂还给学生,使课堂真正变为学生学习的学堂,激发学生浓厚的兴趣,维持学生饱满的学习热情,教给学生科学的学习方法,让学生在民主愉快的氛围中自主探究、合作学习,在发现问题和解决问题的过程中培养能力,发展思维,使学生具有可持续发展的后劲,他们经过反复实践验证,锤炼出“导—学—帮—练—纠—拓六字教学法”高效的教学模式。在这里,校长带领她的团队进行了很长时间的探索,尤其在“打磨高效课堂”的做法上,他们收获了很多,或许你读后也会有所收获的。
总之,“六字”教学法的实施,学生的学习方式发生根本性改变,通过主动学习、积极思考、认真讨论,在探究中发现问题,获取知识,从中体验到成功的喜悦,综合能力明显提高。教师教学观念发生明显变化,课堂不再是教师讲授表演的舞台,而是更加关注学生,引导学生积极参与学习、参与讨论、互帮互助,建立起真正的学习共同体。教师从经验型向研究型教师转变,常态化的同伴研究促进了智慧的生成,经常性的自我反思促进了教师的不断成长。
书中最后一个看点,就是他们学校实施的“三六生活教育”。随着学生闲暇时间的增多,节假日等闲暇时间对学生教育已成为社会关注的热点问题。为了让学生学会生活,健康成长,他们实施了“三六生活教育工程”,制定了节假日教育方案,开发节假日文化资源,编写了《节假日生活教育指南》,从节日、假期、双休日三个板块,读书、施爱、实践、搜集、交流、展示六大领域入手,指导学生有计划、有目的、有趣味地过好节假日,对学生道德品质的培养、良好习惯的养成、生活能力的提高产生了良好的效果,做到“让生活来滋养德性,最终学会生活,能够幸福的生活”。
“课堂小天地,天地大课堂。”节假日生活教育的实施,使学校教育与校外教育有机整合,拓宽素质教育领域,丰富了小学生学习生活,帮助学生树立了科学的休闲价值观,使学生科学、合理、自主、有效的利用节假日时间,提高了节假日生活质量,扩大了学生的视野,增长了见识,培养了生活能力,增强了责任感,促进了学生的健康成长。
书中介绍的“三·一教育、六字教学法、三六生活教育”,形成了东关小学特色的课内外贯通的教育网络体系,它改变着学校的精神面貌,为师生的工作学习注入了高效、幸福的元素,也同时为学校步入发展的快车道提供了不竭的动力。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”张校长是一位教改路上不倦的行者,她的潜心研究一定会让每位学生扬起幸福生活的风帆,让每位教师领略到教育智慧的魅力,体验到成功的幸福喜悦!