文综
高二同学已经看过文综试卷了，它并不是大家想象的“大杂烩”，而是各个科目的有机结合，一道大题可能会有7个小题，可能前3个小题是地理的，后两个小题是政治的，接下来可能是历史的，大家不用担心看不出这个题目是历史或者地理的。比方说有些题是固定的，37题是历史，38题是政治，39题是单科的综合，单科的综合也是小题，把它分开了，大家不要顾虑有没有真正意义上综合的题。
我先说说政治，政治重点是时效性，考察的范围都是和时政联系非常紧密的，所以我们关注课本之外，非常重要的就是关注到一些实事热点，关注实事热点可能有很多途径，比方说看新闻，看报纸、网络等，还可看一些杂志，比如说《半月谈》《时事》等等。
光知道一些时事背景还不够，因为现在高考题目是给你一个时事背景，要你用一些政治学、经济学、哲学的原理来分析它，所以我觉得在看新闻的时候，需要非常自觉地在脑子里面存下来。这个问题用政治学原理怎么分析它，用政治经济学原理如何来分析它，在生活中非常自觉地把时事讲话转化为自己的脑子里面的东西，非常自觉地按照考试的模式来看新闻，不断操练，考试的时候就可以提高自己的反应速度，可以提高自己的思维的敏捷度，当看到一个题目的时候，就可以非常快速地反应出应该用什么知识点来解答它。考试的时间非常有限，只有两个半小时，所以提高速度是非常重要的。当然这些分析都是建立在扎实掌握课本的基础上，因此课本就显得非常重要。最后复习阶段大家都要达到这样一个水平——就是必须在头脑里面形成一个知识网络，在睡觉前回想一下，第一课课题是什么，第一方面讲了哪些问题，形成自己的答案，你就可以慢慢按照课本的知识去分析它，去回答它，在考试的时候考到哪个知识点你就可以非常迅速地把哪个知识点拿出来，形成一个双向思维，提高答题的效率。
再说说历史，历史给我的感觉其实是知识点非常多的课，需要非常准确和细腻，需要从整体上把握各个知识点的内在联系，所以是我个人认为比较难的一门学科。最后的复习阶段必须要抓住课本的文章，考前老师一般都会提醒回去把课本看一看，我想大部分的同学都会把课本看上一两遍，但是课本怎么看法也是非常有文章可做。
大家可能把课本从第一页看到最后一页，这样按顺序看也未尝不可，但是这么做，往往看完了还是感觉非常没有条理，而且感觉非常累，非常厌倦。我的方法就是通读课本一遍，然后按照不同的类别把书本原来没有的顺序打乱开，比方说看中国古代史，你就把中国古代史那本书涉及中国农业发展史、中国的手工业发展史、商业发展史还有一些货币发展史，打乱一下顺序，这样就会把知识串成一个一个链条，记忆比较清晰，而且顺序打乱后也有一种新鲜感，也有利于解除复习过程中的疲劳。
地理，据我同学反映是一门比较难的学科，但是我觉得其实也不难，或许大家会觉得它比较像理科科目。据了解地理在大学里面是放到理科的，但是它并不难，只要掌握了一些解题的原理或者思路，地理是最好学的学科之一。地理学科里面有自然原理，我们学习理科不仅要掌握它理科里面的内容，而且要掌握它的精神实质，做到能够灵活运用，最好能够记住它原理的一个推论，有一些比较难的题目可能需要使用多个原理，特别需要灵活运用原理。灵活运用原理我认为可以通过做一些习题来达到。人文地理答题套路，比方说水文特点的有几个方面，引起水灾的几个方面，1—8条一直把它列下来，在拿到题目之后再根据题目给出的具体条件和具体要求有选择性地去答，这样它会比较不容易遗漏试点，也就是考试答题的准确点。
关于文综的复习，根据目前高考题型的设计，题型应该按区域来执行，比方说北美、东南亚区域，中国东部崛起也是一个热点，西部、西南部等等，特别是文综的39题最后一大题有60分之多，一般都是采用区域的形式来考。你在看的时候，就要把区域、那些重要的城市地形、河流、山脉以及它的历史发展过程，它的一些重要的历史事件，以及正确的时事热点结合起来看，一个一个落实，那么最后60分的大题目应该是胸有成竹的。
理综
综合分析近几年理综高考试卷，会发现以下特点，即还是注重考查同学们对教材基本概念、规律和方法的掌握程度，对实验部分的考察越来越重视。题目中图表的出现越来越频繁，并且注重课本知识和生活经验的结合，向学用结合方向发展。针对这个趋势，我们在理综复习阶段就要采取针对性的措施。
首先说物理。
（1）物理复习必须要抓住重点。高中物理课的重点和答题常用定理包括匀变速运动规律、牛顿定律、机械能守恒、机械波、带电粒子在电场中的加速与偏转、带电粒子在磁场中的运动、电磁感应等，同学们只要把这些知识点复习好，物理考试得高分的把握就会很大。
（2）物理复习过程中要注重对于知识点的理解。在理解的基础上学会分析推理，特别是近年来有些考察同学们创新能力和自主能力的试题，就必须在已经学过的知识的基础上，按照题目中已知条件的逻辑关系进行推理，在综合分析理解中得出正确答案。
（3）复习过程中要注意物理知识与实际生活的结合。现在高考物理试题越来越注重与实际生活的联系，出题时用生活现象或者实际问题作为切入点，这一点在应用型和创新型试题中体现得更为显着。因此同学们在复习课本知识的过程中，千万不要忽视各种生活现象和社会热点，尤其是新兴科技中与物理有关的成果。
接着谈谈化学。
（1）同学们复习过程中要重视实验部分，要做一个专项复习，掌握教材上的和老师给补充的所有试验的实验原理、实验方案、基本操作等，并能够进行常见试验实验方案的正误甄别，独立完成简单试验的实验设计，其中特别要注意的是定性和定量试验相结合的类型。
（2）复习过程中要找出各个知识点间的联系，形成自己的知识网络。因为化学知识点散乱繁杂，如果复习时没有全局眼光，就会感到复习起来很吃力，所以同学们要经常对知识点进行归纳总结。这样以知识点串成学科的只是主线，以线联合成面，点线面结合，举一反三，就能大大提高复习的效率。
（3）复习时要根据自己的实际情况提高自己的“短板”。复习过程中针对自己基础知识掌握不牢固、理解不透彻或者理解应用容易出错的部分要加强训练，以弥补自己在基础知识上的不足，纠正自己解题思路上的偏差，查缺补漏，补齐自己的“短板”甚至加以升华。
最后是生物。
（1）生物复习要回归教材重视基础。同学们在复习过程中不要一味沉迷于课外资料的书山题海，首先应该结合当年的《生物考试大纲》中的考试范围，把教材上的知识点全部复习巩固一遍，清除基础知识上的盲点。只有基础打牢固了，考试时正确率才能提高。
（2）要重视教材中出现的重要结论、经典理论、生物术语。在学习时就要规范要求自己，养成正确的学习习惯。这样答题时就不会因为非知识因素而失分。尤其要注意教材中所选试验的实验原理、实验步骤的语言表述。
（3）最后的冲刺阶段要加强对历年高考真题的研究。琢磨高考试题的出题思路、陷阱设置、答题方法，并对照标准答案进行自我批改，通过对比找到差距。归纳总结高考试题的答题规律和答题技巧。
三轮复习法
三轮复习法是高三针对高考的一种复习方法。把复习分为三个时期，每个时期的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从8月中到3月初，主要目的是基础能力过关；第二轮复习从3月初到5月中，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从5月中到5月底，主要目的是应试能力提高。
1第一轮复习：夯实基础，系统知识
第一轮复习主要在于基础的学习，那么课本自然是重中之重。这一轮中要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。系统化可以采取上文中提到的目录法等方法，同时配以单元训练，在疑问中回顾和学习教材，提升应用能力。
不论平时多么熟悉课本，都不能完全省略全面阅读教材这一环节，因为：①以前的知识往往是不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识。②全盘地通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角。一般来说，这一轮复习中容易出现的复习障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊。
在这个过程中，笔记应该着重以下方面：
（1）课本知识系统的梳理；对基础知识点的掌握，如每一个定理的基础的考查方式；对自己的死角及模糊点的理解和记录。
（2）对基础题型的记录，而不是偏题难题。建立一个错题本，错题本应该积累自己平时做练习和考试中“会做”而做错了的题目，积累的目的是为了在以后考试中，特别是高考中避免出现类似错误。
复习完一个章节，就在不看课本只看笔记的情况下，把课本中的知识点一一地过一遍。遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。
在此过程中应该注意的是不要自以为是地脱离老师的复习计划，而是尽量按照老师的进程进行复习。因为老师们毕竟有多年的高考经验，他们对进程的把握要比我们精确得多。
2第二轮复习：明确重点，突破难关
第二轮复习要明确重点，突破难点。对每一个重点，应该把握知识结构内部之间的联系，同时进行解题训练。这一轮复习的目标是彻底掌握基本知识，有序化、实用化，这样才能提升实战能力，指导技能操作，进行思维训练。
那么什么是重点呢？重点是指使用次数频繁、应用价值高、又属于基础知识的那部分内容，它们往往是在考试中每考必现的那部分，是大纲中要求熟练掌握的那部分，也是知识网络横向与纵向的“交叉点”。
难点可以分为两类，一类是知识自身的，大家公认的难点；另一类是对考生个人来说的难点。一般性的难点往往是指那些比较抽象，易与其他概念相混，运用时易发生错误，又比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的，这些难点老师一般不会仔细讲。若难点没有掌握，这势必会影响考试成绩的上升空间。因此，每个考生一定要把自己学习上的难点找出来，予以特别重视。
另外，本阶段考生还应注意提高自己的解题能力。解题时，先从现在知识点切入，挖掘出隐含知识点，构成已知条件，并由此为“向导”从大脑中搜索出未知条件知识点，从而得出正确答案。
3第三轮复习；实战练兵，模拟训练
第三轮的目的有以下几个：检验前两轮的复习情况；对知识的综合应用情况进行训练；模拟考试，提高对考试期间时间的掌握。
可以在做题过程中对一些知识点进行尝试性的回忆。回忆一旦进行不下去，立即看书或笔记。
高三复习阶段的考试是非常多的。考试是对知识、方法、能力、经验的检验，每次考试都是一个积累，大家应该充分运用它，及时地总结经验和教训。考试要注重基础题的解答，要明确考试拿分是靠“把会做的题做对”，而不是去做不会做的题，取得好成绩是依靠做“对”多少，而不是做“了”多少。考试要懂得取舍，不要因为一两个题目而影响整个试卷的成绩。同时对考试成绩应有正确的态度，一两次考试成绩的好坏，说明不了什么，考好了不证明你就没有问题，考不好也不是说你掌握得就很坏。
经过这一轮，脑子里不但有了所有课程的框架脉络，而且对于高考试卷的结构、题型也应该有了较深层次地把握。
三轮复习各有侧重点，但并不意味着这三轮复习是互相独立的，其实有很多知识，随着你复习得越深入，你对它也就越了解。二三轮虽然较第一轮更综合，可何尝又不是对第一轮知识点的一个补充呢。同时第一二轮的基础没有打好，很显然会影响第三轮的综合。
高效复习须讲究策略，考生应该清楚自己在什么科目上有潜力，提升空间大，便于合理分配复习时间。假如多花30小时在语文科上，高考成绩能由100分提高到105分；但多花30小时在生物上，可能高考成绩能由85分提高到95分。那么，复习时应多花时间在生物上。
考前复习
很多同学在最后冲刺时都存在误区，所以在此把这一阶段拿出来再做进一步的说明。
1基础为主，做题为辅
同学们或者认为这段时间只应该看书，或者认为只应该做题，其实，科学的方法是把两者结合起来，以课本知识为主，以练习为辅。考查方式可能千变万化，但考察的内容却是具有一定的稳定性的，尤其是基础知识，所以扎实掌握基础知识才是根本。不过本阶段关注的不是一些零碎的知识点，而是更注重宏观方面知识体系的特点。在这阶段，错题本是很重要的，一些你易错的零碎的知识点在这方面可以得到高效的复习。但这时候做题也是很必要的，因为应试技巧是惯性，很多同学在考前一个星期没有做英语，结果考试时明显感到较平时更吃力。
不过本阶段建议不要做大量的题目，因为有时题目反而可能会使心情变得急躁，甚至思维变得不开阔。尤其是不要去做那些偏题、怪题。可以看一些典型题目，把它们的特点了然于胸，同时训练答题的策略。考试分为基础题、中等题、难度题三部分，要记住“基础题，求全对；稳做中等题，一分也不浪费；后做难度题，值得去回味”的道理。
2不放弃任何一科
每一个同学都有自己的强项和弱项，把自己的强项强化一下，把弱项补一下，这对每一个同学来说都是非常重要的。不偏科的同学其实在成绩方面是有优势的。但到了冲刺阶段，时间已不是太多，不允许你把太多的时间花在弱科上。其实每一科目，试卷的难易程度早有规定，容易题、中等题和难题的比例一般是50%—30%—20%，所以对于弱科来说，基础题和中等难度的题是你要关注的地方，对于强势学科，力争那20%不失为一种策略。
很多同学在最后阶段专攻自己平常比较差的一两门，其他的科目他们觉得是自己的强项，根本不去看了。但到了考试时却发现，由于一段时间不看，强势学科已经丧失了优势，实在是很可惜。
所以，这个阶段要全面复习，而且要有所侧重。不管哪个学科，如果不去复习，成绩都有可能下降。要注意各科同时复习，制订学习计划的时候各科都要有安排，但是要有重点，让好的更好，弱科有起色。只抓好的和只抓差的都是不科学的。
在这儿特别强调的一点是要用好错题本。一些零碎知识点的掌握在这基本都靠它 。
高考前的大考、小考，同学们不仅要重视它，还要体验它。有一些同学对老师频繁的考试挺烦躁的，不理解，其实很多同学都说，高考后才知道那些考试很重要，不经过那些考试的锻炼，突然进入高考，肯定要失败。所以这些同学要力求一种体验，日常考试是一种锻炼，一个机会。
