小红的妈妈一面倾听小红说话，一面揣摩小红的心态，根据她的言语和神态，基本清楚了小红心里想的是什么，有什么需求，不用小红说，妈妈就道出了小红需要有属于自己的抽屉。所以亲子间沟通，在倾听的同时，注意孩子说话的用语、语调、肢体语言、表达速度及面部表情等，通过这些信息可以帮助父母更深地了解孩子谈话的目的和需要，从而使沟通更有效。
一天，小红放学回来对妈妈说：“我们学校要求每个班都成立课后兴趣小组。”妈妈没有问小红是否参加，只是说：“哦，是这样吗？”小红说：“本来我选择生物，可我现在又不想参加了。”妈妈说：“选择生物好呀！”小红说：“生物只有3个人报了名。”妈妈说：“3个人。”小红说：“刘星也报了名，我不想参加。”妈妈本来想问为什么，但没有问，只是听。小红继续说：“3个人里，刘星参加了，我就不参加。同学们笑话我是刘星的女朋友。”妈妈意识到这也不是小问题，也许小红是在征求自己的意见。妈妈说：“刘星？”小红继续说：“同学们都这么笑，我觉得好像当同学们拿这个话题说笑时，刘星偷着乐。”妈妈并没有问女儿对刘星怎么样，只是问：“那你准备参加什么小组呢？”“我本来对生物最感兴趣，现在只能改化学了。”小红停顿了一下等妈妈说话，妈妈用眼神鼓励她往下说。“如果不参加一个兴趣小组觉得可惜，就参加生物组吧，但要和刘星在一起，我还是想避开他，还是学化学吧！”妈妈这时说：“你分析得对，还是参加化学组吧。”
由此可见，父母倾听孩子说话时，不要急于表态，让他在和自己对话时处理好自己的问题。要相信孩子有处理自己问题的能力，与父母交谈时他们只是想得到父母的理解和支持。亲子沟通离不开倾听，倾听不仅能了解孩子的真实想法，而且还能更好地获知孩子的追求需求。因此，父母倾听孩子说话的同时还要做到以下几点。
1.留意观察孩子的表情
倾听的同时，留意观察孩子的表情、声调等，这些细节会帮助父母更准确地了解孩子的需求。
2.用心领会孩子的言外之意
孩子说话有他们的技巧，他们有时是旁敲侧击，让大人去揣摩；有些难以启齿的话更不是一下切入正题，这也需要家长用心去领会。
3.像朋友一样和孩子交流
注意孩子说话的模式，倾听孩子说话要像和朋友说话时一样倾听及回应。
4.父母要注意倾听的方式
倾听时可采用反映式倾听和接受式倾听。当父母能够将自己所听到的像镜子一样反映出来时，那就是一个最好的倾听者，其效果远胜于刻意想从其中听到什么，这是反映式倾听。接受性的倾听是接受孩子反映出来的信息，注意时间及内容，这样你才能掌握住他所要表达的想法，包括这些话中的情感面及真实面、一般性和特殊性。
让孩子体会出自己的苦心
培养最了不起的孩子
在家长与孩子沟通时，家长在尝试倾听时，要调动所有的智慧和经验，巧妙地说出自己的感觉，让孩子体会自己的一片苦心，这样才是亲子沟通应该具有的真正效果。
孩子在成长的过程中，好奇心非常强烈，求知的欲望也非常大。许多事对于他们来说都是一个未知数，但他们都想知道答案。于是他们什么事都自己动手去做一下，哪里有新奇事都想自己身临其境看看。但是由于他们年龄小，自理能力、自立能力、辨别能力差，又有许多事或许多地方是他们的年龄不宜涉猎的，但偏偏孩子有时会提出这样的要求。所以，当孩子提出这样的要求时，亲子沟通时父母除了倾听外，还要运用些适合他们年龄的情感词汇说出自己的感觉，让孩子体会出父母的关爱，快乐地接受父母的看法。
14岁的张扬，在初中读书，他听同学们说下星期天本市要举办一个登山节开幕式，开幕式后有一个演唱会，有许多明星参加。他和几个同学一商量，决定几个人结伴去观看。放学回家后张扬把自己的想法告诉了爸爸，并说他必须和同学一起在售票亭旁守上一整夜才能买到票。爸爸一听到这种想法，脑海里立刻闪过那个镇广场的情景——他知道它处在高山脚下，那里是流氓恶棍的集结地，各种商贩都有，打架斗殴时有发生，而这些都是自己的宝贝儿子还无法理解的社会现象。爸爸本想说：“绝对不行！等你长大了再说，或者永远也别想！”可他知道，这样会使自己的儿子疏远自己，并有可能导致儿子不经允许甚至不打招呼就去做自己想做的事情，爸爸觉得必须十分谨慎地处理这件事，否则后果不堪设想。于是，他深吸了一口气让自己清醒一下头脑，沉住气说：“听起来倒也合乎情理。你很喜欢那些歌星吧？跟同学们一起去肯定会特别开心。而且还要在外面过上一整夜——多刺激呀！”
“是啊，爸爸你觉得怎么样？”张扬说。
爸爸说：“你还从来没在外面过过夜呢。不过，你看过演唱会，一定会感到很开心，而且那天是星期天也不会耽误功课。”
张扬笑着说：“对呀！”
爸爸说：“我知道看演唱会很过瘾。我以前也去过，我很喜欢。不过，去看开幕式还是会遇到很多其他的事情，我担心的是你们年龄太小，自己去不安全，特别是整夜守在售票亭旁。”
张扬说：“没事，我有个同学以前就这么干过，他说没什么大不了的，而且还说挺过瘾呢！他看见有些人近乎疯狂地放纵自己。不过，他只是在一旁看，爸爸，我们去也只是看看热闹而已。”
爸爸说：“这我知道，你应该理解我为什么担心。你看，你想去看开幕式，而且一部分乐趣就在于为了买票整夜呆在外面。你想知道我是否同意，对吗？”
“是啊，我真的想听您的意见，爸爸。”
“我知道，在街头过夜会有很多你想像不到的危险，而我觉得我有责任在我的决定中考虑这些因素。让我们想想，还有什么别的方法吗？”爸爸说着。
张扬说：“有个同学说能帮忙买票。每个人可以买四张票，可我想自己去！”
爸爸说：“好，这是一种选择，但这不是你最希望的。我可以说哪个也不同意，但我不想那么做。我可以跟你一起去，整夜陪着你。不过，我可不认为那是什么有趣的事情！当然，和你还有你的朋友泡上一夜倒也挺有意思。”
张扬说：“你也要去？没听说别人……是这样……”
“我们可以起一个大早，但愿那时票还没有售完。”爸爸问，“你还能想出别的方法吗？”张扬说：“没有，这可怎么办呢？反正我想去。”
爸爸说：“好吧，看来你一定要自己去买票。我不想让你这么小的年龄在外面过夜。作为权宜之计，我建议和你一起去，我们在汽车里过夜。如果遇到什么意料之外的事情，你可以和我一起回家，让别人帮你买票。对了，你可以问问你的同学，看看有没有其他孩子的家长不同意，然后，我们明天再讨论这个问题，你看怎么样？”
张扬回答说：“好吧，爸爸，让你费心了。”
第二天张扬告诉爸爸说，只有一个同学的爸爸同意让他去，其余同学的父亲也不同意自己的孩子单独在外面过夜，并认为张扬的爸爸甘愿陪同的做法是明智之举。星期六的晚上，几个孩子的父亲在车里准备了许多饼干和汽水，并一直和孩子待在外面熬了个通宵。大家都很开心，直到星期天早上孩子们买了票后才离去。
亲子间沟通，父母除扮演好倾听者的角色之外，还要在沟通中表露出父母对孩子的关爱。因此亲子沟通时还应注意以下几点：
1.信任、关爱与倾听相结合
倾听会增强孩子对家长的信任感，倾听的同时要把关爱这一信息传递给孩子，让孩子知道父母时刻都在关注孩子、尊重孩子。
2.父母必须做出必要的反应
区分反应和回答是两个不同的概念。反应是在倾听孩子说话时父母做出的反应。反应是说明你在认真倾听孩子的诉说，使孩子不会失望。当孩子需要向父母倾诉时，父母必须做出必要的反应。而回答是等孩子诉说完后孩子需要父母拿出意见和处理方法时，父母做出的决定。
3.了解孩子为什么诉说
当你用心倾听孩子说话时，你会发现孩子说话的主要目的只有两个，一是想要与人分享自己的心情，二是有所要求。
4.引导孩子接受不同的观点
当不能满足孩子的需求时，父母应在倾听的同时，对孩子说出自己的不同观点，通过一定的技巧让孩子接受。
坚持让孩子把话说完
培养最了不起的孩子
父母不仅要学会倾听，而且还要有耐心地倾听，让孩子在从头说到尾的过程中宣泄自己的情绪，改正自己的错误。
倾听并非从孩子开口说话或会做手势开始，它始于生命降临世间的第一声啼哭。如果做父母的从最初开始体验，具备领会和正确满足孩子基本需求的能力，才能做优秀的父母。
孩子在成长的过程中，各个阶段的基本需求不一样，这要求父母根据孩子各个年龄段来调整倾听的技巧。当孩子执著于各种各样的顽皮的错觉和谬误的谈话时，以及孩子歪着脑袋瞪着大眼睛，词不达意地说话时，大人需要耐心地倾听。当孩子步入青春期时，他们用许多新概念、新观点与父母谈话时，对父母来说同样需要倾听。所以，在亲子沟通时，父母必须要有耐性地倾听，要长期坚持不懈地倾听，只有这样，父母才能根据孩子各个阶段的基本需求给予满足，并引导孩子健康成长。
阳阳出生在一个普通的知识分子家庭，从小爱撒娇，对周围的事物特别敏感，自尊心很强，一旦被人奚落，马上就会哭鼻子。在学校一挨老师的批评，就难过得受不了。阳阳上小学二年级时，一天放学回来，往沙发上一靠，撅着小嘴，看起了电视。妈妈问：“阳阳，你看电视，作业做了没有？”阳阳大声嚷道：“我不想做。”一副很生气的样子。妈妈心想：这是什么态度？怎能这样对妈妈说话，我是关心你……妈妈刚想发火，马上又想到了倾听的重要，收起了以往的责骂，和蔼地对儿子说：“你现在不想做家庭作业，能跟我说是为什么吗？”
阳阳抬起头看着妈妈说：“我们的数学老师真狠，昨天的练习给我打60分，今天在班上还批评了我。”
妈妈本想说：“怎么得了60分，你的数学一向都不错啊！到底是怎么回事呢？”但是妈妈忍住了，说：“他真的给你60分吗？”
“是啊！他说我的作业太马虎、太乱，他看得头痛。其实我的答案都是正确的。”阳阳一面说，一面又把目光移向电视画面。“数学老师实在有点懒。”阳阳接着说。妈妈想要训斥孩子，但还是忍住了。她一面听，一面肯定地发出“嗯哼”之类的回答。阳阳说：“我以后还是要将作业写得整齐一点才对，我真苦！”
由此可以看出，亲子沟通不仅要倾听，而且还要有耐心地倾听，让孩子在从头说到尾的过程中宣泄自己的情绪，改正自己的错误。
