做会哭爱笑的小精灵
一、情感与自我意识的发展特征
0～3个月
宝宝会用哭闹表示自己的需要，也能够用微笑来表达内心的喜悦。0～3个月的宝宝已经会感受和表达四种基本的情绪，它们是高兴、伤心、喜欢和厌恶。这个阶段宝宝与其他人的情感联结关系正处于无区别、无顾虑的依恋阶段，也就是说他会主动接受与任何人进行情感交流。
0～3个月的宝宝没有清晰的自我意识，但他们会通过一些下意识的动作，如吮吸拇指或安抚奶嘴来改善自己的情绪。
4～6个月
4～6个月的宝宝会时常表现出自己的喜悦和不快，6个月时还开始对抚养人产生依恋，同时会经常表现出害怕、认生、厌恶、喜欢等情绪。这个阶段的宝宝处于有选择的依恋阶段，他会对熟人表现出明显的好感，并且能够根据家庭成员对他的亲近程度表现出不同的反应。这个阶段一般情况下宝宝对给他哺乳的妈妈最为依恋。
二、训练游戏
宝宝出生后的第一年，是他一生的开端，也是人生中极为重要的能力习得、习惯养成和初步形成自己的世界观的重要阶段。在这一年中大人应经常与宝宝一起做游戏，教他说简单的话，并提供更多的机会让宝宝感受各种感官刺激，以满足宝宝急于探索世界的内在需求。只有当宝宝在生活上得到悉心照料、在精神上得到爱抚和关注时，他才会建立对这个世界的信任感和安全感，从而形成健全的人格。
训练一：逗笑
训练目的：让宝宝感到轻松愉快，同时训练宝宝笑的能力。
方法：大人给宝宝扮鬼脸，同时嘴里作出些怪声，这会让宝宝开怀大笑。一段时间后，还可以试着逗弄宝宝的身体，如拍拍他的肚子、挠挠他的脚底板等来刺激宝宝笑。等到宝宝3～4个月时，大人可以不断地变换一些表情，会让宝宝觉得很好玩而咯咯大笑。
小提示：笑是宝宝愉快情绪的表现，也是智能进步的外在表现。笑让宝宝更容易释放情绪，有利于培养良好的情绪和情感。如果宝宝出生42天还不会笑，大人就要对宝宝加紧训练；若到了56天还不会笑，就要考虑带宝宝去看医生。
训练二：亲子共舞
训练目的：大人抱着宝宝一起跳舞，随着美妙的音乐轻轻摇摆和旋转可以刺激宝宝的视觉、听觉和前庭觉，提高宝宝的方向感和平衡感，也让宝宝在音乐中培养乐观的情绪并提高对音乐的鉴赏能力。
方法：选择一些轻柔、舒缓的音乐，如莫扎特的小夜曲，由大人自己哼唱或用音效较好的音响播放，把宝宝温柔地抱在怀里，迈着舞步、和着音乐节拍摇摆或旋转身体。如果大人一边抱着宝宝舞蹈一边给予他轻轻的抚摸，来自大人胸膛的震动和手的抚摸，会给宝宝带来多元的感官刺激，让宝宝全面地体会愉悦的情绪。
小提示：要尽量选择轻柔的音乐，避免吵闹、刺激的音乐影响宝宝的情绪和神经发育。
训练三：举高高
训练目的：增加亲子之间的互动，让宝宝体验愉快的情绪。
方法：大人双手抓稳宝宝，将宝宝举起来，一边举一边说：“宝宝坐电梯喽！”在高处稍停留几秒钟，眼睛看着宝宝，可以作出夸张和惊喜的表情，然后将宝宝放下来，说：“宝宝下来喽！”每次将宝宝上下举几次后停顿一会儿，观察宝宝是否很开心。
小提示：这个训练适合5～6 个月以上的宝宝玩，并且需要爸爸妈妈有一定的臂力，如果臂力不够就不要勉强进行。
训练四：照镜子
训练目的：给宝宝视觉刺激，帮助宝宝认识自己，并逐渐产生自我意识。
方法：妈妈抱着宝宝，坐或站在大镜子前面，可以先跟镜子里的宝宝说说话，引起宝宝持续的注意，然后不断地叫宝宝的名字，同时问：“宝宝在哪里？”此时，让宝宝看着镜子，妈妈举起宝宝的一只手，挥挥手说：“宝宝在这里！” 然后再问宝宝：“妈妈（指大人自己）在哪里？”妈妈此时别过身背对镜子，瞬间又回到镜子前对宝宝说：“妈妈在这里！”同时向宝宝挥手或拍手。
小提示：宝宝很喜欢镜子，会对着镜子笑、做鬼脸、同它碰头、亲亲等。镜子是宝宝的好伙伴，也是宝宝用来认识自己的最好工具。
和成人愉快地互动
一、人际交往与社会互动能力的发展特征
0～3个月
婴儿生来就有从父母身上寻求安慰的需求，并具有发出信息和接收信息回应的本能，而这种最初的与爸爸妈妈的双向交流是宝宝今后一切社交活动的基础。这种沟通需求表现为：宝宝乐于听人说话、对声音十分敏感，同时也喜欢看一切陌生的人和物；对于爸爸妈妈的举动，宝宝还能作出一定的回应，如大人在逗他、抱他、对他微笑时，他会把头转向说话的人并报以微笑，同时以蹬腿和摆手的动作来表达快乐。
4～6个月
宝宝想与外界环境沟通的欲望很强，常常用哭来表示对寂寞的抗议，并会发出“叭叭、哒哒”等各种声音，或者用假咳嗽和咂舌声来引起父母的注意；他还能够摸着妈妈的脸表示问好，而且总是粘着妈妈或让妈妈抱紧他。宝宝见到熟悉的人会报以微笑，但见到陌生人就转过脸表示害羞，甚至害怕地哭闹起来。
二、训练游戏
大人要对宝宝渴求沟通交流的社交本能给予特别的关注和回应，应经常不失时机的与宝宝对话并激励宝宝发出声音。抚养过程中，类似和宝宝做皮肤的接触、与他对视而笑或者模仿宝宝发出的各种声音的行为可以激发宝宝用语言表达内心感受的欲望。爸爸妈妈还可以陪宝宝一起唱歌、做游戏、玩玩具，让宝宝体会与人合作的乐趣。经常把陌生人介绍给宝宝认识也是提高宝宝交际能力的好办法，这样做可以逐渐缓解宝宝的怕生情绪。
训练五：口唇模仿游戏
训练目的：为宝宝将来开口说话打下基础。
方法：妈妈面对着宝宝，先用声音吸引宝宝的注意，然后做张开嘴、闭上嘴的动作，反复几次后，宝宝就会开始试图模仿，小嘴学着妈妈的样子一张一合；妈妈伸出舌头，宝宝也会把小舌头伸出来；妈妈再咂咂嘴巴，宝宝也会跟着模仿。妈妈还可以用这种方式让宝宝模仿更多的口唇动作，并逐渐发展为让宝宝模仿妈妈的脸部表情，加深母子之间的交流。
小提示：如果宝宝模仿得不错，妈妈一定要及时给他一些鼓励。很快妈妈就会发现，宝宝除了模仿，还能创造出自己的口唇游戏，如用嘴巴吐“泡泡”玩。
训练六：一对一说话
训练目的：提高宝宝同人对话的积极性，同时初步锻炼宝宝的语言能力。
方法：对于0～2个月大的宝宝，妈妈千万不要认为孩子还小就不跟他说话，相反，与小宝宝进行一本正经的对话是非常有意义的。妈妈可以将宝宝抱起，面对面地跟宝宝说话，宝宝的小嘴也会一张一合；妈妈要有意识的给宝宝提一些问题、解释自己的动作或谈谈大人的想法、表达一下对宝宝的爱等等，注意妈妈的表情要亲切、语气要生动，这时候，宝宝也会发出“嗯、啊”的声音来附和妈妈。
小提示：宝宝虽然很小，但他已经会用嗯嗯啊啊的声音回应大人了。
训练七：教会宝宝用肢体语言“说”抱抱
训练目的：在宝宝能用语言沟通之前，要让他学会用动作表达需求，掌握使用肢体语言与人沟通的本领是宝宝对生活的适应能力有所提升的一种表现。
方法：5～6个月的宝宝常常会用“嗯嗯”的声音来表示要妈妈抱，妈妈可以在这个时候教会宝宝用伸出双臂的动作“说”抱抱。首先，妈妈不要在宝宝用“嗯嗯”的声音要求抱抱的时候就马上抱起他，应该自己先对宝宝做伸出双臂的动作，同时问宝宝：“是不是要抱抱啊？”然后再将双臂迎向宝宝，一边说“抱抱”一边抱起他。每次抱宝宝的时候都这样做，一段时间之后宝宝就会用肢体语言表示要妈妈抱了。
小提示：让宝宝能够用各种方式表达自己的欲求，是宝宝与他人良好沟通的基础，对宝宝的心理发育也有积极的意义。
训练八：认识陌生人
训练目的：让宝宝更好地适应人多、陌生的环境，并敢于、乐于同更多人交流。
方法：为了帮宝宝从怕生的情绪中走出来，爸爸妈妈要多带宝宝出去见识陌生的人和事物，让他熟悉与陌生人接触，体会与人交往的快乐，慢慢消除紧张感和不安全感。训练可以循序渐进，先让孩子和比较熟悉的人交往，譬如经常抱着宝宝跟左邻右舍打招呼、问好；和熟悉的、性情温和的小朋友一起在家做游戏；再逐渐过渡到带着宝宝走亲访友；去公园和同龄的小伙伴接触接触；还可以利用乘公交车、逛超市的机会多跟陌生人接触。
小提示：不要强行让怕生的宝宝见陌生人，可以根据宝宝对人的喜好来扩展他的社交圈，如先跟漂亮温柔的阿姨或者小朋友打招呼，再慢慢跟身体强壮的叔叔接触，逐渐适应与更多的人进行交流。
