我国明代伟大的地理学家和旅行家徐霞客，出身书香门第，自幼好学，尤其倾心于历史、地理、方志、游记一类书籍，萌发了遍游祖国壮丽河山的志愿。他的家乡江阴距当时东林党人聚居讲学的无锡不远，受东林党人的影响，他对当时的腐败朝廷十分不满，因此淡泊功名，不思仕途，不应科举，而向往“问奇于名山大川”的生活。他在阅读古代地理书籍时，发现其中有许多错误和可疑的地方，于是决心“穷九州内外，探奇测幽”，做一番实地考察，亲自去探索大自然的奥秘。
但是，徐霞客的父亲早亡，只有一个母亲也已年迈，靠他抚养。因此，徐霞客只得把愿望埋在自己的心底，一直没有敢向母亲透露。再说，母亲年事已高，需要有人在身边侍候，他的决心一时也实在难以下定，思想上一直处于矛盾状态。
徐霞客的母亲王氏，勤劳俭朴，豁达明理。她为教育儿子成才，费了不少心血。当她发现儿子从青年时代起就胸有大志，爱好自然科学，不满于当时社会上“读书做官”的普遍世风时，她感到很高兴，热心支持儿子走自己的路。当她看出了儿子的心思时，她不愿让儿子为了照顾自己而囿于家庭这个小天地中，鼓励儿子以自己的事业为重。她对儿子说：“身为男儿，应当志在四方。你不能像关在笼子里的小鸟、套在车辕上的小马一样，束缚在家门口，那样一辈子也没有出息。”当她看出儿子担心她年纪大，无人照顾，放心不下时，她又对儿子说：“你怎么老是牵挂着家、牵挂着我呢！我身体很好，骨架还硬朗得很，用不着你惦念。不信，我陪你出去走走。”为了真正让儿子放心，她不顾年高，亲自陪儿子到几十里外的荆溪、勾曲等地方游玩了一次。一路上，她一点也不服老，总是走在儿子的前面，直到儿子露出了欣慰的笑容。
就这样，徐霞客在母亲的鼓励和支持下，终于下定了远走他乡、去探索祖国山河奥秘的决心。
天亮了，徐霞客背起了行囊，与老母和妻子告别，准备出发了。这时，徐母拿出了一顶帽子，亲自给儿子戴上。她对儿子说：“这顶帽子是昨天晚上我连夜为你缝制的。我给它起了个名字，叫远游冠。你戴上它，放下心上路吧！”
于是，徐霞客戴着母亲亲手缝制的“远游冠”，踏上了“壮怀天涯”的万里征程。他出游30余载，历尽千辛万苦，东渡普陀，西达云贵，北历燕冀，南抵闽奥，攀太华之巅，涉沧浪之水，历经数十省区，足迹遍于天下。根据自己的考察和探索，他写出了世界上第一部广泛而又系统地记载岩溶地貌的地理学巨著《徐霞客游记》。
徐母的深明大义为中国地理史上增加了一本划时代的巨著，一位平凡的母亲成就了一位伟大的儿子，这可能是徐母当时都始料未及的。
无声的语言——心灵感化教育
母爱的伟大在于用一颗心灵去感化另一颗心灵；母爱的伟大在于无私奉献自己的全部，有时甚至是生命。
爱是可以传递的，就像火炬一样，能从上代传递到下一代，生生不息，这是人类得以繁衍和进步的秘密所在。近代伟大的文学家冰心，就是这样一位爱的接力手，她将上一代挚热的母爱、父爱完整地传递和复制到了下一代，演绎了一幕人间难得的真情。
冰心的母亲杨福慈，是一位性情极温柔、极安静的女人。她身体很瘦弱，而且多病，每天除去做家务，就是看书，虽然恬淡处世，天性却极敏感，极富感情，是一位典型的、在当时并不多见的、有文化的贤妻良母。
冰心父母感情极好，使他们的小家庭总是充满温暖、和谐的气氛。冰心是这对恩爱夫妻的长女，也是父母膝下唯一的女儿，自然成了父母的掌上明珠。
在冰心刚满7个月的时候，父母就抱着她离开故乡福州，登上北上的轮船，到上海去了。因为上海是个大港口，当时巡洋舰无论开到什么地方，都要途经上海港，并停泊几天，这样，作为“海圻”号巡洋舰副舰长的谢葆璋就能回到家里与妻儿团聚。
冰心和母亲的感情极好，母女俩常常紧紧依偎在一起，悄悄说着甜蜜的知心话。冰心喜欢听母亲讲述关于她自己的故事，母亲喜欢女儿在她身边跑来跑去，与她亲近。冰心最怕母亲凝神不动。每当母亲遥望窗外，或者稍稍发呆的时候，她就会跑过去，摇撼母亲的身体，呼喊着：“妈妈，你的眼睛怎么不动了？”有时母亲想让女儿过来抱住她，就故意地凝神不动。她们经常这样亲密地相偎相依，有时微笑，有时互相感动得流泪。
冰心就是这样一直沐浴在海洋般深沉的母爱里。这份丰富的感情养料，不仅灌溉了她童年时代的心田，也滋润了她一生的情感。
冰心的父亲谢葆璋，虽说是一位行伍出身的海军军官，却也是一位舐犊情深的父亲，他对自己这唯一的爱女也是充满了柔情。他舍不得给女儿吃一点儿苦。当大家庭里的伯母、叔母们催促给冰心扎耳朵眼时，他就借口说：“你们看她左耳唇后面有一颗聪明痣，把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”他还不让孩子穿紧鞋。冰心深知父亲对她的疼爱，所以，她刚一感到鞋子有点紧，就故意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲一见，就立刻埋怨冰心母亲说：“你又给她小鞋穿了。”母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：“你会做你给她做，将来长出一对金钢脚，我也不管。”父亲就会真的拿起剪刀和纸来剪鞋样，小夫妻经常为了此事笑谑口角。
冰心早晨梳小辫子的时候，父亲如果在家，就总会来帮助母亲。父亲拿着照相匣子，哄着小女儿，嘴里还柔声柔气地说：“站好了，站好了，要照相了！”一边说，一边摆出照相的架势。冰心的两根小辫子就是这样融合着父母无限的爱意慢慢长长的。
一天夜里，冰心跑到了山顶的旗台上，父亲心急如焚，在山下着急地呼唤她。那一声声急切的呼唤，冰心一直深深地记在脑海里。直到成人之后，在美国读书时，当她思念父亲的时候，每每会想起这动人的一幕，内心即会涌起无限亲情爱意。
除去享有双亲的挚爱之外，冰心还享有丰厚的手足之情。她与三个弟弟之间感情深厚，他们常常在一起谈天说地，谈古论今，游戏嬉闹。
当冰心长大成人，远离家人到美国留学的时候，她的弟弟们常常给她寄去长长的书信，告诉她：“从松树间隙穿过的阳光，就是你弟弟问安的使者；晚上清凉的风，就是骨肉手足的慰语！”
这种浓浓的爱意在冰心成家立业后教育女儿的过程，便又得以“遗传”了下来。
在作家冰心看来，培养孩子纯洁崇高的爱，要从身边做起，教育他们爱自己的父母，爱自己的老师，爱自己的同学，爱花草树木，爱小动物，以至爱祖国母亲。冰心本人就是这样教育自己的小女儿吴青的。
冰心教育女儿吴青要热爱自己的国家。吴青12岁的时候，跟着父母在日本读书，上的是美国的教会学校，吃的、穿的、用的都是美国的商品，冰心特别怕少年吴青因受美国文化和价值观的影响，而忘了自己的祖国。后来，美国的耶鲁大学请吴青的爸爸去教书，冰心更怕女儿到了美国后成了没有祖国的孩子，于是决定送女儿回国，在自己的祖国接受教育。
冰心爱一切有生命的东西，尤其教育女儿要爱护小动物。从女儿记事起，冰心就让她养一些小动物，目的是培养对动物的同情心。她经常对女儿说：“小动物都有生命，它们都应当受到尊重。”吴青小时候非常淘气，喜欢抓麻雀，捕蜻蜓。每逢抓来麻雀，或者捕来蜻蜓，冰心总是对她说：“你把它放了吧！否则它妈妈会着急的。你要是在外面找不着妈妈，会是什么感受呢？”每当这个时候，吴青就把小动物给放了，看着远远飞去的麻雀或者蜻蜓，看着妈妈慈爱的微笑，总有一股浓浓的爱意涌上她的心头。
冰心的作品，充满童心、爱心和诗意。人们从她的作品中，获得了爱，爱星星、爱大海、爱祖国、爱一切美好的事物。同样，培养自己子女的爱心，也是冰心家教的重要主题。教育子女有爱心，冰心不但从理论上认为它很重要，而且教育实践也极富特色，比如她特别教育女儿爱护小动物，其中就包含着极其先进的教育理念，同时也是极有价值的教育实践。中外一些杰出教育家都把教育儿童爱惜生物作为一条最基本的教育原则。陶行知说过：我们要教小孩子能仁慈，知道爱惜生物，这点很紧要；杀害动物容易增长儿童残酷的心理，是要不得的。
冰心的父母留给了冰心一生享用的财富，那就是热爱、感恩、仁慈和怜悯，冰心把这种教育方式流传下来，并完整地复制到了下一代，在两代亲情之间，冰心拥有了她完美而又成功的人生。
