考生在作答时，一定要从头至尾的认真读题，一字一句，甚至是标点符号也不放过。对不容易理解的或关键性的字句，要字斟句酌反复推敲。考生常有这种情形，一些题目初看起来无从下手，但是经过反复认真读题，灵感突现，问题也就随之解决。
在读题时，考生要认真揣摩斟酌题意，明确题目要求。对容易的题要仔细考虑是否有迷惑因素，防止麻痹轻敌思想造成不必要的失误；对难题、生题要注意冷静分析题目本身所提供的条件和要求之间的关系，防止心情紧张造成思维障碍。
而且现在命题采用多样化的形式，要求不同。选择题、填空题、计算题等类型的题目要求都是不一样的，要求解答的方式也有所不同，考生只有将题意弄清楚了，才能找出正确、简洁的解题方案和途径。
考生在审题时要注意以下几个方面：
1、不看错题目。
看错题目的原因很多，有的是一味图快，忙中出错；有的是对概念、原理分辨不清，造成张冠李戴；有的喜欢生搬硬套地套用其他题目的解法，结果往往将貌似而实质不同的题目套进自己头脑中固有的题型和模式，以至于答非所问。
要避免看错题，一定要认真、沉着、客观、准确地把握题意。
2、分析要清楚。
考生要善于将问题进行解剖，将那些比较复杂的综合题，分解成若干部分和若干因素、各个方面，找出已知条件和未知条件之间的关系。
3、要善于联系。
考生在分析好题目的基础上，将题目所涉及的各个知识点都联系起来，在知识点的范围内挖掘出尽可能多的潜在条件，挖掘知识之间的内在联系。如果考生能够联系起有关的思路和方法，将平时做过的类似题目联系起来，就可能把不熟悉的问题转化为熟悉的问题，从而达到解决问题的目的。
尽量做完试题分分必争。
在高考录取过程中，常常有许多考生因为一分之差而榜上无名。其实，在考试上，取得一分并不是很困难的事情。在阅卷时，除了客观选择题外，其他试题在确定评分标准时，不仅仅看最终的答案，而且还要看解题的步骤。理科是按步骤、按知识点给分；文科是按要点给分的。
考生在答题时，就要会多少，答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一个公式，一点一滴的都最好是写上或划上，即使是没有把握也要敢于写（一般说，即使是错了也不会倒扣分），碰碰运气也无妨，千万不要将不能完全做出或答案算不出的就放弃不做。考生只要卷面不是空白的，有时也是可以得分的，何况，试题本身往往就具有一些暗示作用，只要考生顺着题目的意思发一些议论或做一些推算，评分者在评定试卷时就有可能从中“发掘”出一些可以给分甚至是符合答案的观点来。这在文科类考试中表现更为明显。但是若是一字不写，任何人也就对此都无能为力。所以考生在解答试题时，应避免留下空白题，能做多少就做多少，能做到哪儿就做到哪儿，就是一分半分也都要努力去争取。
很多研究都证明，在标准化考试中，敢于猜测的考生比谨慎小心的考生更易于取得较好的分数。从理论上说，对于“两择一”的试题，完全凭猜测，可以得到50%的分数；“四择一”的试题可以得到25%的分数。而在实际考试当中，考生实际猜的分数要大大高于这个比率。因为，考生对试题一无所知的情况是不多的，即使凭借常识也可以排除一些不正确的选项，而且，由于某些错误选项的设计无法达到乱真的地步，考生一眼就可以识别，选项的减少，无疑又会提高猜中的概率。
所以考生即使是对无力解答的题目，也要敢于猜测，避免留下空白。
先看问题再阅读题目。
最近各大学的高考试题，有一个明显的特点，即问题出在长篇文章里。有很多考生对这种长篇文章中的问题甚感头疼，因为他们会因这种问题而浪费很多时间，以致于无暇去做其他的题目。当我问他们是用什么方法阅读考卷时，他们坦率地回答是从头看起。如此当然会花费很多的时间。
一般说来，长文试题都是在一段文章叙述之后才提出问题或要求的，因此，按照常规依次去读就要多费时间。当你仔细读完文章之后再看问题，那么又得重新看一遍文章中有关解答问题的部分，显然这种做法速度较慢。
事实上并未规定必须按照顺序先看完全文，所以，为了节省时间，你不妨先看问题再看文章，这样更有利作答。因为先看问题便可知道它在问什么，这样在看文章内容的同时，就可以找出问题的答案，而不需再多花时间去对照问题找答案。
话虽如此，但仍要多用脑筋去思考，看看答得是否正确。同时也要避免只看跟问题有关的部分而丧失了整体观念，否则会出现回答片面的错误。总而言之，先看问题再阅读文章是在最短的时间内找出解决问题的要领。
重点之处划线有利于集中思考。
俗话说：“心急吃不着热豆腐。”这句话也能适用于高考上，特别是论述题，假如只是草草地看一遍，就贸然下结论，那你的答案肯定会出问题。这还不算，由于没能吃透原文，有时还会扭曲自己的思考方向，甚至忘了自己想要表达的是什么。
为了掌握问题的实质，不妨在重点的地方划线，以利于分析和了解问题的本质。
人的心理很奇妙，只把全文读一遍并不能掌握重点，但是如果在重要的地方划线，使问题突出，即可掌握全文的重点。
这时只需读划线的地方，就能了解文章的中心内容，同时也节省了再阅读一次的时间。这种方法既省时又能防止犯错，可以说是一举两得。
假如一上来就轻易地认为自己已经掌握了问题的重点，立刻着手答题，很可能会出错。此时应该把想到的答案先在脑子里按顺序组合一遍，然后再写下答案。否则，一旦发现不妥，又涂涂改改，结果不是整个考卷被涂抹得乱七八糟，就是用橡皮擦得黑糊糊的一片，不仅耽误了时间，而且还容易出错。所以，这一点务必请大家注意。
打草稿时最好要条理清晰。
无论做什么事情都要讲究个条理，如果没有条理，则内心也会乱七八糟，进而产生不安的感觉。答卷也是一样，其实每一道题都离不开基础知识，倘若你不是按照基本原理一步一步地解答，而是东一榔头，西一棒子，那么即使某个程序出了错，你也不容易发现。反之，如果解答程序条理分明，不仅有助于你的思考，而且也有利于最后检查。
一般人在考试时由于太慌张，所回答的问题往往只是在脑子里过一遍就匆忙写出答案。这样做不仅会产生混乱，同时在视觉上，也容易忽略错误的部分。
高考中，数学是需要计算的科目，会发给计算纸，而且考卷的背后也能利用。开始解题时，最好从草稿纸的一角按照顺序，记下思考的过程。这样既便于检查又能节省时间，不需把问题再计算一次，只要留意作答的过程有没有错误即可。
至于英文的解释和翻译，文章较长时，也可用笔做符号，按照思考的程序，标出主语、谓语、宾语、补语之间的关系，将它们逐一辨别清楚，这样在检查时就一目了然了。
典故或古典文献等固定化的科目容易猜题高考与平时的期中考试和期末考试不同。它没有固定的考试范围，如果勉强要说范围的话，那就是：过去所学的一切。
然而这种笼统的说法，实际上等于说没有范围。
特别是以最近的高考倾向来看，它不仅要考学校中所学习的各门功课，而且还涉及到其他许多方面如国际性的新闻、现代社会中的特有现象、以及作为社会一分子应了解的方方面面，这些都有可能成为考题。因此，对于考生来说，想要预测考题范围，有如在大海捞针一般地困难。
不过话又说回来，如果留意一下每年的高考试题，你就会发现它的考试范围总爱在古典文学圈子里打转悠。以语文这门课程来说，《源氏物语》《枕草子》等古典文学，以及芥川龙之介、志贺直哉等作家的作品都是高考的热门题。而且，在分析问题的内容方面，也大多以传统的考题形式出现，内容也基本差不多。那么，在准备这些功课时，就可以从中猜一猜重点，以便集中复习，这种做法不仅能有效地增加分数，并且也是一种高效、快捷的学习途径。
其实，这个方法不仅限于语文，也可应用于日本历史或世界史方面。尤其是在高考逼近时，这种猜题的学习方法还是很有必要的。
在回答论述题时关键的词句一定要突出。
对于论述性的问题，需要根据问题的要求进行回答，因为从阅卷者的心理而言，他最重视的是答案中有无涉及问题的关键词句。我审阅大学生的报告时，也很强调文章关键语句的表达，这样做能使人一目了然，起码叫人知道你没有走题。
就是说，除了整篇文章在理论上必须正确之外，还应把关键语句写得突出一些，多占一些空间，以便能引起别人的注目。这是相当重要的写法，这样才能使自己所写的文章，让阅卷人员一看便能了解你是否抓住了主题。
做填空题时一定要仔细阅读前面的要求。
在填空或组合题里，所提供的选择词可不一定只限使用一次，所以要多加注意。由于以往选择词只用一次的情况比较多，所以很多人没有仔细阅读说明，就自以为肯定只能用一次，结果被自己的经验主义给蒙蔽了。
选择词有时会多出来，有时会不够用。因此，在选填之前一定要留意是否注明“选择词只能用一次”的要求，以免遗漏丢分。
写作文时要注意正确使用连词。
“连词”，顾名思义，是连接词、词组或句子的词。但如果使用不当，会影响文章的表述。著名作家清水几太郎先生所著的《论文的书写方法》一书中，也曾对此有过论述。例如：“面积广虽大，可是农作物却不多，尽是些荒地。”或者“有……这样一句话，可是像这样……”这两个句子中，前者的“可是”在英文里是but的意思，而后者则是and的意思。而有些连词不一定都要表现在文字上，如第一句中的“可是”就可以省略。
总之，在写文章时，不管是连词还是副词，一定要正确使用，否则会文理不通。
每答完一题停顿五至十秒钟有利于思考。
一般人为了抢时间把题做完，几乎是分秒必争，写完一题之后，马上进入下一道题。虽说升学考试时间是决定胜负的关键，但是这种头不抬、笔不停的做法并不一定合适。因为回答前一个问题的思考模式并不一定适合后面的问题，所以最好让头脑冷静下来转变一下。
为了排除前面的想法，以新的思维方式去回答下一个问题，就必须先暂停五至十秒钟，抬头看看窗外的景色，这样有利于你改变思路。
表面上看来似乎是浪费时间，但事实上，却是在节省时间。
以最快的速度决定是否放弃某题。
试卷问题的排列方法或内容，有时容易让考生陷入迷惑之中。例如，有的试题打破以往的做法，头一道题就出得比较难，这时候，一定要冷静，不要被它搅乱阵脚，以免影响后面的答题。你不妨在动笔之前，先看看问题有多少，然后大体分配一下做题时间。例如：问题总共有六个，时间是一小时。那么你就可以一道题给出十分钟进行思考和回答，假如碰上难题，我个人认为最多用三四分钟的时间就要决定出该题是否放弃，以便用节省下来的时间解答其他问题。
如果你考虑了十分钟才决定放弃，那就等于整个时间都浪费了。如遇到很难决定要不要放弃的问题时，可以用解答问题的三分之一时间来思考，之后再作决定。
当然，在准备高考复习时，要有耐心，不会做的问题即使花上几个小时也不要紧，直到想出来为止。但是，在考场上却不能如此。因此，在考前的冲刺阶段必须考虑到这一点，并要实际去练习。这样，就可以培养准确判断做题时间的能力，以便在真正考试时，充分发挥你的实力。
答题时要留些空间以便补充和修改。
我们整理笔记或卡片时，常有这样一种情况，即一开始写得满满当当的那一页，觉得某些方面不够完善，需加补充或修改时却没下笔之处了。通常，在经过一段时间之后，人往往会把原来的东西拿出来重新考虑一番。这也是补充修改作品的一种思考方式，因为人的认识不可能一成不变，有时甚至会把以前的观点全部推翻。所以，一定要留有空白之处，以便于随时修改。
写考卷时也是一样，如果一开始就把卷面写得满满的，一旦想起什么需要补充，就无法下笔了，遇到这种情形，必然会产生困扰。因为你清楚，把答案写出栏外，一定会给阅卷人员留下不好的印象。
怎样掌握考试时的符号题技巧。
高考试题各科有各科的特点，但是一个总的原则就是在充分注重基础的前提下，着重考查能力。参加高考，基本目的就是获得高分。在竞争日趋激烈地今天，人们对考试已有了非常深入地研究，实力是获取主分的基础，技巧则是获取高分的关键。有人给出以下的公式：高考成绩＝〔实力〕技巧根据高考命题的特点，以及标准分的原则和规律，在答题时应注意以下几个方面：
1、努力把自己能答对的题目都答对。也就是说要重视简单题，在这类题上千万不要粗心大意，无故失分，因为标准分对此惩罚相当严厉。
2、中等难度的题目是超过竞争对手的关键所在。对这类题要花费比较大的精力，同时要注意尽力发挥自己的特长。
3、对付难题，要尽力去做。从各种角度去分析；不一定非要做得很完美，有多少答少；没有答上也没关系，因为这类题对你的竞争对手来讲也是很难的。
4、拿到试卷后，首先要分析一下试卷的难易，然后根据自己的水平采取相应策略。
（1）对于难度大的试卷：对高水平的考生非常有利，要发挥特长，尽可能多做，这类试卷为你获得高分提供非常好的条件，中等水平的考生主要应把注意力放在发挥特长上；低水平的考生这时如果运气好，进入中等水平的行列机会要大得多，对选择题一定要全部都答，其他题也要尽可能去做。
（2）对于中等水平的试卷：大部分的高考试卷都属于这种水平。高水平的考生要稳中取胜，争取全部题都答完，关键是稳；这类试卷是中等水平考生充分发挥的最好时机，也是使自己跻身高水平考生段的最好时机；水平较低的考生首先要做对能做对的题目，然后去做可能作对或有一点思路的题目，甚至可以去碰碰最难题目，试试运气，有时对你非常有利，这一点对文科更是如此。
（3）对于比较容易的试卷：这类试卷对高水平的考生非常不利，因为它很难拉开与中等水平考生的距离，一定要分分计较；中等水平的考生不要沾沾自喜，在稳定中尽可能地多做题目；低水平的考生这时也能做对较多的题目，也需要稳定，同时尽可能在偏难题上发挥自己的特长。
5、在答卷时，可先做一些简单题，做一下“热身运动”，等状态好，头脑清醒的时候再去做难题。有的考生看到后面大题的分多，就绕过选择题不做，这样做是非常有害的。
