虽然甜头吃完了，可苦头还没吃完呢。请家长这件事不去想，不代表它就不存在。安妈是断然不可能去的，因为她觉得安小诺给她丢人，平时连签个无关紧要的字都不愿意，跟别提是个丢人的家长会了。安爸比安妈要好说话，因为安爸比安妈脾气好。虽然安爸也嫌丢人，可总得有人去吧。
当然事情的起因经过安爸还是要听的，为什么偏偏就安小诺被请了家长呢？安小诺当然也是按照她自己的起因经过讲，也就是她说扫院子烦，而老师以为她说的是是留作业烦。安妈听后嘴又开始不停了，声声刺耳。如果老师有安妈一半功力，安小诺当时一定能哭出来。安爸还是选择相信安小诺的，因为他只听到了这一个版本的解释。而且他去开家长会的时候，确实看到了安小诺在扫院子，于是更加相信了安小诺的话。可这种相信在听到安小诺老师的话的时候就结束了。安小诺胆战心惊的回到家，心不在焉的写着作业。终于，安爸回来了，他连鞋都没换就冷冷的叫了句：“安小诺”。“嗯？”安小诺弱弱的答了句，话音还没落，就听到安爸的声音：“出来”。安小诺耷拉着脸，心想：这下死定了。但她又觉得十分憋气，于是暗骂：想找我家长直说呗，找什么借口啊！
安小诺承认，她是讨厌郑老师，因为她觉得郑老师老是拿她开刀。不过她觉得自己对她的评价是公平的，只是自己实事求是在老师眼里也成了过错。家长给老师打分是安小诺学校的的一项制度，在全校集体开家长会的时候，主任会进来给家长们一人发一张纸，是给各科老师打分的纸，有A、B、C、D四个选项。家长根据学生平时的描述打分，匿名，然后主任再收走。很不巧，安小诺的家长会是爷爷去开的，爷爷不知道该怎样打分，于是和主任沟通了一下，把表拿回了家。安小诺拿到表后十分新奇，左看右看。安妈拿来看了看，又像是自言自语，又像是询问：“怎么打啊？都打A吧。”“不行”安小诺又发挥了她诚实的品质，抢着说道。“那你说怎么打？”似乎是因为安小诺期中考试成绩还不错，安妈居然破天荒的询问了她的意见。“我看看”安小诺拿来表，坐在藤椅上一边看，一边吃冬枣。“教学方法......”班主任的课确实讲的挺好的，安小诺很喜欢上她的课。“打A”。“对待学生是否耐心......”印象中好像班主任曾经因为生气敲断了四根教鞭，其中还有安小诺送她的教师节礼物。她还把同学们的作业本扔到地上，用脚踢着，叫着他们的名字让他们上去捡本。为这事安小诺还写了篇作文呢，表面上是写同学们把老师气坏了，不过内容却很真实，没放过老师的任何一个细节，真实到老师都不好意思去承认，于是将安小诺作文中“我想郑老师真的是被我们气坏了，她把我们的作业本都扔到地上，用脚踢着，叫着我们的名字让我们上去捡本。”改成了“老师用力一拍桌子，把桌子上的作业本震到了地上，她叫着我们的名字，让我们上去捡本。”可安小诺可记得事实不是这样的，老师分明是故意把本扔到地上的。而且班主任发脾气的时候还朝着同学们扔过锁头，这可不是闹着玩的，如果真砸到谁的头上，肯定是会破的。就连安小诺最不能容忍的老师说脏话，班主任都做过，如果为人师表都不注意自己的言行，那凭什么要求别人呢？所以：“对待学生是否耐心和师德都打C”。安妈虽然嘴上说着：“那这么给老师打分能行吗？”但还是按安小诺的想法打了。
第二天，安小诺很诚实的把表交给老师，班主任看了看表，似乎有些不理解。“昨天我爷爷把表拿回去了，我妈打完了，让我今天带来。”安小诺解释道。“你妈妈让你交给谁？”班主任追问了一句。但安小诺从她的脸上看不出任何情绪，她似乎还带着些微笑。安小诺也没多想，随便说了个“就让我交给老师啊”。可没想到就是这句话又给她带来了麻烦。
