上善若水 大爱无言
马进（某报社记者）
“支教生活是清苦的、寂寞的、单调的，可是，看看西部那些求知若渴的孩子们，我们还有什么可说的吗？能为西部人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗？能够投身于祖国西部大开发的队伍中，正是我一生的荣幸啊。”
这是一位志愿者说的。
，一位中学教师。响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，报名参加了山东援疆支教。从山东的东部，来到遥远的新疆，进行了为期两年的支教生活。和支援西部志愿者徐本禹一样,也出生在山东聊城的一个农村家庭，聊城,也是援藏干部孔繁森的家乡，也许是巧合，鲁西北涌现出很多志愿者。
八千里路云和月
起初，得知援疆支教报名的消息时，在心里马上做出了决定，这正是一个锻炼自己的机会，也是一个报效祖国的机会。然而，心中又产生了一个最大的牵挂，父亲重病在身，实在令人放心不下。他把准备报名援疆的打算告诉了父亲，征求父亲的意见，父亲鼓励他说：“去吧！我没事，别惦记我。再说了，家里不是还有你的母亲和你的几个兄弟吗？”家里人都很支持他，他经过艰苦的思想斗争，最终还是报了名。就要出发了，有人劝他说，去那么远的地方图什么，钱又不多挣，现在谁不向钱看，谁还做这无私奉献的事？也就是在他的单位，在他去新疆援疆支教时，很多人纷纷调走了，到工资更高的、条件更好的地方去了，而他却选择了援疆，选择了清贫和艰苦，选择了寂寞，选择了奉献。
60多个小时的颠簸之后，八千里路云和月，穿越万水千山，他深切的体会到什么是遥远。列车向西北行使。内心始终律动着对父母的牵挂，想起父母及妻子，就让他负疚而感动。进入河西走廊，已是黄沙漫道，四野茫茫。大漠孤烟直，长河落日圆。戈壁滩上，骆驼草几乎是唯一的生命、唯一的绿色。骆驼草正像沙漠戈壁中跋涉的骆驼，他似乎听到了它生命的铃声。戈壁干旱、贫瘠，荒芜裸露。古长城遗迹令人感慨。他静静地躺着，在夕阳的金光下默默的守候着荒凉。当年的威武矗立，而今历经风雨的侵蚀，已变得低矮颓废。但他隐约感到它仍然铁骨铮铮。铁路两侧，人工种植的十字格草网将周围的沙土抓住。沙土上的小灌木和低低的野草，是那么倔强与亲切。呼啸而过，这是人们在内地对火车的感觉。而此时，它爬行在大漠戈壁滩上，就像一条长虫。
天山脚下，遥远的怀念。
新疆到了，这时，他心中产生了隐隐苦痛。也许是血脉亲情能够产生感觉，他心中总是有一丝愁云。由于他那时没有手机，通讯不方便，三天三夜在火车上，刚来到新疆又不熟悉，家里人也不知道他分到了那个地方和单位，也无法和他联系，当他终于找到一家公共电话给家里打电话时，才知道父亲去世了多天了，这时已接近父亲送葬的日子。当时，他脑子里一片空白，随之，悲痛便铺天盖地地向他袭来。怎么办？新疆离山东那么遥远，赶回去十分紧张，但他还是坐两个小时的汽车去乌鲁木齐市买了飞机票，当他再次给家里打电话时，家里人告诉他，新疆离山东那么远，即使坐飞机回来，还要再坐很长时间的汽车，等赶到家里已赶不上父亲送葬的时间了。这时，他深深感到自己来到一个多么遥远的地方，他痛苦和无奈。另外，他的工作已经安排，来回要一个星期之多，回去势必要影响工作,那将会有很多天学生没有老师上课。家里人来电话告诉他，新疆离山东那么远，家里的事你就别惦记了。亲情使他强烈产生了回家的念头，而作为一名援疆老师，应该以工作为重，选择援疆就是选择奉献。他只能在天山为父亲送行，用天山的雪莲送父亲的灵魂升上天堂。
至今，他无法想象当时他经历的是怎样的两难选择的煎熬，亲人病痛他没在他身旁，亲人逝世他又不能为他送终。这将是他一生的遗憾和不安。他把悲痛化作力量，把对亲人的歉疚化作力量，发疯般地工作。也许只有这样痛苦才可以减小一些。父亲生前爱看书，假期回家后，他跪在父亲的坟前，拿出发表在报纸上的怀念父亲的文章放在火上，父亲，你看到了吗？这是我送往天堂的一张报纸，就让它陪伴着你吧！
激情燃烧的岁月
支教的学校在天山脚下，距离学校大约500米有一条小河，每到天暖时，天山雪水融化流进小河，流向远方。这是一所建工单位的一所学校校，学校规模不是很大，初到时校园是泥土地，也没有篮球场地和球栏，更没有其它体育设施。由于资金问题，学校设施和内地学校相比比还是比较简陋的。但是，学校员工爱校如家、艰苦创业，用自己的智慧和双手不断的改变着学校。他们集资硬化地面，并按上球栏。
住在学校宿舍里，晚上和周末看书便是他的主要活动，因为这里没有电视，也没有其它娱乐场所。由于学校图书不多，他便利用周末到外面去卖一些教学图书，拿回来看，也推荐给同事们和学生看。
每次买车票都很难，有一次，没有订上卧铺票，但是为了及时到达新疆，只好买坐票，从济南到兰州将近两天，在座铺车厢，人挤人，从座位上很难走到厕所，有时厕所里也站满人，根本无法上厕所，为了尽量不上厕所，只好少吃饭少喝水。在座位上，人多噪杂，将近两天无法休息，当时困顿的几乎要精神崩溃。
他担任化学学科的教学，每周14节课。他经过调查研究，深感学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。他对不同层次的学生采取了分层教学、因材施教对不同层次学生有不同要求。在指导第一类学生时，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习,让学生学有余味。在指导第二类学生时，让他们能跳起来摘桃子。在指导第三类学生时，轻知识的拓展，重点是指导学生养成良好的学习习惯。学会旁注以备复习和重点学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真听课。然后，精选习题，以促进学生解题能力，从而提高学习能力。抓基本技能，平时的实验教学中，让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，提高学生的实验能力。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。让有特长的学生参加学科竞赛，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出。他的教案在学校评比中评为优秀教案，得到表扬，他写的教学论文在学校评比中获一等奖。他的教案设计新颖且有创新性，学生评论他的讲课生动而且语言优美并富有哲理性，他讲课爱好比喻、深入浅出，总能把深奥的化学知识讲得很好懂。学生从不爱学，到乐学；从不会学，到会学。 学习成绩不断提高。期中、期末考试，学生的平均分、优秀率不断提高。在区组织的化学竞赛中，他被评为化学竞赛优秀辅导员。
除了完成自己的教学工作，他还被选进了新课改小组，研究、改进、探索新课改。每天晚上，他都去办公室备课、辅导学生、批改作业。利用业余时间，他撰写了大量的教学论文，相继在全国各大报刊纷纷发表。积极做好学校临时分配的各项工作，如节假日值班、每周的宿舍值班。积极参加学校组织的各种义务劳动，如支援农场拾棉花两周、植树等，积极参加资助学校基础建设，多次参加捐款献爱心活动。每次捐款活动，同事们都劝他说志愿者不用捐款，来西部工作本身就是奉献了，可是他还是尽自己的微薄之力积极捐款。一次，学校集资进行校舍建设，虽然是自愿集资，而且援疆教师不在学校的员工编制，完全可以不集资。但他想援疆教师就要从各个方面支援西部，于是，便给妻子打电话要妻子汇一笔钱来，妻子开玩笑说人家在外面都是给家里汇钱，你却是让家里给你汇钱。妻子很理解丈夫，很快，妻子把钱汇来了。
有一次，他到学生们合租的民房内，看到学生晚饭仅仅是一包方便面。
在走访学生时，脚下的路蜿蜒曲折，崎岖不平，露出的尖尖的石头硌得脚生疼。他问学生“你们长大后想做什么？”学生说：“走出大山。”他问：“你们放学后都做些什么呀？平常你们都读些什么课外书？”学生说不看课外书。“为什么？”“没有书看。” 他看到学生的家里是：几根烂木头撑起几块带着窟窿的油布，这便成了天花板，房椽上结着蜘蛛网，房间的角落放着许多装米谷的斗篷，却几乎都是空的。生活异常艰难。他的心被震撼了，他下决心要为这些学生做点什么。同一片蓝天下，却有着不一样的生活。在走不到尽头的大山里头，贫困扼杀了许多儿童的求学之梦。作为肩负扶贫支教使命的志愿者，让希望的火种点燃和传递，一直是他们心中一份沉甸甸的责任和牵挂。这里的孩子上学太苦了。一种从未有过的激情，一种想奉献的自我冲动油然而生，当时，他在心里默默地说，一定要尽自己最大努力，让每一位孩子笑得更美。
沙漠上飞起了风筝
义马江，是我班上的一名维吾尔族学生，高高的个子，大大的眼睛，长长的睫毛，长得特别精神。义马江很聪明，但有些厌学情绪，趁周末时间，我决定去义马江家家访。
义马江的父母都去城里打工了，家里只有义马江的爷爷。老人七十多岁，但腰板很是硬朗。老人鹤发童颜、目光明亮。
我和老人坐在院子，老人没有城里人那种永远不能满足的欲望，也没有城里人那种浮躁和忧郁。老人的目光是那样平静，神采是那样自信。
义马江的家境不好，学费是减免的。义马江是住校生，最近学习上不专心，想家。老人听了，沉思良久，站起身来，从墙上取下一只风筝。
老人问义马江见了沙漠有何感想，义马江说沙漠荒芜空寂。
村子的不远处就是沙漠，我们来到沙漠中，老人开始放飞他的风筝
风筝飞起来了，沙漠上有了风筝，便不再空寂。沙漠上飞起了风筝，天空便生动起来。
老人望着蓝天，问义马江：“现在呢？”
义马江盯着翱翔在天空中的风筝，没有回答。
我领会了义马江的爷爷的良苦用心，启发义马江：“是做一只挂在家里墙上的风筝好，还是做一只飞翔在天空中的风筝好呢？”
义马江明白了，说以后要专心学习。
老人把风筝交给义马江，义马江把风筝放的高高的，义马江的脸上露出了灿烂的笑容。
2002年的第一场雪
新疆的冬天格外长，雪格外多，天格外冷。清早起来，窗玻璃上满是冰凌花。这是上帝赐予新疆冬天的最美的礼物，最冷艳的礼物。冬天，是一位画家，用最纯美的颜色，选择一种透明的"画纸"，绘出最亮丽的图画。寒冷直逼教室。一个叫米娜的女生长得格外漂亮，两只眼睛又大又亮，睫毛又长又黑，但就是在这漂亮的脸上，鼻子下面流着两行清水，她擦掉又流出，流出又擦掉，擦掉又流出。发现她穿的衣服是那么单薄，这么冷的天，穿这么少，不冻坏才怪哪！“你怎么穿这么少？”他问。她说：“没事！”米娜的同桌告诉他，米娜的家离学校好几百里地，因为天气忽然变冷，带来的过冬衣服不多，家里又没能来得及送来，家里穷，又没钱买。他望着米娜，这个寒冷的天气中美丽的维吾尔女孩，使他联想到雪山上盛开的雪，冷艳坚强。
当他把买来的羽绒服送给她时，她用维语说：“谢谢金老师！”
新疆的冬天雪多，而且大。几乎四、五天便来一场。当一场大雪过后，树白了，地白了，一片洁白的世界。雪飞舞着，使天空充满动感。雪飞舞着，然后拥向大地。
他经常参加爱心捐款，并默默的资助贫困学生。
博大爱心，奉献真情 。他为了表达自己对灾区人民的一片爱心，主动为地震灾区、贫困地区捐款。经常关心帮助贫困学生，他经常与学生谈心，了解他们的学习生活情况，在同学生谈心中他了解到有一位同学家庭非常困难，学费生活费没有保障，他就主动资助这位学生。
被评为优秀山东援疆教师,化学竞赛优秀辅导员。 他在课堂上讲解的内容生动、形象，不局限于课本， 使原本枯燥无味的课堂变得很生动。他在讲授知识的同时，还传授给学生学习的方法，同时培养学生学会观察、探索能力。自强自立，积极进取。他时刻严格要求自己，思想上积极要求进步，团结同事，尊敬领导，待人真诚、彬彬有礼，广受大家的欢迎。
他发表在报刊杂志上的文章很受老师和学生的欢迎，很多学生和他交流写作知识，语文老师专门请他到班级去为学生做写作课的讲座。
带伤回疆任教
２００２年寒假，他在路上不幸发生了车祸。离赴疆的日子越来越近了，而他的伤还没好，手腕骨折需要很长时间才能好，医生劝他说还需一个多月时间才能工作，但他不想因此耽误工作。选择援疆就是选择奉献。他的伤还没有好，左手基本上不能动，他便乘上西去的列车，奔向新疆。由于骨折没有完全好， 左手不能动和用力，在生活上遇到许多困难。一只手无法洗涤衣物，他便用一只手洗。这样，坚持了将近一个月的时间，对他确实是一个挑战，但他坚持了下来。
遥远，产生思念。遥远，产生牵挂。来到新疆后，一天，他收到妻子寄来的包裹，打开一看，十几双袜子，好几身内衣。他正需要这些东西，因为他左手受伤无法用力，一只手无法洗涤衣物，现在好了，穿脏了就换新的。"你怎么寄来这么多袜子、内衣？"他打电话问她。她说："你一只手不能洗衣物，可衣物脏了怎么办？他想了一夜，想出了这么一个方法，穿脏了就换，所以……直到手好了能洗衣物为止。"
泰山、天山万里之遥，但他仍能感到亲情的体温。亲情是互相牵挂，亲情如此深沉，亲情令人魂牵梦绕，亲情使人刻骨铭心。岁月、阳光，风雨、彩虹，天空有一轮太阳，总是给他们温暖。天空有一轮月亮，总是给他们温润。
这里的学习条件和工作条件是艰苦的，录音机要几个老师合用，实验课要几个班一起上，这些孩子是勤奋的，这里的孩子是淳朴的，由于这里气候干燥，而且他的课又多，他的嗓子经常沙哑，当学生看到他哑着嗓子给他们上课时，再不听话的学生也停止了在课堂上的捣乱，安静地听课。
学生说“老师，我很感激您，您的教诲我会记在心里，我一定好好学习不辜负您的期望”，“老师，是您的微笑扶我踏上了征程；是您
的关怀使我穿越了风风雨雨，老师新年快乐，心想事成！”……
有一种精神叫坚持：坚持奉献青春，坚持奉献激情，坚持两年的时间做一辈子难忘的事。
他怀着一颗赤诚的心支援西部教育事业，用新鲜活跃的思维，吸引了孩子们好奇的眼神。
经常和老师们在一起研讨教学。在青年教师教学大赛中，一位物理老师讲的是力学知识，他为这位物理老师策划教学设计，其中，他提议用国歌来导课，当奥运会上升起国旗、奏起国歌时，那是运动员用力为国争光。这一点，在评委评课时被作为这一节课的最大的亮点。另外，他为其他老师出的点子，也为讲课比赛增色不少。
