[现在全世界的人们最关心的事情是什么？]答案是[财富]。那么你要如何获得财富呢？除了积极就业外，创业也是一中不错的选择。以创业带动就业，是解决你就业问题的一个根本途径。然而，鼓励创业，却不能盲目创业。
创业等于就业
有人问：“现在全世界的人们最关心的事情是什么？”
有人回答是房价的涨幅，有人回答是食品安全，还有人回答是就业……
但是在这里，这个问题最正确的回答应该是“获得财富”！
其实，当代世界的竞争就是综合国力的竞争，而综合国力的基础是经济，也就是金钱！
获得财富不只是中国人的愿望，也是美国人、日本人、欧洲人、和非洲人的愿望。他们比中国人恐怕是有过之而无不及。
然而，当今世界的黄金国度在哪里呢？是中国？是美国？是日本？还是欧洲？
事实上，美国人的钱不好赚，日本人的钱更不好赚。
从获得财富的机遇来看，当今世界获得财富的天堂是中国。只要年轻人想想，为什么现在有那么多持外国护照的中国人又回到中国致富就可以轻松得到答案了。
在美国致富的只是少数大资本家，但是在中国，什么人都可能致富。
在美国致富需要看关于致富的书，最好还要读哈佛，并且有足够的资金。而在中国致富却不需要这样。
目前在中国，虽然那种不费力气就能暴富的机遇已经很少见了，但是其他致富的机遇是永远存在的，而且相对于其他国家说来，在中国致富的机遇仍然要比那些发达国家多。
财富非常重要，每个人都有获得财富的愿望，因此，你不必为你的发财愿望感到难为情，你应该尽快行动起来，加入淘金的大军中去。
对于年轻人来说更是如此。那么，如何才能获得财富呢？
答案是：创业。
四名同时就学于北大政治学和行政管理系的应届毕业生，在即将毕业之际，向他们的母校递交了一份特殊的毕业答卷：
这四位年轻人办起了第一家北大应届毕业生公司，他们的公司专门从事学子的素质教育。
公司副经理邓湘树说：“按理说，我们北大的毕业生找工作并不是一件难事，但我们还是选择了自己创业这条路，自己做自己的主人。”
创业者李永新在大三做兼职的时候，曾经在许多家单位实习过，有一家单位曾许诺可给他年薪八万的待遇。
但李永新却觉得：“社会的需和学子自身所具备的素质尚有一段距离。如果能办一家专门为在校学子提供全方位素质训练的公司应该还是很有市场的。现在许多毕业生因为心理素质差等问题找不到合适的工作，因此我们的服务就是心理素质和智能素质的综合培养。”
学校的素质教育一般都是免费的，可是他们却把素质教育当作了一种产业来经营，他们会成功吗？面对这样的疑问，创办者李永新是这样回答的：
“我们办公司也要讲利润、图效益，我们把素质培训像其他职业技能培训一样去经营、去销售，风险虽然很大，但是我们想做一次试验。”
公司为了能够在高校树立自己的品牌，在接下来的一个月内同各高校进行了联系，并对目前的市场进行了一番分析。
办讲座，能够树立自信心，搞活动，能够增强角色意识，这四名学行政管理的年轻人把素质教育当作了一块实验田进行试验。他们坦言道，具体地运行操作到底是什么样，还得看市场调研。
当许多年轻人面临着“毕业即失业”的危险时，他们却注册了属于自己的公司，在还没有毕业的时候就已经把自己稳稳当当地“分配”了出去。
如今，不管是学习成绩好的年轻人还是学习成绩差的年轻人，都必须遵循市场经济的游戏规则，冷静观察，沉着应对。那种怨天尤人大叹生不逢时或一味逃避的做法都不是解决问题的好办法。
现在的年轻人至少可以有两种选择--一是去给别人打工（在翅膀硬了之后自己在过一把“经理瘾”也未可知），二是干脆自己当经理雇佣别人来打工（如果经营不善自己也有可能去给别人打工），总之这两种选择都需要付出创造性的劳动，所以现在的年轻人必须要具备创造性的学习本领和就业本领。
就现在的形势来看，国家是鼓励年轻人创业的，因为创业就等于就业。
世界上50%大学毕业生自谋生路
“创业”能力也就是“自谋生路”的能力，它的提出与就业状况有着非常密切的联系。
从现在的经济形势来看，经济危机还没有完全消退，年轻人的就业压力也越来越大。
根据2009年国际劳工组织的就业报告估计：
全球在提供有关数据的51个国家中，如不采取有效措施，或既有措施得不到延续，那么其无业人口总数将会超过4000万，全球就业危机还远远没有结束，发达国家的就业岗位在2013年以前都无法恢复到危机前的水平。
劳动力的质量在这种环境下，已经成为了公司、员工、经济竞争和适应性的决定性要素。
据《组织人事报》报道，为了支持高新公司的发展，北京市已经明确做出了规定：
在高新技术公司初始注册资本金不足时，可采取注册资本担保的方式进行登记注册。
在校研究生及高等院校、科研院所的科技人员可通过专职、兼职等形式创办高新技术公司。
在校研究生与相关的科技人员可以出任公司的董事、监事和经理等职务。
留学生以技术成果出资举办高新技术公司，凭其中国护照即可登记注册，并享受内资公司的相关政策。
允许外籍人员和港澳台人员担任内资高新技术公司的董事、监事或经理等职务。
北京市还明确规定：居民住宅可以作为高新技术公司的住所。
当然，允许高新技术公司以居民住宅作为公司住所，开展科研与经营活动，以不干扰周围边居民生活为原则。
要知道创业能力属于一种核心的能力，它必须通过普通教育、技术教育和职业教育来培养，而这个规定的实施实际上就是注重发挥人才的创造力。
这种能力尤其对年轻人在工作领域内激发创造力和革新性至关重要。
在第二届国际职业技术教育大会上联合国教科文组织总干事马约尔在开幕词中这样说：“近年来我们已目睹了人口大量从农村流向城市的现象，尤其在发展中国家。这些移民通常都生活在难以接受的贫穷条件之下，伴随着高失业率与犯罪。在农业地区的技术与职业教育通过提供农业技术与自我谋职技能的培训可以减少这种移民，提高农业生产力与小公司的建立。”
此次大会的主要工作资料还曾指出：
为了适应21世纪新的挑战和变革的需要，革新教育与培训过程必须包括创业能力，这种能力无论是对以获取工资形式就业还是自我谋职都同等的重要。
以前，中欧和东欧的一些国家，自我谋职的现象也极其少见，但是现在这种谋职已经成为了社会的普遍现象，而且这种趋势在未来还将进一步发展。
现在还有很多年轻人不能获得就业的机遇，这时创业教育就更显得重要了。
自我谋职，这种谋职方式在发展中的国家以及市场经济转轨的国家中，已为绝大多数的年轻人提供了经济独立的潜力，同时创业教育也使年轻人获取了自我就业的能力。
创业能力究竟包括了哪些内容呢？
据国际劳工组织总结：创业和自我谋职技能是提高就业能力所需的核心知识、技能与态度中最重要的一项内容，该内容具体包括培养工作中的创业态度、培养创造性与革新能力，把握机遇与创造机遇的能力，对承担风险进行计算，懂得一些基本的公司经营概念，譬如生产力、成本及自我谋职的技能等。
风起云涌的美国MIT校园竞赛
创业型人才对于公司和公司的经济发展具有非常重要的意义，而创业竞赛是培养创业型人才的重要途径。
创业型人才培养对创业竞赛提出了新的内涵，通过竞赛活动，可以促进年轻人进行专业知识和相关知识的整合，将零散的知识转变为相互贯通的系统的知识，同时引导学生将学过的知识转化为自身的能力和素质，真正实现理论与实践的结合。
公司计划竞赛的历史由来已久，它诞生于1983年的美国大学校园，其中以麻省理工学院的“创业竞赛”最为有名。
近几年，每年都会有几家新的高科技公司从麻省理工学院的“创业竞赛”中诞生，而且还有很多成熟的公司计划被一些公司以上百万美元的价格购买，而在那些新生的公司之中有一些公司现在已经成为了年营业额高达数亿美元的大型公司。
如今，这种公司计划竞赛在全球已经形成了一个网络。
其主要成员都来自美国，现在美国已有许多所高校在举办这种公司计划竞赛。MIT、Stanford、Harvard等著名的高校也都已经创办了公司计划竞赛。
这些高校中又以MIT的公司计划竞赛（现在更名为创业竞赛）最为成功。而且，欧洲也有一些著名的大学加入了这个竞赛之中。当然，中国的一些著名高校也加入了创业竞赛中。
MIT创业竞赛之所以可以获得成功，其主要原因有以下几个方面：
1.他们大力提倡MIT工学院的学子们与Top5的MITSloan商学院的学子在竞赛时进行密切地合作，为此，他们在每一届创业竞赛中有三次组队沙龙及每月一次的午餐聚会，所有组织的成员都聚在一起对他们的合作进行商讨；
2.MIT工学院的创业竞赛吸引了一大批律师事务所、天使基金投资家、会计师事务所、风险投资家及咨询公司等相关组织来参与他们的活动，许多的投资和项目的买卖都是同这些公司直接进行的；
3.MIT具备庞大的校友网络，网络上的校友为他们的“师弟师妹”提供了很多帮助，这些帮助对于MIT的学子们在创业阶段的成长起到了至关重要的作用。
迄今为止，MIT的创业竞赛获得了令世人瞩目的成就。
几乎每年都有一家公司在竞赛中诞生，还有许多公司计划被附近的高技术公司高价购买，创业竞赛同时也促进了MIT周围公司的发展。
从MIT创业竞赛中诞生的公司大多数都发展非常迅猛，它们的年成长率一般都在50%以上。
一家咨询公司统计的结果表明，在高技术公司云集的剑桥，表现最好的50家公司之中有46%出自于MIT的创业竞赛之中。
这绝不是偶然，因为在MIT竞赛之中诞生的公司基本上都具有以下特征：具有高技术含量；发展非常迅速；创业者都是MIT中的佼佼者。
除了MIT的创业竞赛外，闻名全美的还有德州大学奥斯汀分校的MootCorp等四个国际公司计划大赛。
这些公司的计划竞赛每年都会吸引大量天使投资基金和风险投资公司等相关组织的注意，成为美国校园特有的一道风景线。
在美国，不仅有风靡全美的公司计划竞赛，还有大学教授自己创办的公司。美国的大学教授一般都有在著名公司工作的经历，他们对一些公司的日常活动都有着非常浓厚的兴趣。
比如，Stanford大学的两位教授就同他们的几个博士生创办了生产RISC芯片的MIPS公司。
加州大学伯克利分校的前任校长田长霖教授自己就曾开办过三家公司，虽然有两家失败了，但是有一家是成功的。
此外，美国的教授们还积极地参与学子们的创业活动。对于有创业计划的学子们，很多大学教授都会给予他们大力的支持。
他们为学子创业阶段的公司提供一些资金帮助，同时也有很多教授从学子的创业公司中得到了高额的酬谢。
有一个典型的例子就是GeorgeKozmetsky，德州大学奥斯汀分校商学院的前任院长，他被商学院的一位教授RaySmilor介绍给了德尔计算机公司的迈克尔·德尔。
按照当时商学院的一位教授的提法，在德尔公司仅次于德尔第二大股东，就是Kozmetsky，Kozmetsky手里有价值5千万美元的德尔公司股票。
当然也有少数教授的投资化作了泡影。但是，许多教授都说他们投资并不是为了获得财富，而是为了帮助自己那些才华横溢的学子们。
为什么要自己经营
很多人都想拥有一个属于自己的公司。在美国自己经营公司就像吃我们吃苹果和打棒球一样司空见惯。几乎所有的人都想自己开业经营，当然，其他的国家或地区的这种现象也在逐渐增加。
其实，在中国，人们对于自己经营公司的兴趣比美国人更大。
