他看着台上有着最憎恨的老师，觉得说什么都苍白无力。感觉所有的话，都在那一句“提倡的事，只是建议。制定的事，才要实施”完全陨灭。他就这样被大家的目光送到了讲话的中间，左边是可敬的新老师，右面是可恶的王老师。
他觉得难为极了，幻想着自己也是一位老师，抛开身边的人，像是畅谈理想一样，说：“时代确实改变了，我们的课本已经满足不了学生的渴望了解。我们只是这个世界的一小部分，这在小小的部分我们从生到死，从年前到老去。仅仅用了几十年的时间。时间不仅改变了我们的容颜，也使我们的生活改变了。
我们还记得几年前从外界来的人吗？他们在打仗，打仗是什么。就是来争取更多的自由，更好的生活。生活在这里的我们，打过仗吗？
你可以说：不。但你不可以不承认，没有看见过。因为我们都是参战其中的一份子，这辈子我们都在于自然打仗，洪水来了，我们要跑到山上，地震来了，我们要游到河岸对面。生活在困难的我们，任然会风雨无阻的快乐活着，尽管对于自然的习惯，生活的无奈。但我们都可以这样安息，平稳的继续下去。
我想，改变村里的生活方式，与外界建立和平关系，这不失为一个好的方法，我们改变一系列的制度来改革自身的问题，从上而下，从一而终。这样可以全面的发展，全面的和谐下去。就像我们的先人一样，除了征服之后的胜利，没有改变知识的回忆。我们回忆的只是过去，毕竟过去的已经改变不了。我们需要改变的只是现在，以及不可预测的未来。
我们有丰富的水源，团结的人们。茂密的树木，迷人的花草。和青涩的姑娘，还有健壮的大人。我觉得，改变了制度就会变成，大人团结起来利用了丰富的水源来灌溉树木与花草的时候，姑娘们已不在青涩了。迷人的她们对你们微笑的时候，也许在座的每一位都老了，但希望都在未来。我们只是奔赴未来的大力士，而站在未来的则是不在青涩的姑娘们。
谁人不想去外面的世界看看，也许就像我那不知音讯的父亲一样，但是否会想：他会是在打仗吗？还是被豺狼虎豹吃了去。我们总是在恐惧中迷失了自己，传说人类布满了大地，而不是我们这块小小的土地。就像每年这里生产的茶叶要外销，戏子要巡演一样。我们了解了戏剧，清楚了汽车，手表的由来，但孩子的未来都在你们的手里。你们牵住了孩子的手，他也许会永远的平安生活在深山里，这是他希望的想法。还是你们是为的看法，压制了他最美好的童年。
要我说：“改变关系，需从自身去反省。改变思绪，要从自身去反省。改变世界、环境、自身的思想最重要，就像一个生活在臭水沟的鱼儿，永远不知大海有多深。山顶有多高，我们却不同。可以爬山涉水。单方面的比喻，只是为了让大家多方面的思考。毕竟这一切都归于教育，而教育的最终目的是带给我们的知识改变这里。而不是教育我们知识来习惯这里。
这里祖辈留下惯性的思维极大的限制了我们思想的自由，尽管行动上很自由灵活。但是我们的思想从未到过任何地方，看见太阳，你只知道它是多么耀眼光芒。看见月亮，你只知道它是多么皎洁冰凉。我们所有的联想都在脑海中回荡，却从未如太阳般的去大胆绽放，如月亮般的去委婉收藏。
这一切在我眼里看来，都是那么的荒唐。村子是存在的，日子是前进的。只是我们对于生活的认知还停留在上一辈的经验以及不完善的教育当中，我们需要改变的不仅仅是我们的生活。我们的想法足以满足对于生活美好的任何程度，尽管是未知的。但你不去努力实现，真理总是和你捉迷藏的。尽管你在生活中抓住了它的尾巴，但是没有想法的用蛮力抓住，它总归要离开的。我们在进步，时代在变革。在进步中去变革，革的是现有的生活方式，现有的生活质量。为的都是美好的生活。
所以我觉得我们应该理性的看待现在，实质性的去面对未来。畅谈理想自由，发挥人文思想。实际上的改变才能不断的去完善我们的理论上的意义追求。况且，生活那么美好，我们有什么理由不爱它？我觉得，我们应该改变现有的教育方式。接受外界的新思想。以便于更好的去沟通人们的关系。建立起新的制度，从而去不断的完善。因为我们停留在旧的制度上，像是在原地踏步就像是飘落在大海里的孤舟，风吹响哪里，就会驶去哪里，万一来了风暴，我们还要暴跳如雷的去烦躁吗？所以我们的观点要改变，好比一个在地里做活的人，整天埋怨着太阳。因为夜里的黑暗，使他不能更好的去忙活地里的事情，但白天太阳的光明却使他可以更好的去劳动。但太阳会发光，发热。心里想，趁晚上把太阳给射下来，白天肯定就不会那么热了。他在晚上等了许久，太阳还没出现的时候，感觉到很冷，就去睡了。这种笑话，想必大家都可以理解。
但这种喻意想必大家从未去在乎。好像一句玩笑的承诺在虚伪的面对不相信他的人在认真的讲述着自己的观点。就我而言，放了几年的牛，被大家称呼了几年牛。牛儿的勤快和努力在我飞快的双腿下确实见证了，可以懒散的不去束缚它自由。但却时刻的安稳它随时要叛乱的情绪。我们的努力都是在不妥协的去奋斗，做事要永不满足。做人要时刻知足。
我们现在所要做的就是立刻去投入，而不是随着时间的推移去认输”场面平静极了，眼前的这个瘦小孩子，没有给人任何轻视的印象。大家都在怀疑这是那个见人就微笑，说话就低头时而沉默不语时而慷慨激昂的孩子吗？”方强讲了一大通，回来的时候完全都不知道自己在说些什么。
阿巧凑到他的身边说：“你真是棒极了，难怪要带我去看海呢。原来你心中还有个大船呢。”
方强尴尬的笑了笑，没有回答。脸上泛起的红润恰好给了刚才讲话时的尴尬，合理的回答。他头一次讲话是在无知觉中度过的，他担心自己的追求就是这样麻木的吗？不，肯定是太紧张了。握在手中的汗，像沙子一样，哗啦哗啦的滴下。尽管没有那么的夸张，但在别人的眼中。凡是有深刻意义的话，都是在严峻的形势下，紧张的提出来的。
王老师站出来说：“孩子的见识，无异于天马行空不切实际的想象了，我们只当听听。合作不一定要改革制度，现有的制度也可以与外界合作。再一次的改革制度，就会影响到合作的时间了”
他极力的反驳着，因为改革制度对他来说，只有坏，没有好。这种族长制的地方像家长，似乎只有一家之主，才能和平共处。
