朱凡是独生子女，直到上了大学还没自己洗过衣服。她说：请保姆解决了我的大问题，我一个人在学校父母也放了。
还有一群志向远大、不屑卷入扫地洗衣等世俗劳务的大学生，也是雇保姆的主力军。
那么，这些请保姆的雇主们从琐事中脱身后，到底干了些什么呢？
一个请了保姆的化学系女生寝室中，7位同学有5人每天早上7时40分起床，没课的时候可以睡到10时30分。反正用不着收拾床铺，晚起一点又何妨？这是她们高枕无忧的理由。周末，她们全体出动，有的看录像，有的外出旅游，有的比翼双飞，让保姆在寝室当留守女士，忙个不亦乐乎。
94级外语系的毕同学，希望自己毕业后能回去干一番事业。可是请了保姆之后，室友们发现她竟玩起了游戏机，诸多豪情壮志早已弃之脑后，整日通过游戏机赌博，不久东窗事发，被校方勒令退学。
凡此种种，保姆们感慨万千。一位下岗女工说：本来做保姆可以补贴家用，还可以帮学生减轻负担。没想到你做得越多她越懒，现在连内衣都是我帮她们洗。那点钱倒不是问题，看见学生们这样，我心里难受。林阿姨的丈夫是学校食堂的师傅，工资不高。雇请林阿姨的那个寝室，总是把拖拉机（一种扑克游戏）打得昏天黑地，而林阿姨却在一旁弯腰扫着地上的瓜子壳。她敢怒而不敢言，毕竟这份工作来之不易。
据了解，这种情况在武汉某师范大学、某医科大学也不同程度地存在。
大学生宿舍请保姆热虽在升温，但也有一些同学不肯随大流。大三学生小傅，家庭困难，6位室友合请保姆，她却硬是不肯人股，坚持自己铺床、擦桌子。她舍不得用父母的钱买自己的安逸。中文系的刘瑜凡立场很鲜明：古人说一室不扫何以扫天下，如今连男生都自己动手洗衣叠被，何况是女生呢？这话颇有代表性。
大学生宿舍保姆产生的温床何在？是大学生的娇惯、懒散，还是所谓自身的优越感？一位女同学的父亲是外科医生，他治好了许多重病人，对自己的女儿却显得有些无奈：她从小被惯坏了，什么事也不让她做。走上社会怎么办？我只有让社会惩罚她了。
某高校一位分管学生工作的党委副书记说：许多家庭都以家庭道德的标准要求子女，养成了在家百事不做的坏习惯。我校坚决反对学生请保姆，但这并不能从根本上解决劳动观偏差问题。这种现象所折射出的问题，值得全社会关注和思考。
大学生请保姆，仅仅是从一个方面折射出考学至上的应试教育下学生综合素质的某一缺陷。而实际上，当今大学生综合素质的缺陷，又岂止一项？高压教育下的学生，即使是最终上了大学，也避免不了先天的某种不足。
大学生的心理健康令人忧虑
我心里的话能向谁说？进行心理咨询是不是就是心理有毛病带着这许多的问题，1999年夏天来临之际，来自北京大学、北京师范大学、首都师范大学等14所高校的学生走进了首届首都高校心理文化节，希望在这里寻求答案。在大约两周的心理文化节期间，学生们听心理学讲座、参与心理案例分析。来自中国农业大学园林系98级的小周和小谢听完一场精彩的讲座后说：心理健康太重要了，没有好的心理素质，什么事也做不好。但是我们对心理知识的了解比较少，真希望多有机会接受这方面的教育和训练。大学生中像小周这样看重心理健康的不在少数。北京市1997年的一项对6000名大学生的抽样调查显示，约90%的大学生认为开展心理健康教育有必要。
上大学前只知道一心读书，上了大学之后突然发现有那么多问题放在面前，真有些不知所措。清华大学97级的沈钢说。如今的大学生面临的问题似乎越来越多了：考不了第一怎么办？毕业时考研还是出国？恋爱失败怎么办北京某高校有一名大一学生，因为不会洗衣服，因而怕出汗弄脏衣服，他就不愿参加体育锻炼，平时走路也怕累出汗来，久而久之神经高度紧张，严重影响了学习生活。像注意力不能集中、情绪不稳定、焦虑、自卑等问题，少数学生自己可以调节，一部分学生通过与朋友、同学、师长交流也能打开心结，但需要专家帮助的仍占30%~40%。有的学生因得不到及时的帮助而发展为心理疾病，被迫退学。据统计，每3个休学的大学生中就有一个是因为心理健康问题。近几年，中国大学生的心理健康问题越来越突出。中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员、清华大学教授樊富珉说：据有关方面粗略估计，青少年中心理适应不良者在初中生中比例约为15%~20%，高中生约为20%~30%，大学生的这一比例为20%~30%，而且这一比例有上升之势。
现代社会对人的素质的要求是多方面的，进取心、竞争意识、创新能力、人际交往能力、AQ（逆境商数，即承受挫折的能力）等都是新世纪人才应该具备的素质，也是心理素质的具体体现。面对新世纪的挑战，大学生必须提高心理素质。樊富珉教授说，心理健康教育不仅仅是针对心理有问题的学生开展咨询和治疗，更重要的是引导学生正确科学地认识心理问题，提高全体学生的整体素质。
虽然大学生心理咨询工作的质量有了很大提高，但仍有一些学生对心理咨询不太信任。某高校一位96级的女同学说：虽然我们学校开设了心理咨询室，但是如果我有什么心理上的问题，我不会去那里，我觉得咨询员就跟做学生工作的老师似的，心里话跟他说得不到心理方面的帮助。心理咨询难说真心话，这从一个侧面反映出目前高校心理教育队伍普遍存在的问题专业化程度不高。由于起步较晚，现在做心理教育工作的多是以前做思想政治工作的老师，虽然做学生工作经验丰富，但难免在做心理咨询时仍沿用老一套的方式。现在从事高校心理教育的人数不够，很多学校都是聘请心理学专业教师。进行心理教育专业培训的学校和机构也不多。另外，高校心理教育也没有引起足够的重视，在人、财、物等方面都还比较缺乏。所有的这些信息，不能不让人为大学生的心理健康担忧！因为没有健康的心理，就没有健康的人格。而没有健康的人格，学历再高、学识再高，都难以成为真正的优秀人才。
这样的人才与家长原有的期望，似乎也大大出乎家长的意料。而事实上，孩子们身上所出现的潜在危机，在他们的中学阶段就已显露。
今天的中国孩子最缺什么
中国科学院心理研究所著名心理学家王极盛教授说：当前中学生的学习压力过大：情感温暖与理解是目前学生们感到最为缺乏的稀有品；目前要提防将素质教育与应试能力对立的倾向。这是1999年王教授进行《中学生心理素质研究》这一课题时，在对北京30所中学近两万名中学生进行调查、测试后得出的结论，发出的忠告。
六来自近两万名中学生的调查信息谈到自1996年开始的《中学生心理素质研究》这个课题，王教授说，通过调查发现，现在中学生面临的最大压力还是来自功课负担，这是引起诸多不良情绪如抑郁、焦虑、敌视、人际关系紧张等的直接原因，并严重影响到学生的学习成绩与心理状态。成绩好的孩子不仅智能状况发展得好，更重要的是具备良好的心理素质。他们注意力集中，控制情绪的能力强，意志坚定，人际关系良好。
王教授也谈到目前我国传统应试教育在向素质教育转轨中的问题：一些人把素质教育简单地理解为就是取消考试。在调查中，一位中学校长说，我们对刚入学的初中生进行摸底考试，成绩让人吃惊，有的学生的数学成绩只得了七八分。这位校长说，素质教育绝不是放羊教育，如果这样，小学教育倒是快乐了，但让我们中学怎么办呢？对此，王教授说，实际上，素质教育与应试能力并不是非此即彼的对立关系，它们应该是一种统一的关系。会考试，也是能力的一种表现。素质教育反对的是大量没完没了的作业、考什么学什么以及这种学习模式带给学生的巨大心理压力，而并不意味着削弱科学文化知识教育。如果把素质教育理解为削弱科学文化知识，那我们就将走入另一个误区。
那么，素质教育搞好了，是否就能增加上大学的人数呢？对于来自家长的这一良好愿望，王教授认为，这个愿望是非常好的，但从宏观上看，能否上大学是受国家经济发展状况与高等教育发展状况制约的。我国目前的高考升学率约为4%~5%，这就是说，约95%的学生将不可能走上升人全日制大学深造的成才之路。那么，是否说这些学生的生活之路就黯然无光了呢？绝不是的。一个社会不可能只靠大学毕业生来参与建设，社会需要的是多方面多层次的劳动者。21世纪也对劳动者的素质提出了更高的要求。真正的素质教育就是要面向所有的受教育者，提高受教育者全面素质，使学生能对自己准确定位，不论在什么位置都能发挥自己的最大潜能。现在的父母对子女期望值很高，付出的代价很大，得到的却是太多的失望。这其中一个重要原因就是家长的养育方式不够科学。在被调查的学生中，有2/3的父母养育方式存在着过分保护、过分干涉、严厉惩罚的误区。而情感温暖与理解是目前学生们感到最为缺乏的稀有品。对此王教授提醒家长，父母教养方式与学生心理健康呈正相关关系，父亲的惩罚严厉、拒绝、否认，母亲对子女的过度干涉、保护，会让家长的一片心血化为泡影。
千方百计送孩子进重点中学，福兮？祸兮？
这是一位高一女生分别写给老师和同学的两封信，也是她在短暂的人生路上留下的绝笔。她文笔优美、简练，思想表达清晰、准确。如果能鼓励她在健康的环境中自由发展，她也许会成长为一位前途无量的作家。可惜，滔滔的湖水吞没了她的才华和青春的梦想。从绝笔信中可以看出，这位女孩感情丰富，自尊心、上进心都很强，只是生活得太压抑太痛苦了是什么像磐石一样压迫着这棵幼苗无法健康成长？是谁把本该无忧无虑的女孩逼上绝路？她用生命的代价撕开了中国教育另一块疤痕。
1999年3月26日，《中国妇女报》刊登了由作者梁苹采写的有关报道——
娜娜是个乖巧、文静的女孩子，回到家里总是把自己关进房间做自己的事，从不让父母操心。没想到进入高中后，她的脸再难出现笑容，细心的妈妈曾一次又一次地和女儿交谈，鼓励她战胜眼前的困难，尽力而为。妈妈以为孩子是信任自己的，孩子有什么事妈妈总是第一个知道。可这位母亲错了，娜娜生前留下的这两封信就是证明。
致老师
魏老师：您好！
好几次都想提笔给您写这封信，可每一次都犹豫，道（到）底要不要写，写给您会不会给您添麻烦这一次，我终于鼓起了勇气。
我是您高一（1）班的学生娜娜，一个极不起眼的名字。自从我进高中以来，来到了这样一个与以前完全不同的学校、班级；来到了这样一个太优秀的学校、班级后，我越来越感到我似乎就是班上最差的，作为一个自费生，更加剧了我的自悲心理，我觉得我和班上任何一位同学比都存在太大太大的差距，我仿佛觉得在这样的优秀班级中，不该有我这么差的学生。在以前的学校我基本都是班上的12名左右，可来到高中我一下子变成了我以前眼中那些差得无可救药的同学。特别是开学第一天，听着一位口才极好的同学的自我介绍，我心里有说不出的滋味，其实，我也想同他们一样上台去表达自己，可就因我是一名自费生，让我怎么也无法举起手来说让我来。
我发现我不再像初中一样拥有开朗、自信的性格了，虽然平时我与同学们有说有笑，可从开学到现在，我不知流过多少次泪！那种以前让我无法体会的差生的感觉仿佛让我今天一次尝了个够。刚开学那几天，我经常会有一种莫名其妙的恐惧和不安全感，我脑子里闪过一个问题：我考不上大学怎么办？特别是下午放学回家的那段时间，原来很喜欢太阳落山余辉照印（映）着的天空的我，如今看这时的天空也会觉得有一种凄凉的感觉。
从开学到现在，我情绪波动总是很大，总会因为一点小事而影响原来还可以的心情。有时我甚至觉得我根本不是上高中的料，如果当时填志愿时，填个中专不是很好吗？
我的母亲也经常安慰、鼓励我，可我再也不愿让母亲看到我这个样子，魏老师您知道吗？我爸妈对我唯（惟）一的期望就是希望我考上大学，他们费了很大气力才使我成为重点中学的一员，看着我胸前的校徽，我知道它的重量是任何人都无法体会的！我又怎能让他们伤心呢？所以我很怕三年后我考不上大学，但我深深知道，以我现在的状态，成绩是绝对不会（有）进展的。
有时候，我也很讨厌自己，为什么自己的承受能力如此之差，如此经不起风浪的考验，我现在该做的也许应该是奋力直追，这些道理我都懂，可为什么我还会如此不堪一击？我只觉得我的前途很渺茫，我无法想象怎样面对高中三年和三年后的决逐（角逐）。魏老师，真希望您能帮助我这只迷失方向的小羔羊，如果有给您添加麻烦之处，还望您多多见谅（也请您为我保守这封信的秘密）。衷心说一句：谢谢您！祝：工作顺利，生活愉快。
您的学生：娜娜1998年11月19日
致同学
Sma11pig（小猪）：你好！
收到你的贺卡我万分高兴，其实给你的贺卡我很早就准备好了，只是没有你的地址，所以到今天才寄给你。拿着笔，真不知该说什么，也许要说的太多太多了。
