(10)父母应该注意自己的言行给宝宝带来的不可估量的潜移默化的影响。平时言谈或同桌吃饭时，父母都不得有任何暗示性语言和动作，以免形成宝宝饮食的坏习惯。比如，妈妈不喜欢吃猪肝，让宝宝察觉后，就会照妈妈的言行去做，必然形成挑食的坏习惯。
父母还应及时了解宝宝拒食或食欲不好的原因，想方设法保证宝宝获得足够的食物营养。
七、培养良好的喝水习惯
2岁的宝宝要习惯喝白开水，不要喝糖水及含糖的饮料，常喝糖水及含糖的饮料会使糖残留口腔而发酵，导致龋齿。此外，含糖的液体吸收后会使血液糖分增加，孩子没有饥饿感，从而产生厌食：另一些孩子热量太高成肥胖儿。要让宝宝用杯子喝白开水和液体食物，不再用奶瓶。宝宝练习用双手捧杯或碗，小心不要将液体洒出来。
八、千万别让孩子狼吞虎咽
父母总嫌孩子吃饭慢，实际上狼吞虎咽也不是好的饮食习惯。
狼吞虎咽的饮食习惯，对健康很不利。食物未经充分咀嚼就进入胃肠，主要会造成两种情况：
使消化分泌减少。咀嚼食物能通过神经反射引起胃液分泌，胃液分泌又进而诱发其他消化液分泌。少咀嚼就会使消化液分泌减少，进而影响对食物的消化吸收。
使食物未能与消化液充分接触。食物未经充分咀嚼就进入胃肠道，食物与消化液接触的表面积会大大缩小，这样人体从食物中吸收的营养素势必也大大减少。
上述两种情况导致了同一个结果：影响了人体对食物的消化吸收。此外，有些食物比较粗糙，食入后可能损伤消化管道。
九、重视环境对儿童性格形成的影响
儿童的性格是在日常生活和周围环境的相互作用下交替形成的。合理的教育可以使宝宝逐渐养成良好的行为习惯，好的教育环境则是前提。
宝宝年龄小，性格尚未定型，需要一个良好的环境(这种环境包括住房条件、家庭条件、孩子用具、人际关系、周围环境等等)，并注意发挥环境的作用，就能使宝宝性格的萌芽朝好的方向发展。因此家长应该从两方面入手：
建立良好的亲子关系
亲子关系在宝宝和环境相互作用中关系最密切。心理学解在同样的条件下，父母对宝宝的教养态度不同，会引起性格发展上的显着差异，不同类型的亲子关系对于不同性格的培养起着不同的作用。
（1）以大人为中心的亲子关系
宝宝的表现多为很有礼貌、谨慎、精神容易集中。但是这种宝宝也表现出盲从，容易受别人暗示或驱使，善于服从，从小害羞、忧郁、畏缩，自信心和自尊心比较差。
（2）以宝宝为中心的亲子关系
宝宝一般比较积极，善于表现自己，自信心比较强。但是这种宝宝攻击性也比较强，注意力不够集中，不受约束，不愿意服从，比较固执。
家长过分溺爱、照顾和保护的宝宝，性格多半是消极的，依赖性比较强，没有责任感，没有忍耐力，不适应集体生活，遇到一点事情犹豫不决，娇气、任性。
（3）两面性亲子关系
因为父母对宝宝的态度忽冷忽热，有时过分地严厉，有时可能过分地迁就、放纵，教养态度琢磨不定，反复无常。宝宝多半性格不稳定、多疑、多虑、缺乏判断力，良好的性格很难形成。
（4）理想型亲子关系
爱而不娇，严厉却慈爱，父母与宝宝的态度可以交融在一起。
宝宝会感觉到自己受到尊重和信任，感到自己是家里的-员，性格多表现为亲切、独立、直率、活泼、大方、开朗、有协作精神、有活动的能力，善于和同伴相处。
加大宝宝与父亲交往的密度
父亲与宝宝多一些时间的接触可以促进宝宝活泼开朗性格的形成，因为父亲具备两个方面的优势：
（1）对宝宝的态度
通常父亲比较宽容大度，随和开朗，再加上父亲精力充沛，比较喜欢运动，而且还喜欢变花样，特别适于宝宝的年龄特点。
（2）处理问题的态度
父亲倾向于以积极的姿态去处理问题。在考虑宝宝行动动机时比较容易从好的方面去想，在解决问题时，又容易用一些比较轻松、幽默的语言去教育宝宝。这样培养出的宝宝能够积极、活跃、乐观。多与父亲在一起，宝宝更易勇敢自信。
十、让孩子快乐的方案
家庭和睦是快乐的源泉
宝宝最喜爱的人是父母亲，宝宝喜欢和爸爸妈妈在一起。倘若夫妻不和睦，整天吵架，则会使宝宝幼小的心灵受到伤害，宝宝会感到恐惧，怕失去父母亲。所以，不能当着宝宝的面吵架，甚至不能当着宝宝开一些过激的玩笑。要让宝宝看到的总是父母和和睦睦的一面，当两人出现一些分歧时，应该在私下尽快解决。
快乐父母养育快乐宝宝
大部分时间，宝宝郡荟和父母亲在一起，若是父母陕乐，宝宝也必然快乐。良好的快乐气氛是会传染人的。所以，当家中有一些快乐的事情时，可以告知宝宝，让他知道为什么快乐。比如要对宝宝说：今天是爸爸妈妈的结婚纪念日，几年前的那一天，妈妈穿着洁白的婚纱，和爸爸举行了婚礼，好多人都来祝贺。
给宝宝选释的权力
如果一个人能主宰自己的命运是一件很快乐的事。这话对于成人来说是如此，对于小宝宝来说也是如此。如果总是父母说了算，宝宝没有任何选择的权力，就会觉得自己任人摆布，无能为力，心中自然不快乐，而且变得懦弱，性格压抑。在一些小事上，父母不妨给宝宝自主选择的权力，比如问一问宝宝：今晚你喜欢听哪个故事，妈妈给你讲。当然一些大事还需要父母做主，不能一切都由着宝宝。他的自主权力是在一定范围之内的，这个范围父母可以给宝宝划定。
教会宝宝与人相处
融洽的人际关系是人生的一门艺术。倘若不能与人沟通，人会变得孤独、寂寞，思维也会变得迟钝。因此要教会宝宝与人相处。宝宝首先接触的是家人，如何与家人相处其实也是不小的学问。在家庭中，每个人都是平等的，不能因为宝宝小，就给宝宝许多特权。比如餐桌上刚端来一盘大虾，宝宝马上独占过去，不让别人吃。这时就要告诉宝宝，大虾是每个人都有份的，不是你一个人的。宝宝暂时可能会不快乐，但对今舌与人相处，能奠定良好的基础。自私、霸道的宝宝不能与人分享，也就无法从分享中得到快乐。一时给宝宝造成的不快乐，可以让宝宝一生都享用快乐。
除了与家人相处之外，父母还要让宝宝与小朋友一起玩。现在都是独生子女家庭，宝宝很孤独，父母要多创造机会，不要困为怕宝宝受欺负，不让他与小朋友玩。小孩子与比他大的小朋友在一起能学到更多的东西，而与比他小的朋友一起玩，则能当个老师，促进宝宝学习的兴趣。在可能的情况下，邀请朋友的宝宝来家里做客，让宝宝们也有知心的伙伴，在游戏中学会与人交往。
别给宝宝太多
父母以为，获得物质享受越多就越幸福，其实不然，许多家财万贯的人，也有许多烦恼，生活并非就快乐。心理学家发现，给宝宝许多玩具，宝宝并不能耐心地玩某一个玩具，而且不知道爱惜。如果把大部分玩具拿走后，宝宝拿着几件玩具却能玩得津津有味，而且也变得喜欢动脑筋。这种减少玩具的教育方法对宝宝特别有益，可以培养宝宝善于思考和创造的能力。对于食物也一样，不给宝宝太多样式的食物，只有二三样，同样能让宝宝吃饱肚子，而且专心地享用食物的美味。
帮助宝宝调整情绪
如果宝宝遇到困难挫折时，会喷怒，会发睥气，父母在这时要给予孩子鼓励，让宝宝正确面对困难。同时，还要设法转移宝宝的不良情绪，如给宝宝讲故事、听音乐，带宝宝和小朋友一起玩等等。让不良情绪尽快得到调整。
十一、宝宝打架应采取的措施
打架对宝宝的成长有害无益吗
有些宝宝的父母担心宝宝常常哭着从外面回来。因为是独生子女，这样久而久之，是否会使宝宝丧失自尊心？现在不习惯打架的孩子到处都是。这也是当前潮流的反映。打架真的对孩子的成长有害无益吗？日本儿童教育学家的回答是“否”!认为宝宝在打架中学会了知识。例如在幼儿园中，夺取别人玩具供自己玩的宝宝也会做稍许自我反省，而将东西归还原主。
宝宝打架，对于培养社会知识具有重要的意义。譬如，为了培养自尊心，最能发挥作用的就是打架。因为彼此被打，双方都痛。由自己的痛就会想到对方一定也很痛。从而产生自尊心，并且会慢慢认识到，通过暴力是什么问题也解决不了的。
若只是同好朋友在一起玩，就不一定明白好朋友究竟好在哪里。从这一点来看，宝宝的打架也未必不是好事情。
倘若父母硬行地说：“不许打架!”那么在父母看不见的地方就可能会存在鲜为人知的虐待行为。与此相比，还是公开要好-些。
如何对待宝宝的打架
通过让强壮的宝宝饲养狗、猫、金鱼等，诱导他们学会如何对待弱者的方法。
2到3岁宝宝之间的打架，完全是由于夺人东西和东西被人夺的简单原因所致。宝宝在3岁前，不明道理。倘若任其所为，就会没有限度，会用手里拿着的东西打人而出现危险。
在此种情况下，父母不能仅仅说“住手”，最明智的办法是把宝宝的注意力转移到感兴趣的对象上。如可以说：“喂，那里有只叫爱的猫咪。”
宝宝在3岁时，打起架来是很凶猛的。但都是以哪一方哭了，就把兴趣移到别的方面而告终。在这个年龄段结束之前，宝宝的母亲也是担心会出危险。从这一点上来看，3岁幼儿是最易出危险的了。为了避免这种情况，加强看管是特别重要的。
若经常看见自己的宝宝被打哭，作为父母在心理上常常是难以承受的。因此作出错误的决定说：“不要再和那个孩子玩了。”
但在宝宝这方面，尽管总是被打哭，但由于喜欢他(她)的朋友，抹抹眼泪，就又和他们一起玩了。面对这种情况，父母尽管有气，但还是应扮出一副笑容满面的样子为好，决不能强令宝宝“认错”。可让他们在家饲养狗、猫、金鱼等。从平时就教绐他们对待弱者的方法。这一点非常重要。
明确地说，宝宝的打架有时也是效法母亲的。例如，金鱼死了，就简单地用筷子去夹的习惯对宝宝的影响就是不好的。
在现代宝宝的身上最缺乏的就是对年幼者、幼小者、弱者的怜悯之心。
例如，在住宅里，3岁、4岁、5岁的宝宝在一块玩耍，常常出现5岁幼儿的玩耍团伙驱逐3岁幼儿的情景。
在力气差异较大的打架中，父母应该适当干预，并给以仲裁。
4岁幼儿、5岁幼儿力气不相上下，通常没什么危险。
十二、宝宝在“吵闹”中成长
通常，宝宝到3岁左右就不喜欢单独玩耍了，开始有意识地找同龄伙伴去玩。一直在父母庇护下娇生惯养的宝宝，在开始学着和其他孩子合作玩耍时，往往会出现因不遂自己的心愿而哭着跑回父母身边的情况。这时父母应注意，无论宝宝是与别人玩得很好，还是与别人吵架，他们都是在尝试怎样在集体中生活，尝试在自己与别人的意向发生矛盾时，如何不失自我地使别人接受自己，同时又要出于合作的需要而去适应别人。宝宝正是在这种吵吵闹闹、推推搡搡的过程中寻找最佳合作方式。所以说，孩子吵闹不见得是坏事，有时也是非常必要的，不但能培养孩子的个人意志，又使他能合群。
孩子之间的争吵，大多分三种类型：
(1)主动招惹别的孩子，从而引起争吵。
(2)受到别的孩子的招惹，无奈被迫反击。
(3)报复性吵架。
不同年龄争吵的形式不同，2岁时大多只是被动地卷入争吵，而到了3岁，就越来越爱主动招惹别人，这大概是宝宝日益发展的自我意识的一种表现。
宝宝吵闹的原因很多，争抢一个玩具，争首先玩滑梯，对方无意的碰撞，都能招致打闹。宝宝间的打闹不会是无缘无故的。
倘若父母只是简单地讲“打架不好”，或训斥一番，丝毫无助于加强宝宝间的协作精神。干预宝宝间的争执，实际上是剥夺了宝宝学习在集体中生活的机会。
宝宝们有自己的一套道理，用自己的方式表达自己，用自己的方式彼此合作。在儿童的世界里，大人的推理是无效的。用成人的眼光判断宝宝之间的争执，训斥他们“不许打架”、“打架是坏孩子”等等，其结果只能适得其反--激怒宝宝，使他们形成不良个性。正确做法是，父母把宝宝间的争执当做他们适应集体生活的第一课。除非出现危险性、伤害性的打闹，否则父母不要过多干预。
十三、幼儿嫉妒心理的正确指导方案
在日常生活中，常常看到这类有趣的现象：两个章宝搭积木，一个搭得又快又好，一个搭得又慢又差，搭得差的宝宝几经努力，还赶不上搭得好的，由此便会把别人的成果一捣了之，或把另队推倒，让大家都玩不起来。这种行为便是宝宝嫉妒的表现之一。
宝宝约在1岁3个月后就会从痛苦情绪中分化出嫉妒。
宝宝嫉妒心理产生后，常常容易把怨气指向别人，或想方设法攻击对方，或千方百计地把“跑”在前面的人拉下来，使之与自己“同步”，或落在自己的后面。而且过分的嫉妒也会使宝宝的性格慢慢变得古怪起来。如，抑郁多疑、神经过敏、执拗浅薄、自暴自弃、推卸责任等。父母必须注意对宝宝的嫉妒心理及时疏导。
(1)减轻宝宝的嫉妒。除了指导宝宝正确地认识和评价别人以外，更重要的是尽量避免易使宝宝产生嫉妒心理的环境刺激。
