2001年，发生了很多大事，不过子羽记得最清楚的是，人民文学出版社把《哈利·波特》带来了中国，这一举动不仅彻底点燃了不瘟不火的儿童图书市场，也让数以万计早就不属于儿童范畴的“儿童”，确确实实地回归了一把。
当然，这批“儿童”包括了子羽、小鱼儿、大辉、阿斌、笑天、……
最初接触《哈利·波特》是在一节无聊的体育课上，好像是跑1000米还是什么，阿斌以讲故事的口吻，对“杜子”娓娓道来。结果随着“杜子”的表情越来越精彩，听众也不知不觉多了起来。以致于此后的很多节体育课，阿斌都担任了说书人的角色，不管项目是“引体向上”，还是“实心球”。
直到阿斌将《魔法石》看完，在全班传阅，他的这份临时工作才算完美结束。
不过，故事中那种奇幻的感觉却牢牢留在了每个人的心里。小鱼儿当即给自己改了英文名Harry_Potter，自然不会有人跟他去抢。为了配合她，子羽选了一直呵护波特的校长Dumbledore作为自己的名字，笑天选了最强大的Lord_Voldemort，阿斌则是Sirius_Black。
也许，当时随意取的名字，在日后看来，意义会相当的深远。所谓的宿命，可能就是如此。
高二的生活，比起高一来，更加无趣。更多的作业，更多的考试，更多来自老师和家长的关注，使本来就少得可怜的自由活动时间几乎消失不见。原来允许在自习课上阅读的课外杂质，也被清一色的《英语学习报》取代。
子羽对那种东西不感兴趣，对他而言，能坚持看完上面不好笑的笑话已经是一种奇迹。如果有时间，他宁愿去踢几场“PS实况”，至少能让自己心情愉悦。
好在，还可以跟小鱼儿打赌、传纸条。
小鱼儿的数学和物理不是很好，所以考试的时候，子羽偶尔会从后向前答卷，有时候会不看题目，只根据选项来做选择题。反正只要能及格就好，又不是多重要的考试，会的题目未必要得分，最重要的是要让小鱼儿开心，子羽一直这么认为。
相当长的一段时间里，老师都不能理解，为什么成绩不高的子羽，总是能把选做题完美的解出来。其实，换做任何一个人，如果肯花费整场考试三分之一甚至更多的时间，用来解一道题，子羽相信结果会和自己一样。
成绩不理想，自然意味着“补课”，每次考试成绩排在倒数百分之十的人都难逃此劫。不过，子羽却相当享受，因为有小鱼儿“陪着”他，他不仅拥有了更多和小鱼儿在一起的时间，而且可以慢慢偿还之前欠下的“债务”。
曼可顿玉米火腿面包，乐天“清雅”、“超醒”口香糖，各种口味的Sugus软糖，阿尔卑斯夹心糖，各种冰激凌，子羽每天都要跑至少一趟小卖部，他也相当热衷于此，但即便这样，在高三毕业的时候，他仍然欠小鱼儿40个“可爱多杯”没有还清。
有时候，小鱼儿会一边举着冰激凌，一边发愁般的问子羽，“你说你总是输，为了游戏公平，我只能勉为其难地吃，这万一要是吃胖了可怎么办？以后你养我啊？”说完，似笑非笑地再舀起一勺放进嘴里，做痛苦状。
“我可养不起…”子羽总是毫无技巧地回答，但心里已经乐开了花。
如果真能那样，子羽不停地回想，一次又一次，甚至在梦里都会笑醒，以至于他完全忘记了笑天的存在。
时间在不知不觉中过去，很少看电视、听广播也只听相声的子羽不知道从何时开始关注起天气情况，他的书桌里总是会同时放着雨伞和雨披，他常常盼望，在某个小鱼儿没带雨具的放学后，天空忽然下起大雨…
下雪了，男生集体跑到操场上不要命似的打起雪仗，每次都会有人挂彩。子羽总是会在激战正酣的时候忽然消失不见，因为他想趁积雪尚未被清扫，选择未被践踏的最干净的部分，给小鱼儿做个雪球，也让她感受一下这种氛围，坐在暖暖的教室里还有雪玩，应该是挺享受的一件事吧。子羽也想过要堆个雪人，不过受材料和时间影响，这个愿望一直没有实现。
但是，子羽还是送过一个极其简单的雪雕给小鱼儿，也许应该叫冰雕。
那是他用了不到一节课的时间，把一个雪球慢慢变形成的一颗心。当然教室温度太高，随着他对自己作品的调整，雪也在逐渐融化，所以当他把那颗心送给小鱼儿的时候，本来应该白花花的礼物已经有些透明了。
“这是什么？”小鱼儿拿着缓慢滴水的“子羽的心”，难掩惊讶地问，似乎相当高兴。
“啊，是茄子。”子羽回答。
“哦，不像。”小鱼儿撅了撅嘴，再次端详了一下，“可惜，它最后是要化了的…”她小心地用纸巾把它包好，放在了书桌里。
“世界上本来就没有什么是永恒的，重要的是一种感觉。茄子被吃了，可是它的味道会很长时间留在记忆里，用不着遗憾。”不知道为什么，子羽竟忽然说了一番颇有道理的话出来。
不过，当他看到小鱼儿传过来的写着“化了”配有哭脸的字条时，还是有种怅然若失的感觉。
每次考试过后，子羽都会在存车处等小鱼儿出来，理由当然是对答案。
即使从教学楼到学校门口，走得再慢，也只有不到5分钟的时间，但子羽仍然觉得很满足。
但是，美好的事物往往都是短暂的。
随着课业压力越来越大，自习课变得半开放起来，至少对于“直留班”是这样的。同学们可以在自习课上随意出入教室，到各个办公室找老师请教问题。作为课代表的小鱼儿也越来越忙。
也许是所谓的关心则乱，每每在自习课上见不到小鱼儿的身影，子羽都会觉得心烦气躁，书完全看不进去。有时他会举着一摞课本，到所有老师那里去逐一“请教”，但仍然毫无所获。
子羽有时会想，是不是碰巧自己到某位老师那里的时候，小鱼儿刚刚离开呢。
直到有一天，笑天同时失踪了。
望着相邻的两个空空的座位，子羽展开了自己所有的想象力。
听说实验楼里很安静，很多谈恋爱的情侣，都喜欢去那里读书，享受两个人静静相处的感觉。子羽也去过几次，当然是一个人，感觉确实不错，无论环境还是空气，都比教室里强上好几倍。
难道？
子羽很想去找找看，但最后他还是没有那么做。他怕，怕自己猜中，怕看到自己不愿看到的。
可即使这样，一度被他忽略的笑天，还是变得越来越明显，频繁地出现在他的视线里，不，准确地说，应该是笑天与小鱼儿一起出现在子羽的视线里，似乎能看见小鱼儿的地方，都能发现笑天的影子，甚至，连他们的自行车，都是锁在一起的。
子羽试着努力回避这一切，他不想去看，也不想去听。但是偏偏一切都是那么明显，每天冲击着他，让他避无可避。
他好像听过小鱼儿发脾气，告诉笑天不要锁住她的车，不过，他不能确定那是事实还是自己的想象。他想找笑天正式谈谈，可是又不知道究竟应该说点什么。
小鱼儿似乎越来越忙，忙得没时间和子羽传字条，忙得没时间找子羽“收账”，甚至忙得没时间想起子羽。
再一次，子羽决定问个明白。
在反复思考了数次如何开口之后，他终于还是决定写张字条给小鱼儿。
“鱼儿，也许你很早就知道了，但是我一直都没说，因为我觉得时机不够成熟。不过最近，我的心里很乱，我有点不知所措，我想了很久，还是决定告诉你，我很喜欢你，我想问，你愿不愿意做我的女朋友？我担心如果一直不说，我会后悔一辈子。”
在子羽鼓足勇气把纸条传出去后，时间就仿佛停止了一般，每一分钟都好像永远不会走完，他好像面对着无尽的等待和煎熬，他能听见自己的心脏咚咚跳动着，但除此之外，他感受不到任何外界的事物。
他不敢去看小鱼儿的动作，他担心小鱼儿看完字条，完全没有反应，他担心小鱼儿，会向自己投来疑问的目光，他担心很多很多…
终于，在最后一节课的下课铃响起之前，一张纸条传了回来。
子羽不知道自己究竟是怎么打开的那张字条，是否做了深呼吸，有没有喝了很多水，因为他实在太紧张了。
“放学后等我。”他只记得，那张字条上，自己再熟悉不过的笔记，和五个大字。
