佚名
库尔班·尼牙孜要在自己的家乡建一所国语小学,让农牧民的孩子接受最好的国语教育。
乌什县依麻木乡是一个有近3万人口的贫困乡,维吾尔族占百分之九十九以上。过去,在当地人眼中,会讲汉语的都是县上、乡里的干部。如今,这个乡已有380多名小学生会用流利的汉语朗读课文、背诵唐诗,有的还充当起了小翻译。他们就是依麻木乡国语小学的维吾尔族小学生。
依麻木乡国语小学是一所民办学校,创办人是维吾尔族青年库尔班·尼牙孜。大学毕业后他回到家乡乌什县依麻木乡,发现不少少数民族家长都不愿送孩子到学校读书。在与农民的交谈中他了解到,贫穷不是孩子进不了学堂的惟一原因,更重要的是家长觉得孩子在学校里学不到他们想要的知识,比如一口流利的汉语。
“汉语是我国各民族共同使用的国语,不会国语就等于在语言交流上把自己的手脚捆住了。”库尔班·尼牙孜暗下决心,要在自己的家乡建一所国语小学,让农牧民的孩子接受最好的国语教育。之所以取名“国语小学”,他认为任何民族的发展进步,都需要吸收和借鉴先进文化。少数民族作为中华民族大家庭的成员,也要享受中华民族共有的文明成果。只有语言通,才能感情通、心灵通。
库尔班·尼亚孜投资办国语学校的行动招来了一些非议,面对这些非议和种种社会压力,库尔班·尼亚孜还是义无反顾。他认定自己干的事业是有益的,是建设性的,并且他为办学的事积极争取县上和乡里的帮助和支持。
他的想法很快得到了县委和乡党委的认同,乡里将临街最好的一块地皮划拨给了他。2003年5月,库尔班·尼牙孜说服了家人,毅然拿出家里30余万元积蓄,投资兴建了依麻木乡国语学校。
学校刚刚开办的时候,有很多人不能理解,更没有人将孩子送到学校。库尔班·尼牙孜就带着一名汉语老师深入农户家做动员,宣传学习汉语的重要性。他还对贫困家庭的孩子实行半价、免费等优惠政策,最后,许多家长都被他的执着所感动,总算有80多名学生报了名。
学生是招来了,但对于库尔班和学校的老师们来说,怎样才能让这些孩子尽快适应新的环境、接受汉族老师、让家长放心,这是学校刚开始工作时必须面对的难题。让库尔班校长没有想到的是,孩子们来上学的第一天,家长都跟着学生进了教室,几经劝说后,家长仍站在教室外看汉族老师如何教他们的孩子……一天、两天、一个星期、两个星期后,家长放心了。第二个学期,报名的学生猛增到180多名,甚至县城的10余名孩子也来到这里上学。
乡里孩子居住都比较分散,最远的离学校有30多公里。为了加强对学生的管理,创造一个好的语言环境,库尔班采取了寄宿制的管理办法,聘请8名汉族老师与孩子们同吃同住,不仅教孩子学习知识,还教如何做人,而且还从刷牙、洗澡、穿拖鞋等细节入手,培养孩子良好的生活习惯;在课程教学方面,他们采取全程授课,老师每天用10多个小时与孩子们一起吃、住、玩,学歌曲、唐诗、快板。每年“六一”儿童节还组织孩子们扭秧歌,表演扇子舞、太极拳,尤其是唱京剧成了孩子们的绝活。用活泼多样的方式让孩子们感知汉文化,增强汉语学习的兴趣和能力,尽快使孩子们掌握了汉语日常用语。
为了让孩子了解外面的世界,库尔班·尼牙孜还投入资金,为每个教室配备了彩电、VCD、语音复读机、无线电教学器、电子琴等现代化教学设备,在校舍外还安装了少儿娱乐健身设施。经过一年多的学习,这些以前连一句汉话也不会说的孩子们,现在已经可以用较流利的汉语朗读课文、背诵诗歌。家长艾则孜木沙说:“看到孩子的变化,我很高兴。我是做拖拉机配件生意的,但由于不懂汉语,要把生意做大很困难,我不想孩子以后像我一样,所以不管怎样,我都会让3个孩子上国语小学。”
库尔班·尼亚孜始终坚持这样一个观点:学习国语就是认同中华文化,认同中华文化有助于学好国语,中华民族融为一体关键在于文化的认同,文化的多元融合是促进民族进步、社会和谐的有利保障——这也是他的办学宗旨。
学校每天都组织各种形式的活动让学生们学习汉语和文化知识,库尔班认为这样一方面可以丰富孩子们的娱乐生活,另一方面可以让孩子们感受到中华文化的魅力,积极地学好语言。
库尔班说:“小时候留在头脑里的东西会影响人的一生,我就是要在孩子们头脑干净的时候种进干净的东西!我们本来就是一个国家的人,有什么理由不团结呢?”
库尔班·尼牙孜和他的国语小学引起了宣传部门的广泛关注,各级新闻媒体纷纷报道了他的事迹,在社会上引起了很大反响。2005年10月,为发展少数民族教育作出突出贡献的库尔班·尼牙孜被评为中华公益事业杰出人物,2008年11月,乌什县依麻木乡国语小学被中央文明委表彰命名为“全国未成年人思想道德建设先进单位”。
在国语小学学习、生活的孩子们快乐成长着,近几年,学校组织孩子们积极参加自治区、地区组织的少儿双语大赛,并取得了好成绩。2008年春,学校的3名维吾尔族小同学代表乌什县参加了阿克苏地区春节联欢晚会,与河南省着名的豫剧大师同台演唱豫剧,在全地区引起了轰动。
作为全疆第一所由维吾尔族人创办的汉语学校,乌什县依麻木乡国语小学在经历了6年的风雨历程之后,不仅办学规模大大扩充,而且受到社会各界的广泛好评。它对新疆偏远少数民族地区的群众转变观念、学习汉语、增进民族团结、投身经济建设起到了积极的推动作用。
库尔班·尼牙孜用行动证明,在南疆少数民族聚居地区办好国语教育是完全可以做到的。