冬去春又来，这一学期，公共艺术设计课换了一位讲师，这位讲师有着丰富的工作经验，将在新学期指导学生们解决各种各样更现实的问题。然而，刚上了几节课，叶小秋就和新讲师争执起来，为的只是一些设计理念问题。叶小秋认为，这个新来的讲师虽然工作经验丰富，但并没有真正用设计解决社会问题的能力，他所教给大家的，只是一些如何用设计掩饰问题，障人耳目，粉饰自己的方法。
讲师不是专业出身，自考的证书，在工程类设计行业里混了很多年，苦过累过，熬下不少经验，也攒了许多人脉，为人相当圆滑。如今三十来岁，身边人都有家有室，自己却因为工作性质原因，需要经常出差，所以到现在都没有着落。但他并没有打算一条道走到黑，恰好受人之托来学校讲课，此番机会，是要好好把握的。他见过不少自命不凡的理想主义愣头青被现实几巴掌刷的狗血淋漓，庆幸自己懂得为人，因为谦虚，才得以在这个80%都是自恋狂的行业里混的略有声色。
叶小秋自上他的课起，就总是主动在课堂上对很多问题刨根问底，让讲师很不自在。这也不怪她，这个讲师讲到关键问题时总是一语带过，以课堂时间有限不便详说的理由，大肆宣传自己的课外补习班。下了课也是人去匆匆，同学们都没地儿找去。这个讲师还特别擅于讨好学生，下课时候总是和一群男生们堵在楼梯抽烟聊天，顺带着吸引了一帮爱凑热闹的女生。学生总是很想获得老师的认可，于是这个讲师不费吹灰之力，就笼络了一票儿到哪儿都爱跟着他混的年轻人。
他原以为在高校里，这些天真的学生会乖乖的遵听自己的权威和教诲，没想到遇到个不吃这一套的，真是闹心，要是个男生，责骂几句就算了，女生这么拧巴，骂哭了面子上都过不去。
叶小秋第一次和讲师在课堂上闹矛盾的那次，也是最后一次。她公然以“我觉得这个方案其实并不合适”的话为开头，打断了讲师为了逗乐前排女生正说的笑话。接着，她被自己身体里的一股子戾气撑的站了起来，壮着胆子毫不停歇的陈述着自己的想法，而且越来越大声，像是怕也被别人打断似的。她还是有点害怕的，不然，也不会这么冲动，这一行为更像是被精心组织的逻辑包装着的鄙视与挑衅的公然指责。
当她说完坐下的时候，整个教室都安静下来了，讲师尴尬的站在讲台上，望向这个有点面红耳赤的女孩儿，似乎还在回想刚才她究竟说了什么。于是，为了第一时间维护师权，他点名让她站起来，并让她一字一句，重说了一遍。
“我认为，您的方案其实并不合适，甚至太形式主义了，如果休闲区内设置这样带有强烈情感色彩的雕塑群，那并不能塑造这儿成为一个舒缓人们紧张精神的地方。”
叶小秋并没有因此退缩，她用更直接的表达，当着所有人的面，再次给了讲师难堪。讲师抱起双臂，向左前方迈了一步，斜倚在了讲台上，这个随性的姿势散发着无所畏惧的态度，成了他的第一次回防。他不胜其烦的问叶小秋：
“那你有什么高明之见？”
“我认为这块空地完全可以全部铺上草坪，用三层阶梯与广场相连，让人一走进来就产生坐下或者躺下或者在草坪上玩耍的渴望。人们之间亲切的互动，友善的交流，我觉得这才是美的。”
讲师听完，故作面无表情的抛出一句话，短短四个字，却深深的戳伤了小秋。
“有特色吗？”
“怎么没有特色了，难道和谐相处的人的场景不是最大的特色吗？”
讲师冷冷的转过身去回到讲台上，带着不削的态度，说起自己的话来，他一眼都没有再看叶小秋，也没让她坐下来，就这么晾着她，仿佛忘了她。
“你们系主任之所以请我来带这个学期的课，就是考虑到下个学期，大部分人就要去实习了，所以才找我来给你们掰一掰脑子。没有错，之前大家做设计时候，都强调要发挥自己的想象力，抽象的，意识流的，这个主义那个主义，个个儿都奔着大师的套路去模仿。结果呢，上学期的作业我看了，大部分人的设计都特别的不接地气，空洞而无趣，文字写的比设计要好看。的确，吹牛逼是本事，我承认你们中也有极少数人有点小情怀。但是，情怀不是点缀设计平庸的法宝，没有特色的设计放进方案里，根本不能给人留下什么印象。。”
他说到“情怀”和“平庸”的时候，故意瞟了一眼站着的叶小秋，目光就立刻移开了，接着不以为然的继续说下去。
“我在这行也混了不少年头了，本来工作就蛮忙的，原来真挤不出时间来代课的，因为和你们主任是好朋友，才来帮他这个忙的。我真是把自己这么多年的经验传授给你们了啊，到了社会上，没人有这个耐心能教你们了，这些经验都是钱啊，值钱的很。有些人啊，自作聪明，理想主义的很，以为书本上的东西就够用了，年纪轻轻，一点都不谦虚，咬文嚼字的，以为自己是大师。看清楚命题，商业广场外部的公共空间，商业的，要考虑使用时间短暂的特点，现在大型购物中心与电子商务的竞争有多激烈你们了解吗？”
大家有人摇头，有人点头，唯独叶小秋，攥着满手的汗，心里盯着前头，眼睛却望着别处。
“现在大型购物中心为了吸引人流量，都开始利用闲置空间做文化艺术展览了，如果你们毕业后有机会做到大型购物中心的购物环境设计，就会明白，这只是个非常常规的，预算很有限的，周期性的小型项目，完全可以跨界找专业领域的合作方合作完成，比起动工动土的，要节约很多成本和时间，还能循环利用场地，达到双赢的效果。利益！效率！我现在教给你们的是这两个东西！不要和我谈什么理想主义！”
“就算是商业的，人们的感官在这样的购物中心一直被刺激会很累的！这样设计根本不能打造舒适美好的购物环境！”
“你给我出去！”
两个人的正式对决由叶小秋的反驳挑起，然而，很快就有了结果。这个冲动的姑娘几乎想都没想，就像被点着了的鞭炮一样气鼓鼓的大步流星离开了，走的时候，一胳膊肘晃荡的拐着一大开本的社会心理学，理直气壮的显露出来，仿佛向讲师展示着自己与众不同的证据。
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在这个草长莺飞的季节，空气中弥漫着荷尔蒙的味道，雪白的柳絮自由自在的漂浮在空气里，漫无目的的寻找着爱情与解脱。
21岁的叶小秋，怀抱着一本几乎要被揉烂了的社会心理学，徘徊在计算机中心楼下，久久未曾上去。她时而抬头仰望，时而失落蹲坐，时而自言自语，时而抱头泪流。大约40分钟后，一个白净纤瘦的女孩儿从一楼跑出来，奔向她，拽住了正打算要走的叶小秋。女孩摁住她的双臂，说了些话，她摇了摇头。女孩儿没有放弃，更加真诚的看着她，又苦口婆心的说了一些话，可是叶小秋还是摇了头。两人在沉默的对峙中耗掉了近10分钟的时间，叶小秋只是死死的抱住她胸前的书，低着头逃避。或许女孩儿焦虑的眼神，就是她躲避的东西。铃声响起，她转身离开，女孩儿也松了手。女孩儿望着她失落离开的背影，无奈的回了大楼里。
那个铃声，最终促成了叶小秋不再去上公共艺术设计这门课的选择，也许她只是需要一个暗示而已。课不去上了，可是学分依旧得修满，于是她想到了自学。
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也许那天，若梁以慧不曾下楼挽留，叶小秋可能会再次灰溜溜的回到那个课堂上。。
“面子就那么重要吗？”
“这不是面子的问题，是尊严。”
“叶小秋，我说些句话你别不爱听，你我都是二十来岁的学生，我能靠两份儿全额奖学金解决学费，你呢，是不是花着你爸妈的钱？我比你懂什么是尊严，尊严就是吃饱了撑着，给自己拉一条逃避问题的黄线！”
梁以慧生生的拽住叶小秋的衣袖，死死不肯放开，她是多么希望这姑娘可以听她一句话回去上课，她甚至不惜触犯了两个人友情之间的红线，想用激将法改变叶小秋的决定。可是叶小秋是个极度自负的人，激将法和那个铃声一样，只是一种默许她坚持自我的提示。梁以慧最终没能说服她留下，叶小秋留在这个课堂上的最后一句话永远都无法改变了。
她在大步走出教室的最后时刻，背对着所有人吼道：
“你的理念根本无法让世界真正变好！”
21岁的叶小秋，和年轻时候的江树林，竟然是那么的相似。
