“目光，所有的一切都是目光所决定的，你们知道吗？千里马和驴子的区别就是因为他们眼睛所看到的决定的。你想想，千里马之所以成为千里马，就是因为他奔驰在广阔的原野之间，看到了美丽的风景，他想要看到更加美丽的风景，便不停地奔驰，即使是别人没有走过的路，也敢走，就成了千里马。而驴子呢？人们为了让他安心地拉石磨，便在它的眼睛上罩上一个眼罩，它什么都看不见，你想想，它又有什么激情去狂奔，又怎么敢去涉足从来没有涉足过的地方，去追寻更加美丽的景色呢？”道格拉斯，凯奇像是感慨一样的说道。
他是在以千里马和驴子喻人，在这个时候，我恍然大悟，像是明白了他的意思。便接口说道：“你是不是说这一切都是因为他们心中有没有一个理想所决定的呢？”“可以这么去理解，但是，这只是其中的原因之一，更重要的是如果真的想要让驴子变成千里马，我们还要进一步的去探索，到底是什么让驴子心中没有希望，为什么驴子始终只能是驴子，而不是千里马1”道格拉斯·凯奇继续说道。
一场原本很是轻松的聚会变得有些沉重起来。我和赖特·布奇没有再说什么，静静地听着他的解释，他的观点：
“千里马之所以是千里马，因为他所看到的要多，所接触也较多，就像是一个人一样，一切都是信马由缰没有任何的约束，它就能够跑得很远，能够到达驴子不能够到达的地方。而驴子因为眼睛被眼罩蒙住，虽然他有着成为千里马的基本条件，但是因为所见到的事物较少，有着很大的局限性，便决定了他只能够拉石磨，而不能达到千里马所能达到的远度和高度！”道格拉斯·凯奇在说到这儿的时候微微地一顿，朝我和赖特·布奇看了一眼之后，接着说道，“其实，我们可以把千里马看成是一位具有创新能力的人，而驴子确如墨守成规的那一类人。心中存有理想，敢于用自己的目光去看待问题，并且敢于打破常规，敢涉足从前自己没有到过的地方，达到另一种境界，这或许就是事业成功的人与普通人之间的主要区别。”
走进一座更美的人生殿堂
正确地理解创新的含义，认识到每个人身上具有创新能力，是打破阻碍我们创造力发挥，创新能力发挥的最有效的方法。
现在是信息多变的时代，只有具有创造力，有着创新能力的人才能够获得长足的进步和发展。然而，不知道到底是怎么回事，当我们说到创新，说到应该有那么一点点的创新能力的时候，很多的人都对于自己有所怀疑，认为自己一个知识，平凡的人怎么会有什么创新能力呢？自己又怎么会创造出与众不同的新东西出来。那应该是像爱迪生一样有很多知识、高智商的人做的事情。作为平凡的普通人，我们还是规规矩矩地遵循着前人所遗留的规矩行事，这样才是最保险、最稳妥的方法，即使……在现实生活之中，大部分人的有着这样的念头。
其实，创新并没有我们所想的那样的困难和复杂。我们人人都是天生的发明家，我们每一天都在创新，只不过在我们并没有意识到这一点。你是不是觉得有些难以相信，自己每一天都在创新。
是的，我们每一天都在创新。譬如，在现实的生活之中，我们经常会遇到这样的习惯，自来水龙头漏水，在管道修理工没来之前，我们大多会采取一种紧急的应救措施，每个人所采用的方法绝对不同，而这种应急方法难道不就是创新吗？不要说这些，就连我们每一天早上起床之后的洗脸和刷牙，难道你每天所做的与前一天做的绝然相同吗？我想绝对不会相同的，或多或少都有那么一点点的区别，这种区别难道不能说是一种创新吗？
巴黎的时装女皇——卡布里埃·莎涅尔，之所以能够一改20世纪初，巴黎妇女陈旧而古板的着装，使得巴黎成为“时装之都”，不就是她对于那些服饰加以小的改动，而使得原来的时装变成了另外一副模样吗？还有上面所提及的汤姆·森姆发明吹不掉衣架，也不就是在挂钩上加上了一个小小的可以开合的封口环吗？
你或许认为我把创新说得过于简单。但是，我所说的一切都是实事，一个无法更改的实事。有许多的发明，以及一些能够促进工作效率的新方法，在它们还没有出现、还未被人们所熟悉的时候，你难道说你没有考虑过吗？这不正好证明了你同样的拥有和他人一样的创新能力吗？
确实，我们每一个人都有着创新能力，只不过，很多的人受到了一些其他因素的影响，对自己没有信心，而自我否定了自身的创新能力，压抑了自我的创新能力而已。
确实，只要我们打破桎梏我们的思维模式、行为习惯以及信心和来自外界他人经验的影响，在平常所做的一些事情基础上，再往前跨出小小的一步便够了。既然如此，我们为什么不挺起胸，树立起信心向前再跨出那么小小的一步呢？
这小小一步的跨出，会让你走进另一座人生的殿堂。
像孩子一样想像
在我们面对自己眼前所发生要处理的事情，为什么不保持像是小孩子一样的心态呢？抛弃那些制约我们思考的一些固定模式，勇敢地想像，不顾一切地去创造。
我向来对于异想天开、满脑子让人觉得惊异想法的小孩子心存折服。按着我的想法，如果在这个世界上设立一个“最佳想像力奖”的话。恐怕我们这些自认为有着很多知识和学问的成年人，是没有任何的力量与他们竞争的。因为，我们不可能会像他们一样想出那些令人震惊的东西出来。在他们的面前，我真的感到自己想像力和创新力的贫乏。这是绝对的，你不能不承认。我就做过这样的一个试验，分别找了十个正在上小学的小孩子和十个工作方面很优秀的成年人，做了像下面一样的测试：
在找到这些人之后，我首先给他们一些毫不相干的一些字词，让他们说出彼此之间的联系。这几个词分别是：狗，电灯、面包、铁路、大山。当我说出这些字词之后，这些人都思考起来。让我感到吃惊的是，这些成年人没有一个能够很好地将这些东西联系在一起。然而，就是那几个上小学的小孩子们却很快地说出了答案。他们是用一个故事将这些毫不相干的词语联系在一起的。我记得最清楚的是一个名叫丹弗尔的小男孩是将这几个毫不相干的词语联系起来的：天陕要亮的时候，屋外的狗在叫，于是我拉亮了电灯，起床之后，沿着铁路向大山的方向走去。
除了上面的问题之外，我又出了另外几个题目，其中有关于时下最流行的“脑筋急转弯”以及一些匪夷所思的动手制作的游戏。值得提一下的是关于“脑筋急转弯”，在这一轮角逐之中，成年人所闹出的笑话不在少数。有的时候听起来简直是不可理喻，例如，在当时有这样的一个问题：杰克在过独木桥的时候，迎面过来了一只老虎，他怎么过去的？
“这是一只从小就在动物园饲养长大的老虎，不伤人。杰克让老虎趴下来，跳过去的。”
“杰克退回去，等到老虎过桥之后，再过桥。”
这就是成年人的答案。而孩子们的答案，也是五花八门：
“是一个外号叫做老虎的人。”
“晕过去了。”
从他们的答案之中我们便可以明显地感觉到孩子们那超乎寻常的想像力。然而，这一些，都并不怎么有意思，更有意思的是，我分别给他们一大一小的两个瓶子让他们将大瓶子装进小瓶子的时候。最后正确的答案还是在小孩子那边产生。你知道他们是怎样将大瓶子装进小瓶子的呢？或许，你也难以想出一个切实可行的办法。其实，他们做法很简单，便是将大瓶子打碎，然后将碎片一片一片的装进小瓶子里面。
当所有的测试结束之后。成年人一个个显得心又不甘。一个个对我说道：“其实，我们都想到了这些。
“那么，你为什么不这样去做呢？”我反问道。
成年人面有难色地说道：“我们认为可能不允许那么去做。”
“不允许那么去做。”这正是我们想像力和创造力发挥的严重阻碍，也是局限我们事业成功的一种思维。那么，话又说回来，为什么孩子们却会那样去做呢？追究其本源，从我们自身便可以感觉得到，那些不允许我们去做的原因，在很大的程度上是因为我们所受到的一些教育和知识的影响养成了我们带有一定的观点去看待事情的模式。也就是这种模式桎梏了我们想像力和创造力的发挥，就像是一根沉重的锁链，紧紧地束缚了我们乙让我们在遇到很多的事情的时候，都会在那些模式之中看看能否找出一个确实有效的事例和我们所遇到的事情吻合。倘若有的话，便可以照搬用来解决问题。哪怕有更好的方法能够更简单更有效地解决问题，也会弃而不用。因为，那种新的方法是前人没有用过的，他们害怕是不是会带来坏的影响，会不会导致事情的失败。在很大的程度上，说起阻碍我们的想像力和创新力发挥的应该是一种依赖和害怕失败的心理所造成的。而小孩子则不然，因为，他们没有像成年人一样受过系统的学校教育(确切的说所受的影响较小)，也没有过分地受到他人一些经验的影响。在某种程度上来说：他们是“无知”的。也就是这种无知，让他们的思维不受任何的约束。同样，我们知道“无知”才会轻狂，才会敢于尝试。于是，我不免想到，其实，在我们面对自己眼前所发生要处理的事情，为什么不保持像是小孩子一样的心态呢？抛弃那些制约我们思考的一些固定模式，勇敢地想像，不顾一切地去创造。我想这样的话，我们可能会打破原有的极限，会创造出许多的“奇迹”的。
值得一提的是，在这儿，我并不是否认学校的教育，和从他人的经验之中获取知识。因为，这些对于我们的想像和创造有着一定的指导性作用，会使得我们的创新是一种有效的、正确的创新。但是，我们在运用这些知识为我们服务的时候，需要掌握一个度，我们要相信知识的力量，但是千万不要“迷信”“知识”的力量。
正确有效的创新
创新也和河水在河道之中流淌一样，既要保证水在河道之中流淌，又要带来新的能够有利于人民生活的方式，诸如：在水流湍急的地方建立一座水电站等。
