说走就走，暂停台湾的一切！
这话虽然是不容易，但它真的发生了，就像是云霄飞车一样，让我们一路体验惊奇，以不同视野看待世界！
多年前，我和老婆大人前往美国出席研讨会时，顺道前往宾州拜访我们俩的大学同窗好友，对于他的生活，我们夫妻俩真的很称羡。因为好友也是从事教职工作，生活步调与学校相同。美国中小学在下午两点半左右就开始陆续放学。放学后，就是孩子玩耍、运动或是社团活动时间。同时，美国有很多地区位处纬度较高的地方，因此天黑的时间会比台湾地区晚，孩子会拥有更长的午后时光可以运用。因此相对于台湾地区的孩子，美国孩子直到高中阶段，都还保有放学后将近四个小时的日间玩耍时光。
早早放学，这是台湾地区学生一直羡慕不已的事情，但实际走访，却发现他们一天所上的课程，节数也是跟台湾地区差不多，只是美国的学校，下课只有三分钟更换教室，午餐三十分钟后，又紧接着继续上课。因为教育系统设计的思维不同，让台湾地区与美国孩子对放学后的时间，有着很不一样的感受与回忆。
我常常跟朋友讲，孩子在幼儿时期，做父母的忽略孩子，孩子还是会主动黏着父母，提醒父母不要忘记他的存在；但在青少年时期，如果父母忽略孩子，孩子就会转向找其他的同侪团体，孩子与父母的距离，就会越来越疏远。
在美国的一年里，我们夫妻俩为了让孩子尽速融入美国学习生活，经常在家里开设ㄚ爸补习班，陪伴孩子探索与学习，也因为这些的陪伴，我们跟孩子之间持续拥有共同话题，孩子也在学习上没有惧怕感。孩子从bdpq字母都还搞不清楚的情况下，在学校开始展开英文、数学、自然、社会、音乐与体育的学习。刚开始的时候，我们夫妻俩确实有点担心，但后来我们看见孩子能够站在全班面前，自信地对全班做简报，看见孩子的成长与茁壮，心中真的是很感动。
朋友常跟我说，你想要培养孩子成为什么样的人？
我最喜欢的答案是“成为有能力游走国际的人才”。
借由这一趟壮游的旅程，让我们夫妻俩能够在孩子的小小心灵中，种下国际化视野的种子。接下来，就让孩子心中的种子顺其自然地发展啰！
陈志嘉
