孩子的梦想千奇百怪、缤纷多彩，这些梦想吸引着他们、激励着他们，成为他们前进的方向。但是在很多父母眼里，这些都是孩子的胡思乱想，没有意义，也没有价值，于是，多数孩子的梦想都被父母无情地打碎了。
这是孩子成长路上的悲哀，没有梦想的孩子，童年失去了最为艳丽的色彩，失去了想象的空间，更失去了人生最大的动力。所以，请父母不要以自己所谓的“真实”灌输孩子，和孩子一起编织五彩的梦想吧！
异想天开的孩子才有出息
孩子喜欢异想天开，这常常让大人感到莫名其妙。比如：有的孩子说：“我要到月亮上去种西瓜”、“明天我要发明一个会走路的房子”……这些异想天开常常被老师和家长训斥：“不要胡思乱想，世界上哪有这样的事情”、“你把心思用到学习上好不好，想这些没用的干什么”、“不要说那些没用的话”。
如果孩子的想象超出了父母自己的预想，那么请不要为此发火，孩子的想法自有他的道理，而且那些异想天开对他们的成长很重要。
有个小男孩在一篇题为《长大了我要做什么》的作文中写道：“我喜欢汽车，所以长大了我要当一个汽车发明家。我要发明一种汽车，它不但能在路上跑，遇到堵车或是沟壑还能像飞机一样飞起来；遇到河流也能像船一样在水上开……”
本来这是一篇不错的作文，但是被他的妈妈看见了，立刻遭到了批评：“你看你写的是作文吗？简直是胡思乱想……”、“写得太不靠谱了，重新写”。结果，本来兴致勃勃写作文的孩子一下子没有了想法，只好按照妈妈的思路，随便写了一篇了事。
这让人想到了科学史上的一个故事。一个农夫带着俩孩子在自家庄园收割庄稼，这时，一群大雁从天空飞过，一个孩子问：“爸爸，这些大雁要飞到哪里去？”农夫回答：“天冷了，这些大雁要飞到暖和的地方过冬。”另一个孩子说：“如果我们也能像大雁这样在空中飞该多好啊！”农夫笑着鼓励道：“嗯，如果努力，在空中飞也不是没有可能啊！”很多年以后，这两个孩子发明了飞机——他们就是莱特兄弟。
几年前报纸上还报道过这样一件事。有个孩子问妈妈：“西红柿越长越大，怎么没有樱桃那么小的西红柿？”妈妈说：“净胡说，西红柿长那么小能卖钱吗？”孩子吓得不敢再说了，可是过了两年，市场上真的出现了只比樱桃大一点点的小西红柿，叫圣女果，比大西红柿还值钱呢！
对于孩子闪动着智慧火花的“胡思乱想”，许多家长和老师不但不鼓励，反而还责怪、批评，生活中，这样的事情简直数不胜数。这样做会扼杀孩子的创造性思维。
不要把自己认为不可能的事情认为永远都不可能发生，很多知名人士就是因为妄下结论，而成为后来世人的笑柄。
“我们没有理由让每一个人在家中配备一台计算机。”说这话的人名叫肯尼斯·奥尔森是美国数据设备公司的奠基人和总裁。
同样，在1891年的一天，法国陆军元帅，著名的军事家福煦评论道：“飞机是一个有趣的玩具，但没有军事价值。”
无线电之父李·弗雷斯特博士，他坚持认定，“无论将来科学如何发达，人类都不可能登陆月球。”
现在我们当然知道，这些权威人士当时的断言，被我们写进书里当成了笑柄。
所以，父母一定要尊重孩子的想法。
鲁迅是这样评价孩子的想象的：“孩子是值得佩服的，他们常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他们想飞上太空，他们想潜蚁穴……”所以，不要对孩子描述的情形感到惊讶：动物说话了怎么不可以，动物之间本来就有语言，也许有一天我们真的可以做到与动物交流；到月亮上去生活，怎么不可以，人类已经成功地登上月球，也许有一天，月亮就是我们旅游生活的地方……孩子想象的一切，即使将来没有实现的可能，也为我们的生活平添了许多乐趣。
“异想天开”不是胡思乱想。它是孩子创新能力的基础，是创造的前提。正如爱因斯坦所言：“因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着其进步，而且是知识进化的源泉。”
也许令人难以置信，化学家凯库勒就是凭借想象力创建了由6个碳原子构成的苯环结构。当年，凯库勒潜心钻研化学界的一个难题——苯分子的结构，他利用模型反复推演，但是始终得不到进展，正在他的研究陷入困境之时，他丰富的想象力帮助了他。一天晚上，工作依然没有进展，他坐在炉火前，打起瞌睡来，这时，原子在他的眼前跳跃起来，凯库勒的思想因为幻觉的出现变得敏锐，他仿佛看到靠近在一起的长形分子，它盘绕、旋转，像蛇一样地动着。突然，有一条蛇咬住了自己的尾巴，这个虚幻的形状在凯库勒的眼前旋转不停。凯库勒突然得到了灵感，他一下跳了起来，赶忙投入工作，一夜的时间，他做出了关于苯环结构的假想。他指出芳香族化合物的结构含有封闭的碳原子环。它不同于具有开链结构的脂肪族化合物。
苯环结构的诞生是化学发展史上的一块里程碑，它是大胆想象的结果。后来，凯库勒说：“让我们学会做梦、学会想象吧！那么，我们就可以发现真理。”
智慧父母的教子心经
1.父母应该尊重孩子的“异想天开”。
孩子为什么会有这么多的异想天开呢？因为孩子的想象力丰富，他们的头脑还没有被一些知识和阅历等条条框框束缚，他们对未来世界充满了好奇，所以他们在自己思维的世界里可以任意驰骋。有位专家说：“孩子在不认识‘O’这个英文字母之前，可能会把它想象成苹果、太阳、月亮、鸡蛋、足球等，而一旦老师告诉他们这是个英文字母，也就等于剥夺了孩子对‘O’的想象，‘O’就是‘O’，之外的其他任何想象都是‘胡思乱想’。”
2.父母要鼓励孩子异想天开。
孩子的“异想天开”体现了孩子独特而丰富的想象力，父母正确的引导和鼓励将使每一位“异想天开”的孩子成才。人们经常会陷于一种固定的思维模式中，尤其在我国的传统教育中很少给予孩子想象的空间。通常是按照一定的模式在进行教育，这样大大束缚了孩子的想象力和创造力。
一位法国教育心理专家给上海的学生出了一道题目：一艘船上有86头牛，34只羊，问：船长年纪多大？结果有90%的同学做出了答案：船长年纪是86-34=52岁。10%的同学认为此题非常荒谬，无法解答。当然这10%的同学是答对了。
这位法国专家调查后得知，90%的学生之所以做出答案，是因为“老师出的题总是对的，不可能不能做”、“老师平时教育我们题目做了才能得分，不做的话一分也没有”。法国专家不得不承认“中国学生很听老师的话”。因为同一道题在法国小学做试验时，超过90%的同学提出了异议，甚至嘲笑老师的“糊涂”。
小鸟因为有翅膀才能飞翔。扼杀了孩子的自由想象力，无异于剪掉了孩子幻想的翅膀。
其实，一个真正的人才并不是那些思维定势的人，而是那些有求异思维，富有想象力和创造精神的人。因此，我们应该鼓励孩子异想天开，从不同角度去寻找不同的答案，而不要限制孩子，阻碍孩子开阔视野，让那些出人意料的想法扼杀在萌芽中。
3.父母要积极培养孩子的创造性思维。
创新性思维是想象力的基础。父母要积极培养孩子的创造性思维能力。父母要鼓励孩子求异思考，比如，当孩子在做数学题时，父母可以问孩子：“除了这种做法以外，还有没有其他的解法？”阅读文学作品时，鼓励孩子不断问“为什么是这样？”、“为什么不可以是那样？”这些都有利于培养孩子的想象力。
爱护孩子的梦想，做孩子的“守梦人”
每个孩子都是有梦想的，梦想是他们对未来的美好描绘。这些梦想看似虚无缥缈，离现实生活很远，但是，这些梦想是孩子前进的目标，引导孩子在自己的人生路上奋斗。父母不要小瞧它，要懂得保护孩子前进的“动力”。
孩子的梦想是各式各样的，与成人比较起来，他们的梦想更加感性化。很多时候，他们的梦想全凭对一件事情无限度地发挥而做的。在这个过程中，只有自由自在的遐想，不受条条框框的限制，也缺乏经验和认识。很多情况下，这些梦想的实现是同家长的引导、鼓励和帮忙分不开的。
美国篮球巨星“飞人”乔丹很小的时候就开始了他的球星梦想。有一天，他把自己的梦想告诉了母亲，母亲大为惊喜，当晚为他设宴祝贺并鼓励他向那些大腕球星学习。平时母亲抽出时间和小乔丹一起看球赛和一些体育杂志，并把那些球星的照片剪下来，让小乔丹贴到房间的墙上去，便于从那照片中吸取力量，更坚定自己的梦想。后来，他在母亲的鼓励和帮助下，终于成为一名世界级篮球巨星。
然而，很多家长对孩子的梦想表现出不屑一顾的态度，有的甚至一棍子打死。比如，有的孩子对妈妈说，他长大要当飞行员，妈妈却撇嘴说：“就你那破成绩，在飞机上当清洁工都不会有人要。”孩子的梦想刚刚萌芽，就被母亲一脚踩死了。如果这个妈妈能像小乔丹的母亲那样去鼓励、引导、帮助孩子实现他的梦想，没准他长大后就是一名优秀的飞行员呢。
孩子的任何梦想都是有价值的，都希望得到别人的认同和鼓励。孩子都梦想做自己引以为豪的事情。父母和老师的信任和尊重是让每个孩子保持好心情并投入快乐学习的重要因素，而梦想是其中的核心。虽然孩子的梦想并不都是可以实现的，但即使这样，父母也不要轻易否定。因为梦想在孩子心中是最美的、最神圣的，它会激励孩子去努力。所以，不管孩子的梦想多么荒唐、多么可笑，它都是一个无价之宝。家长要珍惜孩子的梦想，千万不要向他们泼冷水，要珍视他们的梦想，引导他们把梦想描述出来，进一步引导他们的求知欲，让孩子在梦想的憧憬中轻松而有兴趣地学到知识。
在正确对待孩子的“梦话”方面，马克思为家长做出了榜样。
马克思的小女儿艾琳达看过一部航海的书之后，对马克思说她要当一名“船长”，并打算打扮成男孩子的模样去到海上租一艘军舰。马克思并没有大声斥责女儿的想法多么愚蠢、幼稚，而是趴到女儿耳边悄声说：“这是一个秘密，在计划还没有成熟前，一定不要让别人知道这件事。”
还有一次，艾琳达对爸爸说，美国总统林肯在南北战争中之所以取得胜利，有她很大的功劳，因为她把自己对战争的建议写信寄给了林肯。其实，马克思根本就没有把信寄出去，而是藏了起来，直到女儿长大后，马克思才把信退还给她。
对待孩子的梦想，父母需要有一颗童心。父母有了童心就能给予符合孩子心理状态的因势利导的教育。比如，孩子吵闹着要到月亮上去荡秋千。如果父母没有童心，不懂得孩子的心理，就可能对孩子大声斥责；如果孩子对父母进行纠缠，还可能招致打骂。
如果父母拥有一颗童心，就会成为孩子的“守梦人”。跟孩子一起想象梦想的每一个细节，从而让孩子对梦想有了更积极的态度和无限的兴趣。
智慧父母的教子心经
1.要肯定孩子的想法。
父母对孩子梦想的肯定，会给孩子这样的一个信息：他的梦想是正确的，而且是能够成功的。这种信息会给他带来巨大的信心和动力，从而促使他向梦想迈进。另外，父母还要引导孩子将自己的梦想尽量详尽地描述出来，并尽可能地细化，分出几个阶段，每个阶段分几个细节，每个细节如何做等，当孩子明确了自己的目标之后，能给他的梦想增添更多希望。
2.创造机会，让孩子享受成功的快乐。
每个人的梦想都不是一朝一夕就能实现的。大的成功是由许许多多小的成功组成的。对于孩子，让他体验的小成功越多，他就会越有自信，越有向上的动力。反之，没有经过成功，总是经历失败的孩子，由于不断地经受着失败的打击，他就会变得越来越没有信心和动力了。
张艳非常喜欢唱歌，同学们都说她的歌唱得好，嗓子也好，在一片夸奖声中，张艳产生了长大后当歌星的梦想。她的妈妈是个保洁工，当女儿说出自己梦想时，当即就说：“好孩子，妈妈帮你，只要有决心，就没有干不成的事。”
过了一段日子，妈妈听说市电视台要举办一个业余歌手大赛，回家后就鼓励女儿去报名参赛。张艳犹豫不定，说参赛的人肯定很多，不知道自己能不能行。妈妈说：“不参加怎么知道不行，这正是检验你能不能行的机会。”张艳参赛了，一曲《感恩之心》赢得了评委的称赞，获得大赛三等奖。专家对她的评语是：音质很好，很有发展潜力。张艳参赛获得了小小的成功，对自己更有信心了。回来后，她向妈妈宣布：“向歌星进军的号角吹响了。”
3.用鼓励增强孩子的信心。
当孩子在通往梦想的道路上取得了进步，哪怕是一点点进步，父母也要及时给予鼓励，及时给予好的评价。鼓励和好的评价会使孩子信心越来越足，行为越来越自觉。有一个叫方迪的男孩热爱写作，写了不少作文，梦想当一个作家。有一天放学后，爸爸对他说：“迪迪，你的作文写得越来越好了，上星期写的这篇作文完全可以拿到杂志上去发表。”方迪说：“我觉得他们不会给发表的。”爸爸说：“为什么不投一下试试呢，我觉得这是一篇非常不错的作文。”方迪抱着试试看的心理向一家中学生杂志投了稿，很快稿子就发表了，后面还有编辑的评论。从此，方迪信心大增，对写作的兴趣越来越浓。后来，他当了一所著名中学的校长，并成了一名作家，出版了好几部有影响的长篇小说。
4.催促孩子去实现梦想。
实践可以长才干、长知识，可以对事情有进一步的了解和思考。家长要结合孩子的兴趣和特长，给孩子创造实践的机会和条件。如果孩子热爱体育，要多和体育老师沟通，还要抽出时间让孩子训练和比赛；如果孩子对演讲感兴趣，在家时，可以对孩子发问，锻炼其口才和思维，还要让孩子多到一些公共场合进行演讲和说话等。小天戈从小就喜欢体育，爱篮球、足球、长跑等。有一天，他看了《徐霞客游记》后，忽然向父亲宣布：他要当一名探险家。父亲说：“当探险家必须有一个好身体。”从此，小天戈每天早晨坚持练习长跑。放暑假后，父亲催促他骑自行车旅游，这是小天戈未放暑假前就计划好了的。但是放假后他有些怕热，想放弃这次旅游。父亲说：“要想当探险家，就不能怕苦怕累，探险就是又苦又累的职业。”小天戈听了父亲的话，就收拾行囊上路了。一个月后，小天戈按着计划旅游归来，虽然皮肤晒黑了，但开阔了眼界，增长了知识，还拍回许多的照片。把一些好照片陆续寄给了一些旅游杂志社，还真有几张刊登了出来。后来，他被一家旅游杂志社聘为职业记者。
给孩子自主选择的权利
我们生活的每一天都面临很多的选择，选择是我们人生中重要的组成部分，也是人的天赋权利。大的方面有职业、婚姻、交友等，小的方面有穿衣、吃饭等系列小事。正是因为有了选择，生活才充满了自由、自主的乐趣。正是因为有了选择，我们才能做独一无二的自己。
