在舟曲第一初级中学做心理辅导的潘政权老师要上“感恩父母”一课，在课堂的结尾他设计了唱手语歌曲《感恩的心》，以此唤起孩子们感恩父母的心愿。为了效果更好，潘老师邀请我和张英老师在课堂上示范唱，于是，我和张英在马生吉老师的陪同下来到了舟曲第一初级中学。
课堂上，我和张英老师的手语歌曲打动了师生的心，一下课，七（五）班住校的学生们便围上来，央求跟我们学手语歌曲《感恩的心》。看着学生们热切的眼神，我们不顾天黑，留下来给他们教歌曲。在活动板房里，学生们一遍一遍认真学着，那份认真、那份执着，激励着我们不厌其烦地教着。直到学生们要上晚自习了才恋恋不舍地结束。此时，我们才发现天色已黑，顾不上吃董瑞林老师泡好的面，我们拿起手电筒匆匆下山了。
因为第一初级中学坐落在三眼峪旁边的皇庙山上，泥石流将山下的房屋冲为一片废墟，那没有地基、悬空倾斜的楼房，那悬挂在半空中的破衣服和裸露的钢筋，还有那窄窄的只容得下一个人通过的小路，使我们每次通过都胆战心惊。更可怕的是，小路的左右两边都是一个又一个的大坑，听当地人说，下面埋着很多没有挖出来的尸体，所以我们从不在晚上通过。可是今晚，特殊的情况让我们不得不通过。
一下台阶，还没有走近小路，我的心已提到了嗓子眼。特别是听到“呜呜”的风吼声时，我不由地拽紧了小英子的手。马老师发现了我们的恐惧，大声说：“别怕，我走在前面吧！”
“不，我们在前面！”我不同意马老师的提议，因为在后面我会更害怕。
就这样，怀着忐忑不安的心，我紧紧拉着小英子的手边走边向前看。可是小英子呢，她因为眼睛近视，只是专心致志地探寻脚下的路，既不吭声也不抬头。当时，我好羡慕她，真希望自己也是近视眼，这样就不会因为分心而害怕了。
夜，因为黑而格外的静；路，因为黑而格外的长；心，也因为黑而格外的恐惧。
突然，我发现前面比较高的地方出现了一闪一闪的“灯光”。不对，那灯光左右晃动，好像喝醉酒的人站不稳似的。天哪，我头皮一阵发麻，喉咙里像被什么东西堵住了，想喊却喊不出来。难道，难道我们遇见鬼魂了？一定是，这里曾有多少人在顷刻间被泥石流掩埋、被洪水吞噬呢？我想哭，想往后跑，可是没有力气，迈不动脚步……我猛地站住了。
“玲姐，走呀！”毫不知情的小英子还想往前走。
“马老师，回吧！我害怕……”我语调颤抖的话语引起了他俩的注意，同时，他们也看见了前面晃动的灯光。
“玲子，别怕，是手电筒的光，好像有人从对面来了。”马老师定睛看了看，做出了正确的判断。
我稍稍平静了一点，心跳没那么快了，被小英子拽着的手也有了知觉，但还是害怕地、不自觉地退到了中间，让小英子在前面探路。
近了，近了……的确是人，是两个妇女。她们坐在地上，打着手电筒，把亮光给了前面最窄的路上。那是两幢倾斜的楼房空隙，也是我们通过此路时最难走的一段。因为在墙缝中夹着，再加上地面上露出的砖块、瓦砾、断节的水泥钢筋等，白天走起来都要格外的小心，稍不留神就会被绊倒，何况这漆黑的夜晚。因为确定是人，我恐惧的心情一下子放松了，大胆地向前走。
近了，更近了。
从两位妇女身边走过时，我想借着亮光看看她们，可是看不清楚，只是见她们定定地打着手电筒，没有声音，也没有更多的动作，将亮光投向前面。此时，迎面走来了几个人，她们没有打手电筒，循着亮光我看见有人背着背篓，有人抱着孩子，哦，他们是一家人，或者是亲戚吧？两位妇女在等对方吧？我猜测着。因为路窄，我们在两位妇女身边停下来让路，可是我的猜测是错误的，因为对面走来的人跟她们没有打招呼，她们也没有跟着他们离开，而是依旧坐着。同样的动作，同样的没有声音，她们把亮光给了同样陌生的我们。
第二天、第三天……我开始打听黑暗中坐在废墟上的妇女。原来，她们是住在皇庙山上的村民，因为担心那段路给夜行的人带来不便，于是，每个夜晚来临的时候，她们便结伴去那里给人们打手电筒，直到夜深了才离开。
听着，听着，一行热泪从我的眼眶涌出。
黑夜给了我无尽的孤寂，而透过那饱含爱意的手电筒，透过那充满援助的“灯光”，我却寻找到了人间无私的真情，寻找到了灾区人民坚强、善良、质朴的美好人性。它将成为我人生航道上不灭的灯塔，指引我坚定地走向豁达、健康的人生彼岸。
