观察的意义不言自明，怎样才能提高低龄儿童的观察力呢？
首先，要给儿童观察的机会，为低龄儿童制造观察的氛围。
皮皮在小学的课本里学到了《雷雨》这一课，但他体会不出雷雨天气到底如何。在一个夏日的雷雨天，皮皮爸爸带着皮皮披上了长雨衣、穿上了高帮雨鞋来到了郊外。皮皮发现雷雨前乌云满天，空中黑沉沉，风不吹、树不动、蝉不叫，天气闷热。然后，一阵大风吹来，树枝乱摆，雷电交加，大雨哗哗地下了起来，树呀、房子呀都在雨中模糊了，打在脸上的雨点生疼生疼的。
不一会儿，大雨停了，凉风迎面吹来，空气清新，太阳也出来了，天空中还挂着一道彩虹……
回到家，皮皮和爸爸泡了一个热水澡，喝了一大碗姜汤，兴奋地谈起了雨中的感受……
你会像皮皮的爸爸一样在雷雨天带着孩子出去观察吗？不是所有的父母都能这样做。不仅如此，我们还常常因为担心低龄儿童出危险而把他关在家中不让出门！要教会儿童观察就要给他观察的机会！拿一个放大镜和手电筒让儿童在庭院里或郊外自由地去爬行，儿童会在这种无拘无束的爬行中发现许多有趣的事物和现象！
丁丁是一个6岁的儿童，要画一幅名为《春天》的画参加市里的比赛。为此，丁丁妈妈在春天领着他去公园去郊外玩了好几次。丁丁和妈妈一起抱了抱粗壮的大树，摸了摸树皮，观察了花的颜色、形状，闻了闻花香，捉住柳絮吹了吹，摘几片叶子回去制作标本。早春时节，妈妈问丁丁：树叶和草的颜色是怎样的？哪些花最先开放？人们穿多厚的衣服？农民在地里做什么？春末时候，妈妈和丁丁又出去了一次，这次丁丁主动地观察了树叶、小草的颜色，开放的春花，看到了蜜蜂在花间辛勤地采蜜，蝴蝶在花丛中快乐地舞蹈……妈妈带着丁丁观看了蚁穴边蚂蚁忙着搬动一条小虫，丁丁看着这些搬动比自己身体大好多倍的大力士感到非常惊讶！他们还从池塘里捞出了儿条小蝌蚪带回家去养……
结果，丁丁的画里不但有艳丽的花朵，还有辛勤劳动的蜜蜂、松土的蚯蚓，以及一只破壳的小鸡好奇地探头看着这新奇的世界……
丁丁妈妈很善于制造观察的良好氛围，不仅仅用眼睛去看，而且将观察融入游戏中：吹柳絮、抱大树、制作标本，同时还努力发现像蚂蚁搬食物这类低龄儿童感兴趣的现象让孩子观察，孩子自然会感兴趣。在观察时，父母也要充满童趣和好奇心，在发现有趣的事物时，欢快地呼朋引伴，发现了寻觅目标时，高声地欢呼。父母愉快地参与其中的观察活动，孩子一定会感兴趣，观察才能更有效。
跳跳是一个不足3岁的小朋友，像其他幼儿一样活泼可爱，并没有显示出什么特别。但他谈起小汽车来头头是道，他爸爸说，跳跳已经能够辨认一百多种品牌和型号的小汽车，知道它们的贵贱和一些性能。跳跳爸爸说，跳跳一直很喜欢小汽车，走在马路上会不断地看着来来往往的小汽车，不断地提问，爸爸就买来了许多小汽车的杂志与跳跳一起看，给跳跳解释，还把一些跳跳喜欢的图片剪下来，分类后贴放在一本笔记本里。结果爸爸没记住的知识，跳跳记住了！有一个去上海通用汽车公司的参观机会，爸爸带上了跳跳。跳跳对汽车组装流程很好奇，东瞧瞧西看看，仔细地观察小汽车的每一个组件。在一辆供展示用的别克车面前，跳跳绕着它转圈子，不停地用手去摸，还跟小车合影了好几张！
跳跳的爸爸善于在跳跳对小汽车有兴趣的基础上，引导他进行有效的观察，使他获得更多的关于小汽车的知识。
