移动的课堂是什么样的？
自然教育学校的教育目的旨在为将来要做父母的年轻人做好准备，让更多未来的父母合格上岗，承担好教育的责任。大部分高校都在教授学生各种各样的学科知识或者某种主义，以便获得综合发展。但所有的学校都忽略了一个重要的课题，那就是总有一天，这些上学的孩子们会成为爸爸妈妈，大部分学校似乎并没有开设这样的课程，告诉这些未来的爸爸妈妈如何承担好自己的责任，如何担当养儿育女的重任。养儿育女是一件非常严肃的事情，绝不能冒险。在孩子出生之前，我们就应该知道如何从德、智、体三方面培养孩子，这是我们的责任。
在自然教育学校，我们不仅教准父母或者父母如何保障子女的身体健康，也告诉他们如何通过玩游戏、讲故事等个性化培养方式，来促进孩子精神和道德方面的发展，由此形成孩子良好的品格。
我们自然教育学校认为孩子应该享有符合其天性的自由。倘若天气好，对孩子的培养完全可以搬到户外去：在小山坡上，在草地上，或者在公园里。即便天气恶劣，在学校的教室上课，感受也完全迥异于传统教育。教室安排得更像一个家，一个漂亮的婴儿室，就像小维妮弗蕾德的婴儿室那样。教室的墙壁上有很多美丽的图片，在脚撑架、壁炉架和书架上摆有伟大雕塑作品的复制品，这一切都有利于孩子在幼儿教育时期学会欣赏艺术，学会用眼睛感受世界。
在每个教室中，我们都设定了古玩架。我们从世界各地收集了许多古玩和带有民族特色的制品。这样一个古玩架为教师提供了很多授课的资源，教师可以借此激发孩子对其他国家的兴趣，并让他们乐于了解国外一些国家的地理位置。
在我们自然教育的教室中，没有固定的学习座位，没有固定的书桌或游戏桌。我们的桌子也是轻材质的，灵活易搬移，而且每个孩子都有自己的可以随身携带的轻便椅子，这样孩子们就可以把桌子或者椅子随时挪到不同的地方，随意坐在自己喜欢的地方。我们使用很大张的白纸，可以用彩色蜡笔在上面随意书写绘画，而不是采用让空气中飘满粉笔灰的黑板。教室内部不用扫帚，而用吸尘器和拖布打扫。进入自然教育游戏室的时候自然要穿着拖鞋，这样放松而且卫生。我们还教孩子们遵循日本的一个规矩，学习日本人的微笑习惯——从不说令人不愉快的事情，礼貌客气地对待每一个人。
花园课堂里的秘密
自然教育提倡孩子与自然亲近，我们培养孩子对动植物的兴趣，给孩子创造观察动植物生长的机会。我们不仅鼓励小朋友整理自己户外的小小花园，还在教室窗口座位下的盆中播下植物种子。如果空间有限的话，我们就使用一些漂亮的适宜在水中生长的植物。我们将开始只是小片叶子的花卉种在水中，然后便可以观察它们的成长和绽放。植物始终能够激发孩子的兴趣，让孩子产生无尽的探索意愿。老师们也会收集一些特别的植物，丰富孩子的视野。小维妮弗蕾德非常高兴捐献给老师一棵很棒的来自北卡罗来纳州本土的植物——金星捕蝇草，这是她的植物收藏品。所有活的生物也会引起孩子的兴趣。装有金鱼、小乌龟或蝌蚪等水中生物的鱼缸，能够为老师提供灵感，也能丰富孩子的思维，锻炼孩子的观察力。
条件比较好的自然教育学校，有更大的可以探秘的空间，可以为每一个孩子开辟单独的花园，孩子们可以给自己的小花园命名，自己记录植物的变化、寻找树叶的秘密、观察自己的小树朋友。春天饲养小蝌蚪、喂养小鸡小鸭。在种植饲养活动中，孩子们可以猜测、可以记录、可以观察比较。在付出辛勤劳动及等待的过程中，感受到生长的喜悦及收获的快乐。孩子如果见到自己种的植物或饲养的小动物死了或受伤都会哭泣，所以他们会很认真地照顾自己的小花园。我们让孩子用自己的五官、四肢、肌肤去接触自然，感受多姿多彩、神奇、真实的自然。自然教育学校也提供了充足的活动材料，如尺子、放大镜、小铲、水壶、记录表格与空白纸张等。
学校如何用自然教育工具？
所有自然教育学校的教室都设有低矮的窗户，窗台的面积足够大，孩子们完全可以坐上去，在这些窗台座位上就能找到《儿童百科全书》《新标准字典》《彼得兔》和《本杰明兔子》等儿童书。
我们在前章中描述过的各种工具或玩具在自然教育学校都能使用，其中音乐设备是必不可少的，放音乐的时候，我们就教孩子一起跳动感十足的韵律操，或者伴着外语歌曲跳不同风格的舞，钢琴也不错，老师弹，孩子唱，或者一个孩子弹，另一个孩子唱。
小型打字机自然是自然教育课堂最受推崇的工具，在每一个自然教育课堂它都占有相当重要的位置。通过它，孩子可以非常容易地掌握阅读、拼写和标点使用规则。打字录入有助于孩子们熟悉那些文学大家们的美妙语言，也能加强对孩子手指灵活性的锻炼，这样一来，他们在弹奏钢琴或拉小提琴时就能有更好的发挥了。锻炼手指对大脑发育有很好的促进作用。
倘若孩子玩累了，应该引导他们坐在舒适的窗台上，在《儿童百科全书》中寻找各种知识，在童话故事中发挥他们的想象力。孩子会朗读故事，会表演故事，孩子还会不断地问问题。当孩子们问一些老师不知道的问题时，老师可以和孩子一起翻开《儿童百科全书》寻找答案，这也是一个有趣的探索过程。
童话故事、露天舞会和独幕剧可以算是自然教育的场景工具，通过场景教育来培养孩子们的想象力或创造力，是我们努力的目标。
绘画是人们表现自己灵魂的最佳方式之一，自然艺术学校的孩子对于艺术的学习充满灵性和自由的空间。孩子们可以在一个装着湿润沙子的沙板上随意创作，随意造型；孩子们可以收集叶片，用这些叶片在白纸上摆出图形并描绘轮廓，填上自己想象的颜色；孩子们可以用一些小棍子摆出几何图形，完成各种构想；孩子们可以海阔天空地在大大的白纸上创作关于天空、海洋等景色的绘画作品。
条件允许的话，我们提倡将电影引入学校，并通过电影形象教授孩子们各个地区的不同风俗习惯以及历史、地理、基础化学、植物学等知识。电影能让孩子们更形象地感受艺术作品。所有曾经在前面提到过的自然教育的工具都可以在自然教育学校发挥最好的作用。
孩子的记忆年龄到十二岁就结束了，两岁半到六岁是孩子思维最敏捷、记忆力最强的时期，所以我们鼓励父母从孩子两岁时就开始加强引导他们对不同语言的学习。当不会说某种语言时，老师和母亲还可以借助语音磁带来完成语言的发音学习。
如此自由的学校，使得自然教育学校的设定变得非常简单，自然学校可以建立在任何需要的地方，那些愿意短期内跟着训练有素的自然教育老师学习的父母，都可以在家中自己建立自然教育学校，或者两三个家庭携手合作，建立一个街道学校，把自然教育学校搬到任何我们需要的地方。自然教育学校所需要的全部设施、格局、要求便是一个良好的自然的环境和一个爱孩子的老师。一个充满大自然感觉、充满童趣、充满自由和快乐的环境，一个懂得如何微笑，如何引发学生兴趣以及通过与孩子合作来培养孩子观察能力的老师。孩子们在对老师的模仿，在对自我专注力的培养和对各种学科的兴趣中获得知识，自由健康地成长。
自然教育学校的工具和所有游戏都没有专利，所以完全可以把自然学校搬回家中去，现在就对孩子开始有效的自然教育吧。
10个孩子一个班，足够了
传统学校的班级有太多的孩子，30个甚至50个，而且所有的孩子都采用一样的课程，一样的教育模式，一样的内容。我曾经说过，每一个孩子都有自己的天赋，如果想让孩子充分发挥他自有的天赋和潜质，孩子就应接受单独的属于个性化的教育和培养。自然教育学校每个班级只接收10个孩子，以保障能够做到因人制宜的个性化开发，老师可以随时关注到每一个孩子。
学校上课虽然总是持续两个小时，但因为我们不断变化的游戏，转换的空间，因此无论教师还是学生都不会感到疲倦或者厌倦。因为考虑到小孩子集中精力的时间不超过15分钟，我们的任何游戏都不会超过10分钟。我们总是在孩子玩得很酣畅的时候停止游戏，意犹未尽的感觉会让孩子第二天再次要求玩同样的游戏。重复性在教育中是非常重要的原则和手段。
老师们需要微笑，不论他们有什么不开心的事情，一旦进入自然教育学校，就要放下所有的负面情绪，带着微笑。我们用爱和兴趣作为激励孩子的手段。我们对孩子也有实质性的奖励和惩罚，但是我们的奖励和惩罚形式充满乐趣，这是促进孩子进步的一种很有效的动力，也能够帮助我们更好地开展工作。一些伟大的金融家都承认，他们的效率来自于奖励。表现不好的孩子要为他的行为受到一些小小的惩罚，他将被我们从骑士名单中除名，或者得不到带金星的勋章，以表示我们对其行为的不满。惩罚绝不意味着对孩子的否定而是对孩子某种具体行为的否定。孩子们兴趣盎然，愿意努力争取以便再度进入骑士队伍或者获得金星勋章。
不用考试，无须文凭
什么是教育？多年的传统让越来越多的人坚信，教育就是一级一级上学，并获得相应的文凭和学位。其实，毕业文凭并不能作为教育程度的证明，文凭高低和水平高低之间未必有很高的一致性。年轻的神学家费德一直拒绝接受学位，他的观点是：做费德就足够了，没有必要做费德博士。一个人学习是为了掌握生存的技能，拥有思想和知识的快乐，而不是仅仅为了获得什么学位或者头衔。
传统的教育形态一直是将一堆现成的学科成果灌输给学生，学生仅仅是接受知识的容器，接受、记忆、再现那些现成的知识理论。
我努力在家庭和学校中引进自然教育理念，我反对用考试折磨孩子。考试并不能测试孩子知道什么，知道多少，反而给孩子造成困扰和痛苦。他们害怕得不到A，担心名次排在后面，害怕来自父母和老师的批评及轻视，孩子因为考试而自杀的问题也确实由来已久。
让孩子带着问题学习是我办自然教育学校的宗旨，提问是孩子的天性，能提出问题证明孩子确实思考了。在我们自然教育学校，每天早上孩子来学校，会问一些他们想知道的问题。问题被大声地朗读出来给所有的孩子，让大家一起思考，一起找答案，如果没有人能回答出来，就到《儿童百科全书》中去找。
那些会写字的孩子都愿意拥有一个知识记录本，记录每一天他们获得的信息，并标上日期和题目。在这些记录本中，他们不是抄写词组，或者做数学题，而是记录下每一天他们新掌握的知识，每一次他们新解决的问题。每次翻开这个本子，他们就能感到自己的知识在增加，他们会为自己所记录的内容自豪，这比考试更能有效激发孩子主动学习。月底的时候，老师会检查孩子们的本子，看看谁的本子记录的内容丰富而且准确，谁的本子保持得干净而且整齐，获胜者会获得金星，而且获得金星最多的学生在学期末会被封为女王或国王。这样的“考试”手段从来不会给孩子带来困扰和恐惧。我鼓励孩子保留自己的知识记录本，当他们长大后会发现，他们获得的知识远远比他们为了考试而学习的知识丰富且记得更牢固。
孩子的好斗是妈妈造成的
我们自然教育倡导孩子爱好和平，憎恶战争。
我们的游戏和故事宣扬着爱好和平，宣扬着奉献与慈悲。同我们的教育理念一样，如果我们想要成为战士，如果我们树立了好战的榜样，那么孩子将会效仿我们，力争成为战士，战争也将会永远关照世界。如果我们不再执著于好战的勇士而钦佩建设性天才，将伟大的贡献型人物作为榜样；如果我们自幼就给孩子灌输和平友爱的思想，那么就将引领我们的整个时代稳步迈入和平。
