今天上午第四节课，我像往常一样走进了高三文科班的课堂。
复习完政党的有关知识点后，我引用了报纸上的温家宝总理重视民工工资拖欠问题的一个背景材料，问了同学们一个问题：请从政治常识和经济常识的角度来分析党中央、国务院为什么要重视民工工资拖欠问题？（期末考试，我们只考经济常识和政治常识）
我知道学生们有个坏习惯——喜欢等老师分析，自己不动脑筋。于是，我叫同学们可以先在草稿纸上写写从哪些角度可以分析，把关键词写下来。
我发现第一桌的两个女生，成绩一般，坐在那里不动，似乎也没在思考。我又说了一遍，还不动，再说一遍，还不动，又再说一遍，仍然不动，我很不高兴。
等了会儿，我请她们中成绩还可以的先回答，她一言不发，再叫另一个人回答，仍然如此，她索性说声：“我不会。”等了半天，还是不说。
我开始发怒了，“这个问题从政治常识角度的分析，我前天已经讲过了。一个高三的学生，一个高三的文科学生，再怎么不会的问答题，都不可能一个字都不会回答的。因为它不是数、理、化，你不会就不会，而文科的东西即使你不会，你也可以胡乱说几句的，只要言之有理、自圆其说就行。如果你对我有什么意见可以，但我希望你不要对这门学科有意见，因为它关系到你的高考，关系到你的命运，关系到你的前途，我希望你不要跟自己的前途和命运开玩笑。还有150天左右，你们就要考大学了，还有几天也就期末考试了。就凭这种学习态度、学习习惯，你们还考什么大学？！对付高考，关键不是把课本背得如何熟练，而是用这些知识、原理去分析！你们两个，就知道等老师说答案！老师的答案怎么有的？也是老师自己分析的，当然我的答案也不一定就是什么标准答案。……”
下课铃响了，我跨出教室，灰蒙蒙的天空，雨似乎停了，地上一片片的积水。回到宿舍，觉得暗暗的、冷冷的，妻子、女儿都回娘家了。
我陷坐于电脑椅中，喟然长叹后还是去生火做饭了。
