这对孩子形成独特的个性，表现有创新意识的思维、举动很重要。父母不能因为孩子太小、需要成人照顾而把他看成是成人的附属品，要受成人支配。孩子也是一个完整、独立的个体，应该允许他有自己的世界、自己的空间。比如：允许孩子有稀奇古怪的想法存在，给孩子一块由他自主“摆摊”的地盘，接受孩子对成人的合理建议，相信孩子们的每一次保证等。父母不妨与孩子一起逛博物馆、动物园、科技馆，和孩子一起阅读或看电视，然后问孩子看到了什么，听到了什么。只有保持家庭成员之间的和睦相处，平等生活，遇事互相探讨，共同商量，让孩子在平等的气氛中长大，没有拘束和压力，才能有开放的思维、愉悦的心境，才会不时闪烁出创造的思维之光。
有句话说：“什么样的父母，教育出什么样的子女”，因此，在父母努力启发孩子创造力时，不要忘了同时培养自己的创造力，使父母成为能欣赏创造力，并能与孩子的创造力互动的主力。父母不应该在孩子与孩子间制造竞争压力，也不必为了培育创造力将家庭生活弄得紧张、沉重，更不必一改常态，变成严肃又过分认真的父母。真正成功的创造力培养者，是能与孩子一起学习、一起成长，像个挚友般地倾听孩子的心声，了解孩子的举止，知道何时给他掌声，何时扶持他一把的人。他们是从来不嘲笑，从来不气馁，没有命令、没有压抑的人。
2.让孩子学会思考
父母在与孩子相处与交谈中，要经常以商量的口气，进行讨论式的协商，留给孩子自己思考的余地，要给孩子提出自己想法的机会。父母可根据交谈内容经常发问，如：“这两者有什么关系？”“你觉得怎么做会更好？”“你的想法有什么根据？”等问题，以引起孩子的思考。对于已上学的孩子，可采用启发式，诱导孩子逐步展开思考。当孩子在想问题时，父母不要太心急，应该留给孩子足够的思考时间，尤其不要轻易把答案告诉他们。孩子答错了，可用提高性的问题帮助他们思考，启发他们自己去发现和纠正错误。
3.给孩子一个独立思考的机会
孔子说过：“学而不思则罔。”这句话说明了学习与思考的关系，它强调了思考的重要性。翻开历史，我们可以发现几乎所有的科学人才都有超出常人的强烈好奇心，如居里夫人、爱迪生、达尔文等，他们都是从幼年时期即有相当强烈的好奇心。当孩子头脑中有疑问时，他们便开始一连串地问：“为什么？”父母亲如果正确引导，不压抑他的好奇心，孩子的求知欲必定会越来越旺，因为孩子的好奇正是探究新奇事物的开始。
曾获国际数学奥林匹克铜牌奖及亚太数学奥林匹克银牌奖的林英豪同学，从小父母就给了他许多思考能力的训练机会。强烈的好奇心驱使他经常问个不停，林先生夫妇常针对孩子的提问，教他一些常识，从日常生活中搜集教材，通过巧妙安排，培养孩子的思考能力。通常孩子有疑问时，林先生夫妇要他想一想，而不是马上给他答案。偶尔遇到难解决的问题，稍一提示，孩子便想通了，如果真没办法，父母再告诉他答案。父母不妨经常提出些问题让孩子去解决，让他们从中多方思考、探索，寻求多种途径和方法开拓思路，由各种解决问题的可能方法中，找出最好的答案来。
常有家长抱怨自己的孩子不爱动脑筋，懒得思考，但是家长有问过自己吗？你给孩子思考的机会了吗？如果不能确定，那就好好审视一下自己，争取把孩子培养成有独立思考能力的人。
注重孩子真实感受的教育方法
生活是孩子最好的课堂，家长是他们最初的老师。
——多湖辉
多湖辉教给家长的教育方法之一就是：在生活中寻找让孩子感兴趣的话题，鼓励他们去发现和认识，因为在日常生活中到处都有学习的机会，生活中随处都有最好的教具。对此深有认识的老师们，正在尽力把教学与实际生活联系起来。例如，某小学的老师给学生讲工厂的传送带，并让学生自由提问，有孩子就问到：“在传送带流水作业时，工人想去厕所怎么办？”面对这类意想不到的问题，老师并没有置之不理，而是非常重视这种日常生活中的疑问。他把班里全体学生提出的大大小小的问题归纳起来写了一封信，寄给实际从事传送带业务的厂家，厂家也诚心诚意地回答了孩子们的问题。
还有一位老师，给学生讲解车站工作人员的情况，为了能让孩子们身临其境，他便将车站作为教室，领着孩子们边参观边讲解。不仅学到了知识，同时也让孩子们对车站的叔叔阿姨们多了一份理解。
此外，要求孩子帮助多做家务，对于孩子来说，会起到比课堂更有效的学习效果。以往，孩子帮助家人做家务，被视为是极为正常的事，但由于现在的孩子大多都是独生子女，家人都会十分宠爱，就会越来越缺少这种锻炼。实际上，这种帮忙与其说是为了父母，莫不如说也会给孩子带来锻炼机会，提高他们动手实践的能力。
在工作中，孩子自然而然就学会了安排计划，而且，还可以促使孩子将家务活与学习时间调剂好，在做不同家务的同时，也培养了孩子的耐性和身体素质。
不仅如此，从心理学的角度讲，家务劳动对孩子的心理成长也有很大帮助。孩子在劳动过程中担当一定的角色，当家长充分授权给孩子后，可以使孩子找到一种主人翁的感觉。在做家务的过程中，可以受到大人们的赏识，从而使孩子在心中找到自我存在价值，以形成一种做其他事的自信。
曾有一个孩子，父母很长时间一直认为这个孩子什么也不会，凡事必替代孩子来完成。一天，家里来了客人，需要买些招待客人的东西，由于家长忙于应酬没时间出去，就给这个孩子写了一个纸条，让他拿着去买东西，结果他很顺利地就把东西买回来了。本来很简单的事情，但对于孩子的父母来说却是喜出望外，不仅夸奖了孩子，而且从那以后，家长转变观念，放手让孩子去做。买东西，做家务，由起初的不会到样样干得都很好，孩子逐渐从小事中找到了自我存在的价值。这种喜悦超过了大人的想象，并且也增加了孩子的上进心。
因此，一般的家庭可以考虑采取一些简单的做法，把学习渗入到孩子的日常生活中，无论多么讨厌学习的孩子，也一定会在这些真实的活动中逐渐产生对学习的兴趣。
如何与孩子交流
家长和孩子间有效的沟通是建立良好亲子关系的关键。然而我们并不是天生就会很好地交流的，有时候，有效的沟通需要一定的学习。据了解，美国家长通过有效的知道孩子的想法，尊重孩子的独立性，和孩子“漫不经心”地聊天来跟孩子有效地交流。
身教甚于言传
言教不如身教。
——多湖辉
孩子的心灵是天真的，白纸一样的纯洁，任意一点的涂抹都可能对他们的性格和品质产生影响。父母是孩子的第一老师，家长的举手投足、行为习惯，都会对孩子产生很大的影响。家长不注重自身的行为，后果必将会从孩子身上反映出来。“染苍则苍，染黄则黄”说的就是这个道理。
随手扶起身边倒下的自行车，外出不论多远都坚持把手中的杂物丢到垃圾箱，不随地吐痰，不讲脏话粗口，力所能及地帮助遇到的每一个需要帮助的人……这些虽然都是小事，可是这样的言传身教也同样会深深地刻进孩子心灵，伴随着他们健康成长。
多湖辉希望家长能给孩子树立的是这样的榜样：
1.正派上进
大多数家长是正派的。在发展市场经济的今天，上层有腐败现象，下层有道德滑坡，能够做到正派，也是不容易的。这需要有正确的人生观、是非观，对社会上的丑恶现象，不但要分辨清楚，而且要疾恶如仇，该反对派的反对，该揭发的揭发，能抵制的抵制。如果有人拉你下水，决不同流合污。这样的态度在生活中，应明显地表现出来，让孩子也看得见，听得见，对孩子的影响是巨大的。
有这样一个真实发生的事相信很多人都听到过：说一个孩子跟妈妈一起坐公共汽车，孩子发现一个小偷在伸手掏别人的钱包，孩子对妈妈说：“妈妈，那个人在偷别人的钱包！”妈妈看了一眼偷钱的人，对孩子说：“别瞎说，那个叔叔跟人家闹着玩儿呢。”尽管这位母亲是害怕小偷报复才这样说的，但把是非、善恶完全混淆了，对孩子会是什么影响？
上进，既体现在工作态度上，也体现在思想作风上。家长虽然已是成年人，但上进心不能没有。家长不断地有所追求，不断地有新的进步，对孩子有很大的激励作用，孩子会从家长的精神风貌中，学到做人的真谛。
2.勤俭自律
勤俭是立国之本，是立身之本。
勤劳节俭相辅相成，不勤劳的人，不懂得物质财富来之不易，往往不珍惜劳动成果。每一位家长都应把勤俭这种中华民族的传统美德，在自己身上、在家庭里继承发扬。
据调查，家庭经济比较困难的，孩子的勤劳节俭表现超过家庭经济富裕的。这就提醒家长们，越是有钱，越要做到自身勤俭，教育孩子勤俭。
