这是我第五次在她的作业本上愤然留言:“请用钢笔字！“
她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着这我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，藏着那么让人捉摸不透的倔强。
当我在她的作业本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这多样的场景——我一面渡着步子，解析优秀作文的词句，一面不是的用余光安抚在角落默默哭泣的她。
她开始躲着我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生的要格一个夏季，我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的尊严。
相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步。猜想该如何化解她心中的惊恐与不安。
透过窗帘般的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在楠楠的说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过得学费，都能施上几个月才能勉强缴清。
我兴怀期待的看着他们。在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时衣服永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
他们满目感激的收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那只破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情的说了一句：“放心吧，这次你使用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕的照射在他们的脸上。在那一场充满童真的友谊中，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看见他俩紧紧地挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
市里举行长跑比赛的时候，他（注意是男他，之前主角是女她）不顾一切的报了名。接着，他毫无悬念的成了代表学校参赛的选手。
5000米的距离，对于台下这帮稚气未拖的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑、坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁的为他加油并鼓掌欢呼。他如一只离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
惊人的一幕出现了：他愣愣的站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，它代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他无人理解的行为，依然辜负了所有随行老师的希望。
那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
“你明明跑排第一，为什么要在终点前停下？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍的责问，他责顷刻间泪流满名。“老师……第一名和第二名的奖励都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业儿收到批评了……”他呜呜的悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的·委屈。
我恍然察觉到自己的渺小与狼狈……
校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那时一直精致却又恸（tong，天才我觉得应该是痛……但是书上是这样写的。）哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。
