尘封在记忆中的几许往事时常被唤醒，那份美好和温馨，对于现在的一些孩子来说也许只能是一种怀想和渴望。
三尺讲台，度过30载春秋。其间，有苦涩也有期盼，有怀念亦有感叹。尘封在记忆中的几许往事时常被唤醒，那份美好和温馨，对于现在的一些孩子来说也许只能是一种怀想和渴望。
一
我是70年代末开始当乡村教师的，那时候推行的才是真正意义上的素质教育。除语文、数学、政治等主课之外，音乐、美术、劳动等副课都得按部就班地上。特别是劳动课，同学们都乐于参加。为村里老人拾柴火、为生产队里的萝卜间苗、帮村里修路都是劳动课的内容。不过，同学们最感兴趣的是在离学校不远的那片荒坡上种南瓜。
种南瓜是一种简易的庄稼活。春暖花开的时节，找一块土质肥沃的边角地翻松，在中间挖一个坑，倒入一些农家肥，铺上一层细土，然后放上几粒种子，再撒上一层草木灰，播种的过程差不多就结束了。
劳动课前老师把同学分成若干小组，劳动工具自备，按能力大小分配，任务是平均每人种下一棵南瓜。一节课下来，全班30多人就种下了30多棵南瓜。
几天后，有同学告诉大家，他种下的南瓜种子从土里拱出一个弯弯的、黄黄的幼芽。同学们都争先恐后地跑去看稀奇。看过之后，又回头瞪大眼睛看自己的种子发芽了没有。若是发现自己种的南瓜也长出了幼芽，便怎么也按捺不住兴奋和激动；若是种子准备破土欲出，则俯下身子，用小树枝轻轻地挑去上面的土块，希望它早一点露出笑容。有的同学播种时在种子上面盖了厚厚的一层土，致使种子迟迟不能出来，便急不可耐地蹲在地上用手小心翼翼地把上面的土拨开，想看个究竟。
秧苗都出来了，同学们奔走相告，课余时间都往那儿跑。除草、捉虫、搭篷，一个个神情专注，欢天喜地。除劳动课学校组织他们为秧苗施肥之外，不少同学还四处拾牛粪为自己种下的南瓜添肥。一段时间后，这个坡上的南瓜苗就长得郁郁葱葱了。不久，便陆续开出金黄色的、形似喇叭的花来，花下有一颗颗小南瓜。这时候，同学们是不去瓜地的。大人们说，小南瓜怕羞，见的人多了，便可能枯萎，长不成大南瓜。也有想看稀奇的，也只能私下里去，生怕同学知道了会怪罪。
南瓜长到碗口那么大，就有希望了。这时，大家拼命地给南瓜施肥。几阵雨过后，南瓜陆续成熟。有同学将自己的南瓜摘来送到学校食堂，于是，全校老师和寄宿的学生便吃上了一餐南瓜宴，大家吃着自己亲手种的南瓜觉得味道特甜。南瓜大面积成熟后，同学们扛的、抱的、抬的，把一个个大南瓜收回来，堆满了大半个教室。除留下部分用于学校师生做菜，其余全分给同学们带回家。
看着在家里淘气、偷懒的孩子气喘吁吁地背回大南瓜，家长一脸的笑容……
二
野炊是课外活动中一项最受同学们欢迎的内容。前一天老师只稍作动员，第二天一早，班上的同学便带着锅碗瓢盆一脸兴奋地来到了学校。有的说：“老师，我昨晚怎么也睡不着觉。”有的说：“我一个晚上醒来四次。”有的说：“我昨天晚上就把需要的东西准备好了，可来时还是忘了带一个饭勺……”一句话把大家逗乐了。
预定出发的时间到了，同学们扛着一面红旗排着队浩浩荡荡地离开了校园。一路上，不时地传来锅碗瓢盆磕磕碰碰的响声。大家叽里呱啦的，每个人仿佛都有说不完的话语。不知不觉就到了目的地——学校附近的一个水库。
时值深秋，山上一些枫树的叶子开始泛红，蔚蓝的天空飘着白云。枯水期水库里蓄水不多，四周空旷而干爽，仅剩的蓄水清澈而干净。
到达目的地后，大家立刻按老师事先布置的活计分头行动。挖灶的、拾柴火的、洗菜淘米的、挑水的，各忙各的。一个个都在忙碌，一个个都那么勤快。男同学、女同学、大同学、小同学彼此配合，俨然一个和谐的大家庭。那一刻，没有拘谨、没有顾忌、更没有约束，有的只是信任、亲近与协作。大个子的男同学主动干力气活，女同学掌勺做饭、做菜，小同学趴在地上生火。几十个同学，六七口小窑灶，热闹非凡，吆喝声此起彼伏。
缕缕炊烟在幽静的山谷里飘荡，不一会儿飘来阵阵饭菜的清香。当然也有呛人的气味，那是笨手笨脚的同学把饭菜烧糊了。
铺开一张报纸，端上刚做好的菜，从锅或是铝盆里盛来一碗饭，大家席地盘腿而坐，同学们就开始吃起饭来。大家有滋有味地吃着的时候，突然，一位女同学忍不住笑出声来。原来一个男同学的脸被烟灰熏黑了，手一抹，涂了一片，大家见了，一个一个全笑了，笑声弥漫在幽静的山谷中。
三
春游、秋游是大多数学校每学年必须安排的两项课外活动，目的是让同学们通过走出校园，亲近自然，陶冶情操，为写好作文积累素材。同时，通过活动中的交流、互助，展示个体能力、价值，增进同学之间、师生之间的信任和友情，形成团队精神，培养同学们积极向上、团结友爱、吃苦耐劳的品德。
我曾经任教的那所乡村小学坐落在一座小山山脚下，离学校不远还分布着几座海拔在200米以上的高山。农村长大的孩子，对大山有着一份特殊的情感。春天，满山杜鹃；秋天，处处红叶。我们组织踏青、秋游时，大多安排在这些山上。
在山脚下，先比赛跑上一个坡，然后休息一会，再继续往山上攀登，看谁最先来到山顶。到了山顶，大家四处远眺，目之所及，田园、村落星罗棋布，如画景致尽收眼底。兴奋之余，一个个滔滔不绝。继而席地而坐，听老师讲故事，听同学说笑话。老师也现场跟同学们传授作文写作的经验，讲观察的方法、关注的角度、景物的特点、个人的感受。为了让同学们积累和丰富作文的素材，我们也在山顶组织大家唱歌、做游戏……
习习凉风在脸上吹过，蓝天白云在头顶飘过，每个人的脸上都写满笑容。
我们也曾组织班上会骑自行车的同学到离我们学校不远的龙虎山景区游玩。四十几里路两个小时就到了。景区当时刚开发，也不要门票，大家四处逛逛，都被眼前的景致陶醉，许久不愿离去。山水之间，同学们依依不舍，流连忘返。拍过合影照片之后，大家相约20年后再聚首。
其实，无论什么时候，只要心不疲倦，微笑就永远年轻。包括老师自己。
勤劳远比黄金可贵。
——萨迪
