典型故事：
高尔基是俄国著名文学家，也是社会主义现实文学的奠基人，杰出的社会活动家。代表作有《母亲》、《童年》等。
他很小就失去了父亲，因为家里穷，他的衣服很破旧，穿的上衣是外祖母的衣服改制的。放学的路上，他边走边想，怎样才能给家里减轻一些负担呢？
他看到有的穷人靠捡破烂为生，这下启发了他。于是，他上学时就带上一个布袋，四处寻找一些废纸、废铁、骨头类的东西，只要是能换钱，他都当宝贝似的捡起来。换了钱就交给外祖母，从不乱花。
艰苦的生活，对高尔基的一生有重大影响，在知识积累和生活积累上都为他以后的文学创作打下了基础。
教子方法：
在这个故事中，我们看到了高尔基虽然年龄小，但是已经非常懂事了，他知道家里艰苦，就当宝贝似的捡破烂，换了钱就交给外祖母，从不乱花。这是一个孩子最简单和最珍贵的报答，这个行为意味着孩子成长了，懂得了体贴和报答。
在我看来，体贴是男孩成长起来之后最能体现的一种魅力，无论是体贴家人，还是同学，这种精神都意味着孩子长大了，懂得回报与感恩了。
想一想我们周围的情况，太多的父母在无意中走进了感恩教育的误区。我经常会听到一些父母这样嘱咐孩子，“只要你能把学习搞好，我们再苦再累也值得”，还有的父母更加无私，会说“你将来能有个好前程就是最重要的，我们不图你什么。”
父母们总是对孩子那么无私的付出，把所有的辛苦和困难藏在心里，默默地为孩子安排好一切，然而，不知就里的孩子们也就慢慢地把家长的付出当做自然，顺理成章地接受着一切父母的付出，认为这是天经地义、理所当然的事，慢慢地孩子就只知道索取，不知付出，慢慢地在我们深深浓浓的爱中麻木不仁，逐步形成“以我为中心”的心态。
无私的爱会给孩子带来什么，有没有父母认真的思考过，要知道正是在这种思想驱使下，父母们为了孩子的学习鞠躬尽瘁，生活上更是照顾得无微不至，大包大揽。这正是是感恩之心丧失的主要原因。
感恩之心是建立在对父母所付出的艰辛劳苦的认同的基础上的。只有了解父母的辛劳的孩子，才会理解父母为了自己成长所付出的一切的价值，也才会用感激之心来看待父母，并在心中装着一颗随时准备回报父母的愿望。然而，随了社会物质生活水平的广泛提高，相当多的家庭用来支付孩子学习生活的费用，已无须通过含辛茹苦地奋斗甚至挣扎才能够获得。并且，由于家庭经济条件的改善，父母对孩子的各样要求也多能轻易地予以满足。
那么，父母究竟应该怎么做呢？
第一，父母应该对自己好一点，我非常赞同我以为朋友的教子方法，他们夫妻俩从来不会自己舍不得吃而全给孩子吃，而是一致公平分配，自己吃什么，孩子就吃什么。有时孩子拿一些什么小东西会和爸爸妈妈撒娇，会很可爱的递给父母吃，这时候，我的朋友，他们从不拒绝，也不会说：爸爸妈妈不吃，宝贝乖，自己吃哦！他们和孩子一起享受生活的乐趣，很多家长看到这里，不要以为我的朋友这样做是自私，相反，这样做的确可以从小培养孩子公平的心态与思想。
第二，沟通的缺失，是孩子感恩之心丧失的重要外因。相当多的孩子不了解父母的工作。他们的生活，都是在学校和家庭间循环着。父母工作中的辛苦，他们不了解；父母面对生活所承受的压力，他们不知晓。而父母为了让子女集中精神学习文化课，也不愿意让孩子了解自己工作的压力和艰难。
第三，从细节去教育孩子，教孩子学会感激。有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动、去铭刻、去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。
孩子要体贴，就一定要懂得如何接受别人的善意，从和别人的这种接触的过程中，是一种智能，也是一种风度。如何优雅地接受别人的美意，诚挚的道谢，在这人情淡泊的社会中是很重要的。对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心，的确是一种美德，对目前处在娇生惯养环境中的孩子尤为重要。
至少，我们得教会孩子从小就学会真诚地说声“谢谢”、因为要谢的是礼物背后的心意，不是礼物本身，更不是礼物的价值。不管多小的礼物都要写谢卡，不管多小的服务都要道谢，这种已经养成的习惯，使他们在日常生活中随时向服务自己的人说谢谢。这种口头的赞美能够内化到孩子的心灵里，成为一种感人的力量！
给父母的话
感恩教育能让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
