姚斐
夜晚躺在床上给儿子读散文：传说上帝用了6天制造了天地日月及一切，可是世界是寂静的，到了第7天，上帝太累了，便说休息一天。有一种鸟，衔来一缕阳光，世界才有了声音。如此说来，是阳光带来了声音。
多美的意境！
阳光的声音，不像高山的声音，那么深沉；也不像小溪的声音，那么清脆；更不像海水的声音，那么惊骇人心。她以一种柔和，散发出一种刚烈，一种力量，她让有心倾听的人们为之倾倒，为之迷醉。儿子听着听着进入了梦乡。我却还陶醉在这美妙的文字当中。
上初三的那年秋天，我变得特别脆弱和敏感，继母的一句话甚至一个眼神都能让我有种穷途末路的感觉。一天，我坐在校园角落的一棵大树下，秋日的阳光筛落在树荫里，斑斑点点，一如我凌凌乱乱的心事。“人活着到底有什么意思？”这个问题一直困扰着我。
班主任盛老师走过来，关切地问：“你病了还是想家了？”俨然一位慈爱的父亲。我便一下子把心中所谓的痛苦一股脑全部倾吐出来。他静静地听完，然后拍拍我的头语重心长地说：“孩子，记住，没有人该去为你做什么，因为生命是你自己的，你必须为你自己负责任。其实，幸福是比较出来的，它就藏在每个人的心中，如果你感到自己不幸，那是你没用心去热爱和善待自己的生命。”这算不上如花妙语，但就是这段平白朴实的话，犹如一杯清水，别人可以毫不在意，而对于一个在沙漠上迷路的人来说，它已不单纯是一杯水，而是一条命。
走出树荫，一缕阳光探进我那早已快要荒芜的心田，那一刻，我仿佛听到了阳光的声音，轻柔而又婉转。
后来，我也做了教师，盛老师就成了我的榜样。他让我知道，一个优秀的老师，除了娴熟的教学技巧和良好的组织管理能力外，更要有一颗充满人间大爱的灵魂。老师的心应该像一块纯净的玉，没有一丝瑕疵，这样的老师教出来的学生才会滋生出最人性的枝蔓，才会溢出爱的芬芳。
宾是个不幸的孩子，出生不久就患上重病，落下残疾，口齿不清而且手脚不灵便。刚接那个班时，他几乎处于自闭状态，不与任何同学交流，坐在墙角像个可怜的多余人。
下课后来到他身边，无论我说什么，他都冷冷地，好像根本就没听。直到有一天放学突然下雨我把他送回家，他总算对我说了声“谢谢”。尽管为了让雨伞遮住他，我自己的衣服都快被淋透，但我还是很激动。毕竟，为了这句话我已等了太久。
第二天作文课上，他居然破天荒地举了手。记得当时是让到讲台上说自己的理想。虽然他发出的声音并不那么清晰，但是我听懂了，他说长大后想开个鞋店，专门为残疾人订做鞋子，他还要在鞋店旁边开个书店，免费让那些爱看书却买不起书的人阅读。大部分孩子没听清，我把他的话给大家重复了一遍。“同学们，他有一颗多么善良的心啊，我们有什么理由不为他鼓掌呢？”在大家真诚而热烈的掌声中，他心中的“冰山”在慢慢融化。我以为他跟健康的孩子已经没什么两样。然而，有一件事却让我知道结论下得有些早了。
一天早饭后，我来到教室门口，发现是他们组值日，他却倚着栏杆在玩画片。我问他为什么不进教室帮同学干活，他竟然看都没看我一眼，依旧低头把玩手中的卡片，并且轻描淡写地说：“我能干啥？在家我什么也不会干。”那一刻，我真的好失望，一把夺过他手中的画片，狠狠地甩在地上。大滴大滴委屈的泪水从他惊异的眼中滑落下来。可他的这一举动却换来了我更严厉的责备：“哭什么哭？你还算得上男子汉吗？只会自己可怜自己！在家爷奶父母护你，就连妹妹也让你，在学校同学帮你老师疼你，可大家能跟你一辈子吗？一个人要想让别人看得起，首先得自己看得起自己！老师之所以严格要求你，那是因为在老师眼里你跟其他同学一样是个正常人，你又有什么理由把自己当成残疾人？难道你连擦桌子的能力都没有吗？那还谈什么长大后自食其力？”连珠炮般的呵斥却使他平静下来，什么也没说就回教室擦窗户去了。回到办公室，我觉得自己有些过分，毕竟身体的残疾不可避免地会给人带来心灵的伤害，何况他还是个孩子。一上午，我都坐不稳，叮嘱同桌密切注意他的情绪变化。中午放学，我不放心，远远地跟在他身后，直到看着他进了家门。做梦也没想到，下午竟出现了戏剧性的一幕。他家长送到学校一封感谢信，一张大红纸贴在木牌上置于校园中间。下午放学后，等校园安静下来，我才怀着一颗感恩的心来看信的内容。“您不仅教会孩子知识，更教会他如何做人。别人给他的是可怜和同情，您却给了他理解和鞭策。是您，让我们的孩子获得新生！……”泪水早已模糊了我的双眼。多么容易知足的孩子和家长！我有什么理由不爱他们。
我常常希望自己也能像盛老师那样，播撒爱的种子，让快要荒芜的心田从此衍出一条鲜花小路，让渴望温暖的心灵得到一缕明媚的阳光，让更多的孩子也听听阳光的声音，一如当年我听到的那样轻柔、婉转。
