李宁其人
李宁,1963年出生于广西柳州市,现任李宁体育用品有限公司董事长。
在父母“先听听孩子的想法,不强迫,多认同”的家教理念的影响下,李宁7岁开始练习体操,17岁进入国家体操队,步步高攀,成就了世界体操史上的神话,被誉为“体操王子”。在1982年第六届世界杯体操赛上,李宁一人独得男子6枚金牌。
1990年,李宁成立李宁体育用品有限公司,并出任董事长。经过二十多年的发展,李宁体育用品有限公司已逐步成为了国际领先的运动品牌公司。
家教故事
李宁,可谓是家喻户晓的名人,连这个名字本身都成了一个传奇。可在小时候,李宁却从来没有想过,自己将来会成为世界冠军。那么,他是怎样成长为一个令世人瞩目的“体操王子”的呢?
1963年3月10日,李宁出生在广西柳州市,在家里排行第二。很小的时候,李宁就显示了他的体育天赋,模仿能力也非常强。夏天,看到青蛙在田间蹦,他就学着青蛙的样子,在地上蹦。小伙伴们见了,都说:“李宁,你学得真像!”
李宁的爸爸是搞音乐的,在爸爸的熏陶下,李宁也就爱上了音乐。爸爸为此很高兴,希望李宁将来能在音乐上有所成就。可是,有一天爸爸突然发现,李宁最爱的原来是另外一样事情。
那天下午,李宁放学回家后,爸爸发现他的身上沾着许多沙土,衣服上还有一个大破洞,就着急地问:“看你,就像只小泥猴!是不是和别的孩子打架了?”李宁低下头说:“没有。”他只是低着头,不肯说出实情。爸爸不相信,但没有当面追问下去。为了弄清楚李宁放学后究竟去了哪里了和干了些什么,第二天下午,爸爸悄悄来到学校,躲到一棵大榕树后,看李宁究竟在做什么。爸爸看到,小李宁一个人跑到校体操训练房的窗下,一把抓住窗格子,爬上窗台就往里面跳。一会儿,又见李宁从窗台上滑下来,一溜烟地跑到学校操场的沙坑边,把书包往地上一扔,弯下腰,开始做侧手翻。翻着翻着,李宁两条腿从直变成斜线形,后来还蜷着身子,在地上打滚。
南方的盛夏热得出奇,不活动都满身是汗,何况经过这么一番折腾呢!很快,李宁就汗流满面了。他用沾满沙土的手不停去擦脸上的汗水。不知不觉,李宁的脸变成了京剧里的花脸,可他还在继续练。这时,爸爸从榕树后走了出来,一把搂住李宁,说:“这些本事,你是从哪儿学来的?”李宁认真地回答说:“我自己学的。”
“那你还跟爸爸学唱歌吗?”爸爸又问。
“我唱歌、体操都想学!”李宁回答。
后来,爸爸发现儿子对体操的热爱已经远远胜过了唱歌,就认同了他。虽然爸爸内心是极不情愿的。因为他的目的,是想培养儿子学音乐的,而且自己又是搞音乐的,教起来又省力又能做到随时随地。但爸爸并没有因此而与小李宁争辩什么,更没有强逼着儿子去学音乐。爸爸认为,孩子最喜欢的东西,就是最感兴趣的东西。而孩子最感兴趣的事,才有可能成功。于是,爸爸就带着李宁去找体育老师卢德良。就这样,李宁成了卢德良的一名“编外队员”。
当时,李宁高兴得跳了起来。卢德良老师教得严肃认真,李宁也认认真真地学,进步很快。一天,广西体操队的梁文杰教练从南宁来到李宁所在的小学。梁教练是广西著名的体操教练。他这次来柳州,准备从三年级的孩子中挑选参加第四届全运会的后备队员。
开始选拔时,小队员们排着队,认真地在梁教练面前逐一地翻跟斗。梁教练用职业的眼光打量和审视着,始终没有表示什么态度。
在一旁的二年级的李宁见队友们都做完了,自己却贸然地冲入了场中。爸爸急忙上前拉住他:“别胡来,人家选的是三年级的孩子。”李宁从爸爸的手中挣脱,大声喊:“他们翻的跟斗还不如我哩!”
李宁的叫声惊动了梁教练。他看了李宁一眼,问道:“你几岁了?”
“8岁。”李宁毫不胆怯地大声回答。
听罢,梁教练转过身问卢德良:“这孩子练过体操吗?”卢老师一边点头,一边说:“他是一名编外队员。”
梁教练看着李宁,问:“你会什么动作?”
“会翻跟斗。”李宁说着,紧了紧裤带,就地翻了起来。队员们见李宁双手着地,双脚一蹬,一翻一滚地像只猴子,都被逗得笑了起来。这时,李宁很不服气地又紧紧裤带说:“教练,我还会竖蜻蜓,能竖好长时间呢。”说着,他两手撑地、双脚朝天地竖了起来。没等他竖稳,双手一软,便翻跌下来,人群中又爆发出一阵哄笑。
梁教练却没有笑。他见李宁是个机灵的孩子,便和颜悦色的地问:“你爱体操吗?”李宁认真地点点头。
“要知道,练体操非常苦,你吃得消吗?”
“我不怕!我是在乡下长大的,吃得了苦。”
梁教练“哦”了一声,俯下身去检查李宁的骨骼。他发现,李宁的双手稍有弯曲,这是体操运动员最忌的手形;但李宁的四肢却像橡皮筋那样有弹性,这又是体操运动员所必须具备的条件。梁教练拍拍李宁的肩膀,说:“好好练。”然后走了。从此,李宁就成了体育老师卢德良的重点培养对象。
小李宁练体操的消息不胫而走。为此,爸爸妈妈的不少亲戚和同事劝他们,说练体操不仅辛苦,而且还容易受伤。再说,练体操后文化课就上不好了,荒废学业可会误了孩子一辈子前程的。还有的说,门里出高徒。父亲是搞音乐的,怎么也得让孩子走音乐这条道。练音乐与练体育比,学音乐既轻松又高雅;也有的这样劝李宁的爸爸妈妈,孩子要真喜欢体操,硬不让他学也不好,不如让他体操、音乐都学着,将来看发展,哪个好了再学哪个,有两手准备准比一手强,等等。
李宁的妈妈本来就心疼儿子,还怕他练体操受伤,经亲戚同事们这么一说,就做儿子的思想工作,今后别再练体操了。可她跟儿子一说,李宁就不高兴了,说:“不让我玩行,不让我练体操不行。我就想练体操!”妈妈问:“你不怕吃苦?”李宁坚决地说:“我不怕!”妈妈又问:“那万一受伤了怎么办?”李宁回答说:“受伤我也不怕,摔痛了我能忍。”母亲看儿子这么爱练体操,态度又这么坚定,也就没再说什么,只好认同了他。
父亲为此也郑重其事地跟李宁商量:“你看这样行不行,今后咱体操也练,音乐也得学,好不好?”李宁回答父亲说:“行。但体操练不好你可以吵我、打我,音乐学不好,你不要怪我。”父亲点头同意了。
再后来,李宁突然跟父亲说:“爸爸,我不学音乐了。今后,我就专心做练体操这一件事。”爸爸问:“你能保证练体操能练好了?”李宁果断地说:“我能练好了,我保证!”父亲摸摸他的头说:“爸爸可以答应你不学音乐了,但必须得把体操练好。练不好,你还得跟我学音乐。”李宁十分肯定地点点头,并说:“我一定会把体操练好的。爸爸不信,您走着瞧!”爸爸笑了,说:“我就是要你这句话。好儿子,爸爸支持你练体操!”
就这样,李宁在爸爸妈妈的认同和鼓励下,心中的内动力不断增强。他学得刻苦,练得也刻苦,体操水平也在不断攀升。如今李宁回忆往事时常说:“说我是什么体操王子也好,创造出了神话也好,没有父母对我的认同和支持,我也不会取得那么好的成绩。”
专家点评
北京家教界曾经流传过一个令人深思的故事:一位母亲带着小孩子到商场里买玩具,看到商场里琳琅满目的玩具,母亲本以为孩子会兴高采烈,却不料孩子哭着闹着要回家。母亲很纳闷,当她蹲下来哄孩子时才突然发现,原来在拥来挤去的人群中,孩子什么玩具也看不见,看到的只是无数条腿。为此有教育专家告诫家长,要蹲下来与孩子说话,要从孩子的视角来看问题。有一位家教专家还提出了这样一个口号:“家教孩子的前提,是要了解孩子!”
大多数家长总是在按照自己的预期去培养、教育孩子。他们把希望寄托在孩子的身上,想让孩子超越自己,成为一个完美的人。事实上,孩子的童年兴趣和爱好是需要自由选择的,以使他们有更多的机会去探索周围的世界。家长管得过宽、过严,一方面会影响孩子的认识兴趣,抑制孩子的好奇心和求知欲望,另一方面还会对孩子的个性产生消极的影响。甚至,一些孩子还会因此变得胆小、懦弱、冷漠等。应该注意的是,在孩子小的时候,自我认同是通过家长、老师以及周围的人给予的;而当孩子成长到一定程度的时候,需要自己完成自我认同的过程。当自己完成不了这一成长任务的时候,就会过分在意别人的看法,显得幼稚和孩子气。
孩子虽小,但也是一个独立的人。我们做家长的不能把自己的意志强加在孩子身上。受传统影响,一些父母对孩子的要求是“听话”与“顺从”,缺乏民主平等式的教育。孩子在家庭中几乎没有发言权、参与权和选择权。甚至有的家长把打骂和管教孩子看做是自家的私事。在他们眼里,孩子没有隐私权:信件被拆开,书包和口袋被搜查,抽屉的锁被撬开,行为被跟踪等等。这些做法,不仅极大地伤害了孩子的人格与自尊,而且也大大削弱了家长的权威,束缚了孩子独立自主的精神和创造性。正确的做法应该是,要依据孩子的个性来进行教育,依据孩子的兴趣和爱好进行培养,而不要过分的约束孩子的兴趣和爱好。只要不是危险的事情,只要不是不可能的事情,就应让孩子去尝试。即使孩子的尝试失败了,甚至犯一点错误,我们应该看做是一个积累经验的过程,有时比大人的说教更有益。也许,孩子的选择可能比家长替他选择更适合他们本人,更能接近成功。就像李宁那样,父亲想把他培养成音乐家,而李宁却喜欢练体操。假如爸爸硬是让李宁学音乐的话,李宁在音乐方面可能也会有些建树,但绝不会有练体操这么有成就,中国乃至世界,也会因此而缺少了一个杰出的体操王子!
小贴士
不做专制式家长
社会需要民主和谐,家庭也需要。家长要“信任孩子”、“赏识孩子”,赏识孩子所取得的点滴成绩;此外还要“善于倾听”,倾听孩子的不同见解,倾听孩子的苦与乐,和孩子做知心朋友;同时,也要允许孩子分辩和辩解。总之,父亲也好,母亲也罢,在家里对孩子不能搞“一言堂”。
不要打击孩子的好奇心
好奇是孩子的基本特征,既是孩子认识事物、获取知识的内在动力,又是孩子创新思维的精神源泉。家长要尊重和爱护孩子的好奇心,并因势利导,从而培养孩子爱发问、爱思考、爱探索的好习惯,进而一步一步走向成功。
家长应该学会示弱和让权
家长要学会把自己从“老子”的角色上放下来,学会对孩子“示弱”和“让权”。孩子尤其是到了青春期,不再像以前那样听话,甚至开始反抗家长。其实,这都是由于他们身上的成人感在作怪。因此这时,家长不妨分一些权力给他们。所谓向孩子“示弱”,并不是全盘肯定孩子,而是先肯定他们的优点,然后再指出他们的缺点。