何雯娜其人
何雯娜，女，1989年1月19日出生在福建龙岩新罗区一个普通工人家庭，中国蹦床运动员。
何雯娜1995年进入龙岩少年体校，1996年进入福建省体工队训练，2002年被选入国家队；2008年8月18日晚21时，何雯娜在北京奥运比赛中荣获蹦床冠军。
蹦床项目被称为“空中芭蕾”。何雯娜被誉为中国蹦床美丽皇后，与黄珊汕同为中国女子蹦床的领军人物。
家教故事
1989年1月19日，还是寒冬时节。严寒的冬季让人们心情消沉，但福建龙岩的何龙一家却是喜气洋洋。在这个小小家庭里，因为他们的新生儿降临了。而她，就是今天的蹦床奥运冠军何雯娜。
何雯娜，从小就是全家人宠爱的小天使。而且外貌长得很讨人喜欢，黑黑的眼珠、白白的皮肤、甜甜的酒窝，十足的公主气质。根据何妈妈赖秀红的回忆，雯娜小时候很乖很有礼貌，见到认识的人都会问好，嘴巴可甜了。何雯娜小时最爱画画，尤其擅长画猫。童年的大多时候，小雯娜总爱拿着画笔勾勒着一个个生动的图画。夜晚，小雯娜总要执著的画上一幅画方肯睡觉。在妈妈的眼中，小雯娜是一个文静的女孩子！
小雯娜走上竞技体育舞台纯属偶然。1995年的一天，时任龙岩少年体校的曹家红教练在一次偶然的机会遇到了幼儿园里玩耍的她。小雯娜活泼可爱蹦蹦跳跳的样子很快吸引了曹教练，因为她下意识的觉得小姑娘是个好苗子，于是就让小雯娜压了压腿，原地蹦跳等，做了几个基本动作。曹教练认为小雯娜各方面条件都不错，于是就让她回家去征求家长的意见。
因小雯娜幼年时不爱吃饭，身体瘦弱。为了强身健体，父母爽快地答应了曹教练的提议。而那时天真可爱的小雯娜，也为能去体校锻炼而深感自豪。有那么一段时间，小雯娜对待训练兴致勃勃，可新鲜劲一过，她也意识到训练的辛苦，为此，小雯娜就向父母抱怨，甚至有退出体校的想法。父母没有强行阻止她，而是谆谆善诱地劝导她，并给她讲述了许多体操小运动员刻苦训练的经历，就这样，在家人和教练的鼓励支持下，小雯娜坚持了下来。
小雯娜的父母从女儿进体校时起，并没有对小雯娜有什么过高的期望，或要求她非拿个名次、冠军或非当上体育明星不可。用她母亲的话来说，那就是：因为何雯娜上幼儿园时较瘦弱，出于让孩子锻炼身体的目的，才把她送到少年体校的。
1996年，年仅7岁小雯娜幸运地入选了福建省队。小雯娜来到了福建队，意味着与父母见面的机会少了，意味着训练强度的增大了，也意味着她要背负更多更多。新的环境，新的队友，新的教练，小雯娜所要做的就是积极面对，从零开始。那时的她主攻体操及技巧，而这种训练一直持续到1999年。那年年底，小雯娜才改练蹦床项目。由于蹦床项目是福建队比较强的项目，当时并没有小雯娜的一席之地。年龄小，训练时间短，基础差都是小雯娜急于突破的瓶颈。雯娜当时心里很着急。可是父母却对她说，什么事都不能过急了，只要自己肯下功夫，再难的事也就不难了，何况父母并没有逼着你非拿个名次不可啊。雯娜心里没什么负担，训练起来也就没什么顾虑。这样，反倒使她逐渐进步了。
但是到12岁时，何雯娜还只是个竞技场上的看客，没有人怎么看好她，也没有太多人记住她。据她母亲回忆说，“我听教练讲，当时来挑队员的时候，没人看中何雯娜，重庆、云南等外省没有一个人要她，说她基础太差了”。这时的小雯娜又有些灰心了。但父母却对她说，我们没有过多地去要求你，要什么成绩，能参加我们就很满意了，你不要有任何的精神压力。后来，到2000年的时候，浙江队的一个教练说，你们不要何雯娜，我要。并且还让何雯娜代表浙江参加2001年在广州的第九届全运会。令人没想到的是，在这年的十运会上，何雯娜竟拿到第八名的成绩。她的母亲为此兴奋地说：“真没想到，一个没人要的苗子，能闯进前八。”而这对于当时只有12岁的何雯娜来说，已经是小有成绩了。次年，何雯娜被选入国家队。即便是女儿进了国家队，做父母的却从来没给何雯娜定过什么目标和指标，更没有利用任何方法拔苗助长地强行让她刻苦训练。而是，每当小雯娜有了一点进步和取得了一点成绩，就肯定，就鼓励，就表扬。并一再嘱咐女儿，做事不要太心急，慢慢来。拿不到好名次，当不了冠军也没什么的。你看，父母就是个普通工人，过得不是也蛮好的吗？
2007年进入国家蹦床队备战奥运会后，在父母循序渐进的家教指导下，何雯娜进步神速。那时她参加世界大赛时间不长，但在魁北克蹦床世锦赛上却一鸣惊人，夺得了亚军，并为中国获得了一张北京奥运会的入场券。同年的世锦赛上和“好运北京”国际邀请赛上，她又分别摘得蹦床世锦赛女子团体冠军和国际蹦床邀请赛女子个人季军。
2008北京奥运，19岁女孩何雯娜向梦想发起冲击。预赛中，她以预赛第一的身份顺利进入决赛。在师姐黄珊汕意外失利后，中国女子蹦床夺牌的大旗就扛在何雯娜的肩上。对于师姐的失利，何雯娜显得很是惋惜，她说：“决赛有两个人的话会轻松一些，一个人会孤单。”
对于第一次参加奥运会的何雯娜来说，她还显得有些紧张。但一想到父母平时对她没有过高的期望，她就平静很多。对于决赛中众多强手的围攻，她淡然如水，用正确的心态完成了比赛，也许这是她夺得奥运奖牌的制胜法宝。
美丽的蹦床皇后何雯娜，童年用绘画编织着梦想，少年却用“空中芭蕾”编织了辉煌。
专家点评
“拔苗助长”的典故想必读者都熟悉。任何事物都有自己的成长和发展规律，家庭教育也是受规律制约和有规律可循的。这个规律，主要指孩子的成长规律、学习规律以及生活规律等等。正像我们平常说的那样，饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，教育孩子也不能急于求成。
我曾经在网上看到这样一个“拔苗助长”的事例：他44岁才当上爸爸，想着自己碌碌无为的一生，就在心中暗暗发誓：一定要把儿子培养成才。当儿子刚满3岁时，他就带儿子去测智商，测出的结果令他非常兴奋：刚刚3岁的儿子已经达到了5岁的孩子的智商水平了。为此，他列出了个“神童培养计划”：他要让儿子3岁开始学习小学知识，7岁上初中，11岁参加高考，预计用4年的时间拿到本科文凭，然后15岁考研究生。
于是，每天清晨6点，3岁的儿子就被他叫醒，读1个小时的早读。8点半，正式开始一整天的课程。晚上，他还为儿子请了一位大学生教他英语。
就这样一直坚持到儿子7岁。后来，他突然发现儿子经常发呆，说话越来越少，甚至出现不正常的行为。儿子常常将书仔细地撕成一点一点的碎片，然后很小心地装进一个塑料袋里，像收藏宝贝似的将塑料袋压在枕头底下。儿子的床上都快被碎纸占领了。但儿子不允许清理，只要别人动一下，就歇斯底里地哭，哭得让人害怕。
儿子被医生诊断为患了小儿心理疾患。按照医生的建议，他将儿子送到了一所压力相对较小的农村小学，让他在那儿学会融入集体生活。每周，他还陪着儿子去做一次心理治疗。每次从治疗室出来，看着儿子一次比一次笑得开朗，他就在想，有个会笑的儿子真好。老天好像给他开了个天大的玩笑：4年前，他把才3岁的儿子拼命地往7岁拉；现在，他又把7岁的儿子拼命往3岁以下的年龄拽。他感叹道：“唉，真是悔不当初啊！”
这虽然是个个例，但它告诉我们，教育孩子是需要讲科学的，而不能像上边那位父亲一样，仅凭主观愿望和想象，不顾孩子的成长规律就主观臆断地去设计孩子的人生。同时，这个事例还使我们认识到，孩子都是普通的，不能用来当做试验田。否则，就会很惨。
时下有一句很流行的口号：不要让孩子输在起跑线上。应着这句话，做父母的纷纷为孩子制订了各种学习计划，请家教，报培训班，上贵族学校，争先恐后，忙得不亦乐乎。教育好孩子，让孩子有一个好的开端，是每个做父母的愿望。但父母想尽办法，让孩子去按照成人为他们设定的各种模式去学习，去参加各种他们喜欢或者讨厌的学习班，这样急功近利的教育，不一定能给孩子一个美好的将来。王安石在他的《伤仲永》中讲述了一个天才小孩最终变得和常人无异的故事，想必家长们也都知道。其实，现在很多小孩的成长之路也和仲永类似。由此可见，起点并不是成功的关键，人生的路很长，需要的是踏踏实实地走好每一步，否则，结果往往是适得其反。
美丽的蹦床皇后何雯娜，一开始在蹦床项目上的表现并不怎么好，甚至可以说是不尽人意的。但她的父母却从来没给何雯娜定过什么目标和指标，更没有利用任何方法拔苗助长地强行让她刻苦训练。然而，何雯娜在内心里却并没有放低对自己的要求。假如她的父母过于严厉地要求她必须成为什么和必须达到什么，也极有可能会造成小雯娜的逆反心理而变得一蹶不振了。那样的话，我们现在也就欣赏不到她那“空中芭蕾”的优姿了。
还有一个问题也需要提醒家长们注意，那就是我们做家长的往往自觉不自觉地把成人的思维方式和行为习惯强加给孩子，甚至拿自己小时候的学习态度和学习成绩与孩子的现在相比较。如果他们认为孩子没有他们小时候学习那么刻苦，那么上进，就轻者责骂，重者责打。我三弟的独子叫启明，小时候不仅较聪明，学习成绩也不错。但三弟小时候学习成绩更优异，以至于在报考中专时考了个全公社第一名。他就老觉得孩子没有自己小时候学习那么用功。加之三弟的脾气又不怎么好，对儿子经常训斥吵骂，甚至火气上来了还没头没脸的打孩子。每逢我从京城到他居住的城市时，几乎天天见他责骂孩子，甚至辱骂声不堪入耳。我和夫人也曾多次劝解过他，可下次再到他家的时候，还是吵骂孩子之声不绝于耳，让我们都感到心疼，甚至感觉有些不近情理。他这样天天责罚孩子，结果小启明的学习成绩每况愈下，从初一到初三几乎每门功课都没考及格过。前几天，在网上与三弟聊天，他告诉我说，启明不准备中考了。我一听急了，马上说，那让他留级啊！可三弟说，工作做了很多了，启明死活不愿意再上学了。
现实中，的确有不少孩子学习老是跟不上去。其实这并非孩子自己出了什么问题，在很大程度上是成人不了解或者忽略了孩子的年龄特征和实际学习能力，而过度施压和强迫造成的。因此，在家教中用心探索孩子年龄特征和成长规律是很重要的。教育孩子一定要循着孩子的成长规律，循着孩子对学习的喜爱程度，循着孩子对事物的认知程度。循序渐进的家教方式，才是真正有效的。
小贴士
在家教中要浅斟低唱
有的家长不善于循序渐进地向孩子传授知识或不了解知识的逻辑规律，望子成龙、望女成凤心切，因此对孩子的目标定的过高，对孩子的要求也过于苛刻。我们不能用成人的思维方法和标准对待和要求他们。酒，细酌慢饮才有味道，才有情趣。读书和学习也是一样。
不要做毫无意义的促学
我曾在电视里看到有个小孩能记住圆周率后面的几百位数字，觉得那个孩子很了不起。可细想想，这有什么用呢？是为了炫耀？还是为了满足家长的虚荣心？这要孩子牺牲多少有意义的学习时间啊。教孩子去学有用的，将来用得着的知识，才是正理。否则，可能是做父母的在教育方法上的失误。
资优教育要因人而异
资优教育又称英才教育或天才教育，是指对有卓越潜能或杰出表现的资优学生所进行的一种现代特别教育。但孩子的学习能力、学习态度以及性格千差万别，因此，家长们要“因材施教”，不能只从主观愿望出发，不顾孩子的基础及实际情况，就盲目地让孩子也进行资优教育。
