加强亲子关系的思路
写完这本书后，再来读我一年前写的本书开头的几句话，我感到非常有道理，我现在好像能从更深的层次明白自己当时的说法。那几句话是这样的：
“没有一种灵丹妙药能治百病，养育孩子也没有万能通用的办法。希望你吸取我的教训，从我和孩子一起成长的故事中找到帮助自己孩子的路。让我们共同沐浴在爱的阳光下，先提高自己的素质，从而影响孩子快乐成长！自修妈妈学位路上，让我们牵手同行！”
现在我问自己，我能为我的读者找到我说的思路吗？对这里所说的“爱”，读者和我有同样的定义吗？
2014年7月9日，一大早我收到一条微信：“王博士，浩浩回来了！谢谢您的费心引领！”这是离家孩子浩浩的爸爸承志发来的。这条消息给了我足够的信心，来分享我让你找的“思路”！
浩浩，17岁，高考模拟考试失败，老师开骂，家长开打，无奈下，他选择了开溜——离家出走！
承志给浩浩电话浩浩不接，承志就发信息。可以想象焦急中恨铁不成钢的承志的信息基本上类似于下面的说法：
让浩浩有犯罪感的：“你妈妈因为你的出走，哭得昏天黑地，人见人可怜，吃睡都成问题。难道你就不知道心疼吗？”
威胁浩浩的：“你再不接电话，就要出人命了，我和你妈活着已经没有意义了，与其被你给折磨死，不如一起去跳江！”
指责浩浩的：“别让每个人都对你失望，为什么你就不为我们想想？你在自甘堕落！知道吗？在外人眼里你是个纯粹的小混混，一无是处，什么都比别人差！”
爸爸这样的信息，浩浩怎么会理睬？当然更不会接爸爸的电话了，因为他知道电话传来的肯定都是没有温暖和疼爱的东西。
万般无奈下，承志开始给浩浩发信息说软的，可是孩子还是不理他。承志的“软话”是这样的：“我真的不知道你是怎么想的，你不说你咋想的也可以，你告诉我我什么地方做得不对，我改，行不？
浩浩回信息：“搞什么啊？让我清静点儿！”
承志认为他跟儿子说软话，儿子仍是一点儿面子都不给。我告诉承志：“浩浩听不到你的声音，看不到你的面目表情，你这样的语言在你是软话。在浩浩，很可能是你在质问他。”承志不能认同我的说法，我索性用生气的口气把他的话重复说了一遍，承志一听很惊讶：“天啊，真的没想到孩子很可能以为我是生气地和他讲话的。”
“同样的文字，用不同的语音语调来说，意思可能面目皆非。比如，‘你可真聪明’这几个字，我们可以羡慕表扬地说、讽刺地说、气愤地说，对吧？只读文字，没有声音形体语言时，读者按着自己的理解去解释说者的想法，读者的解释和说者的想法很难保证一致。在有冲突的时候，文字本身的局限性特别明显。因此，你的出发点是什么不重要，重要的是孩子的解读，孩子按着他的解读来解释你的出发点，然后决定他自己的行动。”
承志听后，有些着急了：“那他不接我的电话，听不到我的声音和语气，我只有给他信息这一条途径，我怎么突破文字语言的障碍啊？”
“很好的问题。不过，回答你之前，我要和你一起分析一下面对孩子出状况这样的情形，一般人可能经历的思想斗争以及可能的结果。希望通过这样的分析，我们能找到孩子惹祸后有效的处理思路。”
孩子惹祸后，父母的第一反应很难做到不恨孩子的行为、不嫌丢脸，包括我自己。很多人可能用80%或者更多的精力恨孩子的行为，越想越气，越气越不理智，说的话做的事只把事情搞得更糟。父母的心被挤压得支离破碎，难免会憎恨孩子的行为甚至是痛恨孩子。
事件：孩子出现状况
解释：这个孩子怎么这么的不争气！这样的事情太丢人现眼了。孩子的前途毁了，父母的心血白费了，寄托在孩子身上的希望全泡汤了，以后怎么见人？
感觉：气死了，没脸见人了，恨死了
行为：更多的指责、质问兼惩罚
结果：关系更远，情况更糟
那孩子惹祸我们就不能生气吗？我的建议也是我的做法是：接受自己作为一个正常人的正常的第一反应，告诉自己你有充分的理由生气失望，感觉没面子。其实大多数人的气来自于面子。不过，我想让你这样问自己：我有必要在我和孩子备受煎熬的时候把精力给那些我需要给面子的人吗？
你知道很多时候，也许你给面子的人把你家的事情早就忘得一干二净了，可你还在为了人家的面子而心痛，是吧？没有人的面子值得你那么在意，没有人！为了孩子，为了自己，在孩子惹祸的时候，是我们最不该顾及面子的时候！
无论如何，要给自己一点时间承认、面对、接受孩子惹祸的事实和自己的负面情绪，这里的接受是你内心真正抛开面子抛开一切来接受孩子，接受自己，那样你才不会给自己和孩子制造更多的伤害。有了这样的接受，相信你会静下来许多，这时要问自己：
.我怎样做才能更好地帮助孩子？
.我怎样找到和孩子沟通的有效方式？
.我如何指导孩子做人？
.我怎样做孩子的做人导师？
经过上述的过程，再来看这件事情，
事件：孩子出现状况
解释：孩子这个年龄因为大脑发育的不平衡，出现叛逆是正常的。这个孩子是我的，世界上只有我最在乎这孩子，在这样的时候我不能把孩子往更深的泥坑里推，我要尽我所能，把孩子救出来。我是孩子做人的师傅，孩子在看着我如何处理大事情，我有责任把事情做对！
感觉：冷静、责任、爱
行为：用爱感化孩子积极配合，同时身教孩子如何做人
结果：紧密关系
有了上面的自我沟通也就是我际关系的调整，再给孩子短信时，你可能不再谈孩子的问题、你的失望或者要求，而是对着孩子的情感需求（孩子需要你的谅解和疼爱）说出你的真实情感，你对孩子真切的爱，你对自己处理问题方式的懊悔，比如，“想到爸爸对你的粗暴做法，爸爸很后悔，我多么希望自己能把说出去的话收回来啊？孩子，爸爸为自己的不冷静向你道歉！”“我这会儿想起你10岁那年买裤子，因为拿错了号，腰围特宽，你玩笑说买下那裤子等你怀孕时穿，然后你学着怀孕女人的样子走路，逗得我眼泪都笑出来了。孩子，爸爸想你！”
因为这样的话里面饱含着真切的爱，没法用负面的情绪读出来。在关系敏感的时候，说孩子不能用其他方式解读的话有利于孩子知道你的真实想法。
我提醒承志：“就是你这样做，也不能保证孩子就听你的。因为孩子不习惯这样的沟通，可能怀疑你的用意，但是你不能气馁，心理学告诉我们，你只要重复同样的观点三次的话，对方会往心里去的。我们曾为了面子，为难自己和孩子，双双煎熬。现在是我们给孩子面子让他回家的时候，这一次我们不需要为难自己，只要把对孩子的爱真实地表达出来就够了。”
我告诉承志我曾帮助过一个和女儿三年没有说话的母亲，当时她女儿24岁。我建议她先给孩子道歉，她一开始不肯，因为她认为女儿给她先道歉才合理。我告诉这位母亲为了孩子你连生命都肯付出，道歉只说明你爱孩子有多深，没有其他的解释。这位妈妈真诚地向女儿道歉后，以为女儿会被感动，万万想不到的是女儿说她耍花招，她真的是太伤心了。
我当时真的不知道跟她说什么了。我只有想如果我跟我的女儿道歉得不到她的原谅的话，我会怎样？我以一个母亲的身份去鼓励她：“在你看来走投无路无计可施又不能发脾气的时候，你可能感到你什么都没有了，可是你错了，你有最后一根稻草，这根草非常强大，不可摧毁，那就是你对女儿的爱！不管女儿说什么，别灰心，就是一个劲儿地给她爱。”这位妈妈不管女儿领不领情，女儿的话让她多难过，她依然不断地给女儿写信，写的都是她和女儿过去的好时光，她多后悔和女儿冷战，等等。最后，妈妈感动了女儿，女儿向妈妈道歉自己的矫情，几年积累的冰融化了。
我和承志一再强调：心中充满爱的时候，你不会再评判，对失败本身不再恐惧。有了爱，你就不会抓住那些负面的想法不放，你会丢下抱怨，内心会有更大的空间包容孩子以及孩子闯的祸，这样强大的内心，会感动自己，感动孩子的。
承志后来只用父爱的口吻和浩浩交流：“儿子，爸爸不知道你在哪里，你是否有饭吃，有床睡？爸爸日夜思念着你！儿子，回来吧，老爸等着你！”对于这样的语言，除了父亲的思念、疼爱、惦记、浩浩还能读出别的什么负面的东西吗？
多次信息交换后，浩浩在离家五天后，终于平安地回来了。
我们来提炼一下孩子出状况的解决思路吧！
1.孩子出状况，你的第一反应多数情况下是负面的，第一反应是真实的你的一部分，接受自己的第一反应。
2.对孩子行为的恨是真实的，对孩子的爱是深厚的，允许自己的爱恨交织。
实现爱替代恨的过程：
a.问问题
——我如何做才是真的爱孩子？
——如何影响孩子做人？
——我怎样做孩子做人的师傅？
b.回忆和孩子在一起的快乐时光
爱孩子不仅是一种情感投入，而是一门修炼的艺术。面对小事要冷静解决，遇到大事，必须用爱来解决。问题越严重，需要的爱越深厚、越纯粹、越没有条件！用充满爱的心找到对事件的积极解释，积极解释的衡量标准是你的感觉：冷静＋强烈的爱。
3.采取行动前，确定自己会尊重孩子，给孩子选择，和孩子分享对局面的控制，争取双赢。
（以上1～3完成跟自己的沟通——我际关系）
4.采取行动，心里充满爱，经受孩子的挑战！你可能要重复上面的一些步骤，最后达到孩子跟你亲密的目的，你和孩子都真的有面子！
这里要强调的是“会爱”，“会爱”需要人有强大的内心！这样的强大内心不是孩子惹祸后一下子就有的，需要父母平日里用知识、见识、修为来给内心营养，智慧偏爱有高素质营养的内心。这样的内心会在你需要的时候，不但有爱，还有正确表达爱所需要的技巧，说出让孩子感受爱、心服口服的话，孩子会积极配合。
一旦内心足够强大，爱会充满你，说服力、尊重力、宽容力、感恩力、倾听力、领导力、表达力会自然地拥抱你！内心的强大，纯粹深厚的爱来自日常生活的积累沉淀，以及良好的自我沟通——我际关系的培养！有了这些，我们就成了称职的教育孩子做人的导师。
祝福
我们都希望自己的孩子成功，说到成功，就不得不提到失败和困难，因为成功是无数个失败和困难堆积而成的。可是，在我们的小学、初中、高中和大学的课本里你能找到怎么面对失败、困难和冲突的讲解吗？不能！我们追求成功的时候，忘记了失败是成功的组成部分，更可怕的是，失败是不被允许的！我们都希望孩子快乐，可是人生不如意之事十有八九，烦心的事情，烦心的人，烦心的身体，烦心的期待。因此要想孩子成功快乐就离不开帮助孩子如何面对失败、困难和冲突！成功有偶然性，但是失败是孩子一定会经历的。
学生在学校主要是学习知识，包括很多不实用的知识，知识的积累扮演着主导性的角色。学校教育忽视了关于挫折关于生活本身以及人的全面发展的教育，忽视人生无常这样的事实，造成的结果是：当我们在实实在在的生活中迷路，面对失败痛苦时，那些我们引以为傲的高等数学成绩、钢琴的级别都很难有用武之地。
我们为孩子找运动好教练、钢琴好老师、奥数好指导的时候，有想过给孩子找个做完整人的师父吗？其实，作为父母，不管你愿意还是不愿意，知道还是不知道，我们所有做父母的都在做自己孩子做人的师父，培养孩子做“专业人”的重任就在我们肩上！
我们教孩子如何面对失败以及矛盾冲突的最直接的办法就是：在我们面对孩子的问题时，用爱和智慧地去处理。这需要我们提高自己，在耳濡目染中，用我们的“会爱”滋润孩子的成长。一个会处理失败冲突的人，人生会更成功更快乐！
帮助孩子技巧地面对失败困难，有快乐的能力解决日常生活中的矛盾冲突，那是我们给孩子最为宝贵的礼物，金钱名利全不换！
让我再一次重复我开写时候的话，“没有一种灵丹妙药能治百病，养育孩子也没有万能通用的办法。希望你吸取我的教训，从我和孩子一起成长的故事中找到帮助自己孩子的路。让我们共同沐浴在爱的阳光下，先提高自己的素质，从而影响孩子快乐成长！”
在陪伴孩子成长的路上，我在huayun. wang@yahoo.com等你牵手同行！
