观察是一个人认识事物的重要途径，是智力活动的基础。它不是一般的活动，而是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动。它是孩子认识世界、增长知识的主要手段，是完成学习任务的必备能力。可以说，观察力在孩子的一切实践活动中都具有重大的作用。
著名生物学家巴甫洛夫一直把"观察、观察、再观察"作为其座右铭，并告诫他的学生："不学会观察，你就永远当不了科学家。"英国著名的生物学家达尔文曾说："我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我在众人之上。"正因为达尔文善于观察，他才成为杰出的生物学家。这都告诉我们，很多伟人成功的秘诀是：善于观察。
丁丁是一个6岁的孩子，她非常喜欢画画。一天，丁丁回到家后，便冲妈妈嚷嚷："妈妈，老师让我参加比赛了，我要画一幅名为《春天》的画。"听到这个消息，丁丁妈妈也感到非常高兴。
于是，丁丁妈妈决定带领女儿外出郊游，给她创造一个观察的机会，不仅让女儿能用眼睛去看，而且还要将观察融入游戏中。
五一那天，妈妈便领着丁丁去了香山公园。看到公园里那些粗壮的大树，丁丁不但仔细地对各种树皮、树枝进行了观察，还对公园里的花草进行认真的观摩。回家后，妈妈问丁丁：树叶和草的颜色是怎样的？哪些花最先开放？可因为丁丁当时并没有用心去记，所以当妈妈问她时，竟回答不出来了，于是，妈妈又带着女儿去了一次。这次丁丁主动地观察了树叶、小草的颜色，开放的春花，看到了蜜蜂在花间辛勤地采蜜，蝴蝶在花丛中快乐地舞蹈……妈妈又带着她观看了蚁穴，蚂蚁正忙着搬动一条小虫，丁丁看着这些搬动比自己身体大好多倍小虫的大力士感到非常惊讶，最后，她们还从池塘里捞出了几条小蝌蚪带回家去养……结果比赛时，丁丁的画里不但有艳丽的花朵，还有辛勤劳动的蜜蜂、松土的蚯蚓，以及一只破壳的小鸡好奇地探头看着这新奇的世界……可见，丁丁通过观察，认识了这个神奇的世界，了解了这个世界的美丽之处。观察是孩子认识世界的开始，也是以后改造世界的基础。
一个人的观察能力虽受先天素质的影响，但更重要的还是后天的锻炼与发展。因此，作为父母，从小就应该注重从各方面培养孩子的观察能力。那么，父母应该如何培养孩子的观察力呢？
1.给孩子观察的机会，为孩子制造观察的氛围
我们常常因为担心孩子出危险而把她们关在家中不让其出门，这样就让孩子失去了接触大自然的机会。要教会孩子观察就要给她们观察的机会，拿一个放大镜或手电筒让孩子在庭院里或郊外自由地去探索，孩子会在这种无拘无束的探索中发现许多有趣的事物和现象！
2.激发孩子的兴趣
对于任何事物，孩子有了兴趣，才会用心去做；孩子不感兴趣，就会"走马观花"，只能得到肤浅的认识。所以，要培养孩子敏锐的观察力，父母可以引导孩子观察她最熟悉的、最喜爱的、特征比较明显的和容易辨认的事物。在观察的同时，父母也要充满童趣和好奇心，在发现有趣的事物时，欢快地呼朋引伴；发现了寻觅目标时，高声地欢呼。父母积极、愉快地参与其中的观察活动，孩子一定会感兴趣，观察也会更有效。
3.让孩子明确观察的目的
孩子在观察中有无明确的观察目的，得到的观察结果是不相同的。观察的目的越明确，孩子的注意力就越集中，观察也就越细致、深入，观察的效果也就越好。比如，父母带着孩子去公园，漫无目的地东张西望，转半天回到家里，也说不清看到的事物。如果要求孩子去观察公园里的花朵，那么她就能够说出花儿的形状、颜色、大小等。这样有的放矢地观察，将会有更多的收获。
4.从生活中的物品入手
孩子每天都与其周围的生活物品分不开，如桌子、凳子、餐具、床、毛巾、灯、电视等。家长要让孩子仔细观察和熟悉这些物品，知道这些物品的形状、材料及各种用途。如茶杯大多是圆柱状的，有陶瓷做的，也有玻璃做的，可以用来喝水，也可以用来盛豆、插花；桌子大多是长方形或圆形的，是木头做成的，可以用来吃饭或写字等；毛巾是用棉纤维做成的，可用来洗脸，也可用作擦布；锅大多是圆形的，由铁或钢做成，是用来做饭的；日光灯是长管状的，按下开关就会变亮；冰箱多是长方体状，金属做的，通电后能使食物变冷；彩电接通电源后会出现各种声音和画面。
孩子初临人世即被充满新鲜事物的世界所围绕，这个世界不断地刺激着她们的感官，不停地吸引着她们的注意力。于是，她们对新鲜事物便会特别注意，特别乐于看到事物丰富多彩的变化。所以，孩子们的早年时光一般都是在观察外界中度过的。
