点到为智
每个人都希望得到别人的爱，但自己渴望别人爱的同时也应想到别人也有同样的需要。所以，首先要让孩子学会爱别人，因为只有爱别人才能赢得别人的爱。
爱心是人性的基础，是人的非常重要的素质，而且爱心被认为是一个人的基本道德和社会灵魂。如果一个没有爱心就是一个冷漠的人，一个没有情感的人，一个脱离他人、脱离社会的人。
1994年6月，上海中学生于莹应联合国儿童基金会的邀请，前往诺维克城参加“世界儿童为和平为未来”的联谊活动。
当于莹看到高悬在宾馆门前的国旗中，竟然没有中国的国旗时，立即对负责人说：“一定要升起中国国旗！因为这里有我这个中国人在。”她还非常坚不定期的表示，如果找不到中国国旗，她将亲手做一面五星红旗。
负责人被于莹的有国精神所感动，当即派人升起了中国国旗，并夸奖于莹道：“你是一名合格的中华人民共和国的代表。”
前苏联教育家霍姆林斯基说过：“只有当儿童不是从理智上，而是从内心里体会到别人的痛苦时，我们才能心安理得地说，我们在他们身上培养出了最重要的品质，那就是对人们的爱。”爱心是一个人应该具有的良好品质，是亲社会行为和利他行为的基础。它一方面表现为设身处地的了解他人的感受；另一方面表现为对他人提供感情支持，并主动给予帮助且不期望任何的回报。
培养孩子爱他人所得到的回报是无限的，有爱心的孩子一般是不霸道，宽容心强，更愿从事对社会有益的事情。因为这些孩子赢得了同伴和大人的喜爱和赞赏，在以后的生活中可以获得更多的机会，更能与自己的亲人和朋友形成亲密的关系。每个人都希望得到别人的爱，但自己渴望别人的爱的同时也应想到别人也有同样的需要。所以，首先要让孩子学会爱别人，因为只有爱别人才能赢得别人的爱。
而在现实生活中，很多做父母的却忽略了对孩子爱心的培养，致使现在很多孩子都知道父母爱自己，但是却不知道自己也应该好好地爱父母、爱老师、爱同伴，爱周围每个应该爱的人。也就是说，这些孩子具有了接受爱的能力，但是却不知道去为他人付出自己的爱。父母无私地、全身心地倾注的爱，孩子却天经地义、理所当然地接受了，丝毫想不到要回报，想不到别人也需要自己的爱。
有的父母对培养孩子的爱心不以为然，有人甚至认为，不上别人的当才是首要的，有没有爱心关系不大。这样想是不对的。关心别人才能赢得别人的关心，这是正常的情感体验。没有爱心的孩子就不会明白事理，就不会同情并理解父母的难处，轻则对父母冷漠，重则遗弃父母。没有爱心的孩子，在想事情、做事情的时候，总是“以我为中心”，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，甚至会把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，这种孩子是可怕的。这样孩子长大了以后，不会成为一个道德高尚的人，也不会是人们喜欢的人。
一个没有爱心的人，一个不懂得如何去爱父母、爱亲人、爱朋友的孩子，日后如何能在这个人际关系纷繁复杂的社会上和周围的人和睦相处、关系融洽呢？又如何能够立足呢？因此一定要对孩子进行爱心教育，让他知道爱应该是双向的，有获得也必然应该有付出。
李老师班上有位小朋友过6岁生日，他带了个巧克力蛋糕，去班上庆祝。学生都排好队，等老师一块一块地把蛋糕分给大家。当分到蒙蒙时，他问老师是否可以把自己的那份蛋糕给躲在一边、害羞的洋洋。老师问为什么，蒙蒙回答说：“洋洋觉得全班没有一个同学喜欢他，所以他不肯来拿蛋糕。假如我拿一块过去给他，并陪他坐坐，他就不会有这种感觉了。”
其实，孩子不是天生就缺乏爱心的。心理学研究表明，善良和同情是孩子的天性。婴儿1岁前就对别人的情感有反应。比如：如果旁边有孩子哭，他会随之一起哭；1～2岁时，孩子看到别人哭，就会拿自己喜欢的东西去安慰，这表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了试图安慰别人、减轻别人痛苦的本能，只是不知道该用什么办法怎样做才好；到了5～6岁时，孩子开始进入认知反应阶段，他知道什么时候该去安慰正在哭泣的同伴，什么时候该让他独处。这些都是孩子爱心的自然表现。
爱心的产生，是基于个体的社会性情感需要，它不是人与生俱来的品质，而是在后天的环境和教育的熏陶下逐渐形成的习惯性心理倾向。所以，对于父母来说，要从小就培养孩子的爱心。
对于培养孩子的爱心，父母应做到以下几点：
1．父母要以身作则
父母在日常生活中应经常表现出自己的爱心，对别人主动、热情地帮助关心，这是给孩子最好的潜移默化的教育。例如，父母与孩子一起过马路时一起扶扶老人和小孩子，在车上主动给老人让座，给希望工程捐款……这也许只是件小事，但在孩子的心灵上，却有可能留下良好的影响，渐渐地他也会学着父母的样子去关心别人。
2．正确对待孩子的群体生活
当孩子和同伴们在一起玩，出现争吵、打斗、抢玩具等不友好的行为时，父母应该正确对待。应教育孩子团结同伴、关心同伴、互相友好谦让，与别的小朋友分享自己心爱的玩具，当别的小朋友伤心时要主动加以安慰。在这种行为中，孩子将会体验到关心别人的快乐。
3．让孩子学会移情
让孩子学会移情，也就是让孩子把自己痛苦状态时的感受与别人同样情境下的体验加以对比，体会别人的心情和感受，这样可以让孩子学会理解别人，去爱别人。在生活中如果孩子对朋友、同学或其他人表现出漠不关心或是很不友好，可以让孩子自己设身处地想一想：要是别人这样对待自己，自己该怎么想呢？孩子在感受他人情感的同时，也增加了对别人的同情和关心。
4．让孩子饲养小动物
人们发现，幼年时期饲养过小动物的孩子，感情比较细腻，心地比较善良。相反，从小没有接触过小动物的孩子感情比较冷漠，与同学发生矛盾冲突时表现为冲动易怒，出口伤人，行为粗鲁，并且会欺负弱小的同学。所以，只要孩子愿意养小动物和植物，父母尽可能允许他去养。在家中养一些小狗、小猫、金鱼等小动物，或者养一些花花草草，让孩子去照顾，这样往往会培养孩子的爱心。
5．让孩子体会别人对他的爱
父母要让孩子体会到并明白父母及周围人对他的爱。比如：有的父母常常因为心疼孩子，看到孩子爱吃某个菜，明明自己也喜欢吃，却偏说不爱吃而留给孩子。其实这样做根本无法使孩子体会到父母所做的牺牲，反而容易形成自私自利不顾他人的品质。应该让孩子知道，你不吃这个菜并不是因为你不喜欢，而是因为你想让他多吃，要让他意识到父母对他的爱。
孩子有了体谅他人、关心别人、爱护自然的心理倾向，自然就拥有了一颗同情弱小、博大的爱心，这样的人才是一个爱人爱戴和拥护的人。
好孩子是教出来的
培养孩子的爱心，父母要给予适当引导。由于孩子的认识能力比较低，知识经验少，有时对自己的行为是否恰当不能做出合理的判断，这时需要父母在认识上给予帮助，行动上给予指导。比如：孩子去摘公园里的花，父母就要引导孩子花也会疼的，让孩子体会花的感受而去珍惜花的生命，培养孩子的爱心。
