曾子曰：以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚，犯而不校。昔者吾友尝从事于斯矣。——《论语·泰伯》
曾子夸赞他昔日同窗颜回的美德道：“我的同学颜回那才是真的有学问的人，明明自己的修养与知识都在很多人之上，但是他每次总是谦虚地向别人请教，做到了老师说的不耻下问。”这一点很难得，因为通常人们都比较自恋，认为自己就是最优秀的，哪里能放下身份向他人请教呢？尤其对于一些有才华的人那就更不肯放下身份了，何况是让他向一个不如自己的人请教，这个做起来有点难度。也正因为此，所以他才夸赞颜回的品德。
南怀瑾老师认为一个人越是学问高的时候反而会表现得越谦恭，这是知识与修养给他带来的改变。当年大哲学家柏拉图就是这样。
有人问他：“像您这样的大哲学家为什么还要那么谦虚呢？”柏拉图说：“据我所知，人的知识就像是一个圆圈，圆圈里面的是你已经知道的知识，圆圈外面代表的是你的未知。你会发现圆圈越大的人就越会发现自己的知识很不足。”
这一点就像我们说的越是成熟的稻穗越是往下弯腰，一个人的学问越高也就越发显得谦虚。
明媚的阳光像少女的手抚摸着浓密的树叶，树下留下了一块大大的凉爽绿荫，绿荫中的石几上摆放着笔墨纸砚，几位小朋友正在兴高采烈地举行着一次别开生面的“笔会”。“大家看，这个‘飞’字多么有力。”一位小朋友得意洋洋地说。“我写的‘凤’也非常流畅圆润。”另一位小朋友看着自己的字也不住地摇头晃脑。
这时，面色微红、目光炯炯的小公权手持狼尾笔神气十足地说：“大家看我的。”于是在铺好的宣纸上端端正正地写下了“会写飞凤家，敢在人前夸”的大字。写完傲气十足地把笔一丢，站在那里撅着小嘴颇有些得意忘形的样子。
正在这时，一位卖豆腐的老人正好路过便好奇地走过来，端详了一会儿小公权的字，又看了看小公权，皱了皱眉头，说：“这字写得太无力了，好像我的豆腐一样，软绵绵的，没有筋骨。”
小公权一听，心里有些不服气，怒气冲冲地说：“有本事，你给写几个字，让我们也来见识见识。”
老人爽朗地笑了笑，慢腾腾地说：“不敢，不敢，我是个粗人。”老人边说边敲了敲手中的梆子：“我只是个卖豆腐的，不会写字，可是有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到城里看看吧。”
说完老人敲着卖豆腐的梆子就走了。柳公权听了有些怀疑：“用脚写的字有那么好吗？”第二天，小公权特意起了个大早，急匆匆地独自去了城里。刚一进城，他就看见一棵大槐树下挤满了围观的人，从人群中不时地传出阵阵喝彩声。小公权好不容易挤进了人群，只见失去双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地书写着对联，娴熟的用笔如数家珍，笔下的字似群马奔腾、龙飞凤舞。围观的人们无不为之震惊，拍手称快。小公权沉浸在老人精彩绝妙的书写之中，要不是刚才的哗然赞叹老人的话语，小公权心里泛起一阵阵的酸楚。
声，竟忘记了周围的围观者。看到眼前的这一切，回想着昨天卖豆腐他跑向前去“扑通”一声跪在这位老人的面前，诚恳地对那位无臂老人说：“柳公权愿拜您为师，请老师告诉学生写字的秘诀。”
老人慌忙地示意小公权起来，沉思了片刻，语重心长地说：“我是个孤苦的人，没有双手，只得靠双脚来生活，怎能为人师表呢？”说完老人在地上铺上了一张纸，然后用右脚写下了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”
老人又慈祥地解释说：“孩子，这就是我写字的秘诀。我用脚写字已经50多个年头了。我磨墨练字用完八大缸水，每天写完字就在半亩大的池塘里洗砚，池水都染黑了。可是天外有天，楼外有楼，我的字还差得远呢！”
柳公权听了老人的一席话，顿时恍然大悟，心里感到十分的内疚和不安，向这位老人道谢后，便启程回家。
从此以后，他更加勤奋练字，手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。他还经常登门拜访当时的书法名家，向他们虚心求教，让朋友、陌生人指出自己书法中的不足之处。
功夫不负有心人，经过苦练，柳公权终于成了流芳千古的书法家。
学问高时意气平，人生活在社会上必须要有“空杯”的心态。对于青少年来说，这是很难做到的一点，但也是必须学会的一点。你只有将自己的姿态放低，才能从别人那里学到知识、智慧。大海之所以能成为大海就因为它总是在最低处，因而所有的溪流都汇集到大海的怀抱中。知识越是渊博的人胸怀就会变得越宽广，这样他获取的东西会越多。
