推荐理由：艺术特点一是缺乏逻辑的剧情，表现为无传统的戏剧结构；二是支离破碎的戏剧语言，体现在戏剧人物语言前后矛盾。
（第六节考场创新作文展示）
作文的创新一般包括两部分：一是内容的创新，一是形式的创新。这里说的“创新体”，主要是指后者。内容的创新固然重要，但形式的创新也是不可缺少的一部分，近几年来高考高分作文大多在形式上有所突破，有所创新，正因为作文内容充实，又加上了别具心裁的“包装”，自然令人耳目一新，得了高分。
一、小说体
小小说微型小说），它是一种新兴的文艺体式，也是近年来高考中常见的一种文体。就其艺术特征而言，首先它必须是小说。小说是刻画人物形象的艺术，微型小说也是通过故事情节来塑造人物形象，反映社会生活的，所不同的是，微型小说情节结构较为简单，人物相对集中。但必须符合小说的三要素人物、情节及环境）。当然，在文字较少的情况下可以相对减少对环境的描述。因此，写作时应注意以下几点）
1.善于刻画人物形象
微型小说也塑造人物形象，不过手法较为简练，主要以人物的语言、动作、神态来反映人物性格，揭示主题。因此，我们在写作微型小说时，要善于通过对人物的描绘来刻画人物形象。
2.巧妙安排情节结构
微型小说由于篇幅有限，不能用错综复杂的情节结构来反映主题，塑造人物，因此，它往往要求作者把单一的情节设计得新颖别致，曲折而有变化，以此来吸引读者。
3.注意环境描写的作用
在一般小说的创作中，环境是不可或缺的一个要素，它包括自然环境和社会环境。微型小说篇幅有限，一般不在环境描写上下工夫，它所揭示的故事背景一般为读者所共晓的，不用特别强调，但有的微型小说为了更好地表现主题，推动情节发展，也可适当地进行环境描写。
4.掌握小说的创作技法
(1)题目精巧。微型小说的题目应该短，且不是个完整的意念。它应能唤起读者的好奇，产生想知道小说内容的欲望，它绝不可泄漏故事的结局，应与小说的主旨有关。
(2)人物集中。人物少，多半只有一个核心人物，一两个或两三个次要人物；集中刻画人物性格的某一点或某一侧面，不对人物性格做多侧面、多角度的发掘。
(3)选材精粹。微型小说的篇幅精短首先制约了它的选材。选材一般有这么几类：①真实性和虚假性混杂的题材；②具有完全真实性的题材；③真实性程度更高，达到了典型性的题材；④典型性程度达到更完美形态的精粹的典型题材。
(4)节奏快速。不宜铺陈细节，主要情节的推进速度比较快，表现进行节奏的动词比较密集，而作静态描绘的形容词相对较少。
(5)巧设结尾。微型小说最后一段与最末一行极其重要。结尾时常寓有深意，透露“惊愕”整个故事为此“惊愕”做准备(，有时它为整个故事做一总结，给读者以有力的情绪冲击。
(6)语言简练。要用尽可能少的文字传达尽可能多的信息，在语言的运用上不能泼墨如雨，而只能是惜墨如金。
还要适当运用小说创作的一些技法，以达到举一反三、学以致用的目的。比如以小见大法、倒叙悬念法、比喻象征法、讽刺幽默法、虚实结合法等。
例如：2004年天津高考作文题：材与非材。
墨迹与名画我国着名画家张大千在画坛德高望重，久负盛名。他尤以山水画最为擅长。他的山水与齐白石的虾、徐悲鸿的马齐名，不仅驰名国内，而且名扬海外，在国际美术界同样享有盛誉。钱书记耐不住寂寞，就起身在书房踱步。他环顾四周一幅幅栩栩如生、惟妙惟肖的山水风景画，不禁为大师的艺术魅力所折服，口中不停发出啧啧的赞叹。忽然，张大千桌前一幅未完成的习作映入钱书记眼帘，这立即引起他的兴趣，赶忙招呼儿子孙子来拜读大师的杰作。钱书记捋了捋胡子，点着头说道，“果然出自大师之笔啊，名不虚传。瞧！这恢弘滂沱的下笔，这苍劲有力的收笔，非泛泛之辈所能及啊！”
儿子看到眼前不过是一块碗大的墨迹，听得他不知所云，不过他还是随声附和道：“是啊！这若有若无、似真似幻的下笔彰显老艺术家的深厚功底，它还象征着伟大祖国的壮丽山河，这不正是大师对祖国母亲的无比热爱和深情讴歌吗？寓情于景，借景抒情，高！实在是高！”
钱书记的儿媳领着小孙子，在一旁也不甘落后，插嘴道：“依我看，这变化莫测的墨迹不正是西方超现实抽象的惯用手法吗？大师是大胆将西方绘画写实主义于我国传统的山水画相结合，取其精华，剔除糟粕，将东西方迥然不同的文化融会贯通，是艺术家在艺术上的升华，获得了又一次新生。儿子，你说妈说得对吗？”
小孙子不屑一顾地看了一眼“名画”，奶声奶气地说：“什么名画，不就是洒了点墨吗？我也会。”
“住嘴！”钱书记厉声呵斥道，“小孩子不懂别瞎说！”这时张大千回来了，他笑容可掬地说道：“你们的交谈我都听到了，可那的确是我洒的一片墨迹，根本不是什么名画啊！”
钱书记一家人哑口无言，面面相觑，好不尴尬。
其实，材与非材，墨迹与名画之间的甄别是靠智慧的大脑，而不是盲目的迷信奉承。与其当个前倨后恭的艺术家，不如老老实实地做个木匠来的实在。
例文评析
本文是一篇小说，主题是怎样辨才识才。一块墨迹，几种评价，说明了辨才识才要靠智慧的大脑，不能盲目迷信奉承的深刻道理。小说笔墨不多，但情节跌宕起伏，寻访--不见--评画--真情告白，有如（皇帝的新装），在钱书记、儿子、儿媳的一片赞美声中，小孙子一语道破天机。曲尽其妙的情节设计，足见艺术安排的匠心。
二、剧本
戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。考场作文使用戏剧形式，指的是文学剧本，一般是话剧剧本，并且大多数是独幕剧或多幕剧的形式。
戏剧的写作具有广阔的适应性。
首先，中学课本中的作品如《雷雨》《三块国币》等从形式上给学生很大的帮助和借鉴。
其次，近几年来，戏剧小品常常出现在电视屏幕上！给学生不少启发与教益。
尤其是2000年高考中，有位考生采用戏剧笔法构思故事，大胆的创新手法写了四幕居》，赢得满分。
写作时要注意它的一般要求，如富于动作性的台词、简洁的舞台说明以及意蕴深长的潜台词等。限于篇幅，它的台词不能太长，舞台说明也不能太多，可以采用几个短小的剧幕，以蒙太奇的方式表情达意，若使用恰当，往往能够产生独特的表现力。
那么，写戏剧应注意些什么呢？
1.要了解剧本的特点
戏剧演出因受时间、场地的限制，所以人物、场景、情节应高度集中，人不能太多，故事的头绪也不能过多，矛盾冲突要在不多的场合与较短的时间内反映出来，并且还要在尖锐的矛盾冲突中表现人物性格，才能吸引观众。为此，以写独幕剧为好。
2.要精心设计戏剧语言
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
人物语言要符合人物的身份、性格、年龄以及所处的特定环境，能准确、生动地表达人物的思想感情和意图，具有高度的个性化和充分的表现力。同时，还要简洁、动听，有潜台词。
舞台说明，是一种说明性文字，可在每一幕的开端、结尾和中间，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。它具有渲染舞台气氛、烘托人物心情、展示人物内心、推动情节展开等作用。
3.要有尖锐的戏剧冲突
现实生活中，人们由于观点、地位、文化、生活品位等不同而产生矛盾，这就是戏剧冲突。戏剧冲突主要表现为剧中人物一系列的语言和动作。要精心为人物设计能听能见的语言和形体动作，以及看不见的内部语言和动作。
戏剧体文章，重在塑造人物。当然，人物可以是现实中人物，也可以是历史中人物；可以是真实的，也可以是虚构的。戏剧要求更有想象能力。戏剧就要有戏剧冲突，所以对生活中有戏剧性、生活冲突更激烈者用戏剧形式表达，更能吸引读者和评卷老师。
请看2004年全国卷I优秀作文：
堂·吉诃德：骑士--我的理想时间：深秋的傍晚
地点：远离城镇的黄沙飞扬的漫漫路途上
人物：堂·吉诃德、桑丘、围观者数名
(经历了一番刻骨铭心的痛苦，堂·吉诃德的痩身子终于垮下来了。他再也提不起那根长矛、跨不上那匹痩马了。气息奄奄的堂·吉诃德和满脸泪痕的桑丘坐在路边歇息。）
桑丘：主人，看到了吧！你还要为了当一名光荣的骑士而奋斗吗？我看，放弃算啦！
堂·吉诃德：住口！桑丘，你……你这白痴，不许你玷污我崇高的理想。骑士啊，上帝造人的杰作！当一名骑士，那是多么光荣的事情啊！
桑丘：可是主人，你现在却伤得那么重。
堂·吉诃德：放心吧，为了骑士的荣誉，我会好起来的。
(看到他俩的狼狈相，几个旁观者在笑。）
桑丘：可……可是主人，人们都在笑话你哩！说你当骑士是自寻死路，白日做梦呢！
堂·吉诃德：什么，咳，咳！(喘了一会儿）唉，让那些家伙说去吧，他们不懂冒险，不懂剌激，不懂得人生的乐趣，更不懂理想。做一个骑士，这就是我的理想。
桑丘：可是主人......
堂·吉诃德：好啦，桑丘！我知道你要说什么。你是不是要问我……问我那次风车的事情，绵羊的事情，还有公主……桑丘：（犹豫了一会儿）是的，主人。
堂·吉诃德：桑丘，可爱的桑丘！你听好了。也许那的确是我办的糊涂事，可是在我心中，他们已被我赋予了新的生命。我痛恨邪恶，所以我才向风车进攻；我热爱和平，所以我才会冲向羊群）还有我对美好感情的追求，所以才会向公主……
(旁观者们放声大笑，他们指点着、议论着，脸上是鄙夷的神情。桑丘不知所措地看着主人。）
堂·吉诃德：（气愤地吼）你们这些没有理想的平庸家伙！我渴望当一名骑士，振国兴邦，除暴安良，有什么错？
围观者：（笑得更欢了）哈哈哈哈……一个纯粹的疯子，地道的疯子啊！
堂·吉诃德：你们才疯呢，没有理想
围观者甲：算了吧！桑丘，赶快带他回家治病吧！
(桑丘带着堂·吉诃德又上路了。堂吉诃德似乎一点儿力气也没有了，把头扭到一边，闭上了眼睛。他的脑海里，又浮现出那个画面：古道西风，黄尘痩马，一个枯痩的人，手握长矛，向邪恶冲去，而这一次，他胜利了。他的耳边，回响着一个声音：走自己的路，让别人去说吧。
例文评析
这个短剧从选材和构思上包蕴着作者的智慧和匠心。剧本有两个主要人物：主人堂·吉诃德，仆人桑丘，高明的作者又设计了数名围观者，以简单的人物关系设置来巧妙地构建矛盾。此外，剧本中的舞台说明也非常精到恰当，这也是剧本不可或缺的重要内容。聪明的作者大胆地从文学名着中寻找剧本材料，截取原着故事情节中的一个小片断来生发演绎，将原着中堂·吉诃德不顾冷嘲热讽、誓死扞卫理想的坚忍不拔精神集中寄寓在剧情中，转化为坚定地相信自己、不随便改变意志的主题。这是写考场作文最为可贵的能力。
三、幻想体
1999年全国高考作文题是“假如记忆可以移植”，2000年的高考作文同样要求考生“展开想象”，谈思想感受。完成这样的话题作文，没有丰富的想象力，不打破传统的思维范式，没有创造性思维能力，没有以广博知识作为基础的较高的综合素质，是无法写好的。作为中学生应重点掌握下面三种常见的想象：
1.探求想象
它是探寻求新的意境的高层次的创造性想象。它的特点是超前性、科学性、开放性。“记忆移植”就是现实生活中还办不到的事，它目前还只是一些科学家头脑中的设想，或者是实验室里研究的课题，这就要进行探求想象：“假如记忆可以移植”，将会出现一些什么情况？
探求想象所想象的问题虽然是现实生活中所不存在的，但是它却需要有可靠的科学理论支撑，这种理论必须是现实生活中已被确认的科学真理。同时要求作者要有足够的某一方面系统的知识，清楚了解这方面知识的前沿、已知和未知的界线。
2.升华想象
它是一种开放性的艺术思维。许多状物抒情的散文的构思常常运用这种思维。这种想象的信息源一般只是简单的一个词或一个物，如“粉笔”、“黑板”等同学们所熟悉的东西。想象时要抓住事物的特点，并赋予它一定的感情或生命，如“粉笔--为了换取知识，宁可粉身碎骨”，“黑板--为了衬托洁白，心甘情愿把自己变黑”。在这种想象中，“粉笔”、“黑板”已经升华出一种牺牲精神，把物升华为一种思想、一种精神，这就是这种思维的特点。拟人、象征、双关的修辞也常常需要这种想象。
3.荒诞想象
它是一种近于不合现实的开放思维。许多浪漫主义文学作品、寓言、故事新编等都常用这种思维构思。“故事新编”也属于这种想象，它构思的信息源一般是某一个旧故事或小说中的一个典型形象，新编故事要把这些带着自己鲜明个性的人物放到现实生活中来，透过他们的眼睛去看现实，写他在新环境中所经历的故事，以反映今昔的变化，歌颂社会的进步，或暴露问题，批判丑恶现象。
例文精选：（2003年高考满分作文）
话说那一百单八将梁山聚义以来，宛子城很是太平，诸位大小头领终日轮流宴请，好不快活。这一日正赶上宋公明摆酒，众人都喝得尽兴，寻思拿什么来取乐，行酒令、比武艺早已失去了新鲜感。众人正思忖着，忽见一人起身说话，不是别人，正是那才智过人的智多星。“宋公明哥哥，诸位头领，小的不才愿献一计以资娱乐，诸位兄弟来自五湖四海，又身兼各种本事，可谓杂也，今日何不以杂为题，论这杂是好是坏啊？论得好，就请哥哥行赏，如何？”话音刚落，众头领连连称善，于是就演起了这出梁山论杂。
头一个来论的是那风流后生浪子燕青：“各位哥哥，我说这杂好，各种本事都会一点，都学一些，才能从容应付各种场面，和各路人马打得来交道。小可虽不才，但各种门道，各路生活都略知一二，琴棋书画也都粗通皮毛，往来客商、三教九流也交得不少朋友，闲来唱一曲小调，手痒扑一回摔跤为博取各位哥哥一笑。若非这种种本事，恐无法在这山头之上坐得一把交椅。”
众人正点头称赞燕青说得是，见一膀粗腰圆大汉站起发言，原来是金枪手徐宁。“燕小乙哥的确是风流无比，在下佩服，但依我之见杂还是敌不过精。我徐宁不会唱曲，也不懂相扑，但仅凭一套祖传钩镰枪法却也能敌过千军，赚呼延灼哥哥上山。小乙哥本领确杂，但沙场之上恐难有作为吧。要做到杂，费时费力，同样的努力用于专攻一术，必然能有所成就，鹤然立于鸡群之上。”
徐宁话音未落，那急性子的没羽箭张清早已急不可耐，“徐宁哥哥说得对，常言道：一招鲜，吃遍天，空有杂七杂八那么多本事没用，虽样样会却不能做到样样通，在同一个领域里倒是逊那些专于一术的人一筹。我张清十八般武艺都比不上诸位哥哥，唯独精于百步飞石，弹无虚发，普天之下也无人敢夸下海口能胜我张清。”
