新学期的第一次作文课。面对20多张陌生的面孔，我还是有些小紧张。
为了活跃课堂气氛，我首先提了一个比较简单的问题。
我说：“同学们凭着自己的记忆，想一想，天上的云儿像什么？”
顿时，同学们大多高高地举起了自己的小手。一位同学说：“像一条条白色的大鱼。”一位同学说：“像棉花糖。”一位同学说：“像老奶奶的白发。”还有一位同学说：“像白雪公主的帽子……。”
说得形象生动的同学，我奖励给他们一颗星。我说：“如果凑齐10颗星，是有神秘的礼物相送的哦。”一瞬间，教室里吵得像炸开了锅一样。
我发现，坐在角落里的那位男生，他几次举手，却又悄悄地放下了，一副欲言又止的样子。
我走过去，请他回答。他有些紧张地站起来，压低声音说：“像，像砸碎的盘子。”
“砸碎的盘子？”教室里哄堂大笑。那位男生把头埋得很低。
白云像砸碎的盘子，这个比喻肯定是不形象的。我心里犯着嘀咕，当然也就没有奖他一颗星。但我还是很从容地让小男生坐了下去。
教室里很快恢复了平静。
这次的课堂作业很简单，就是写天上的白云。大家可以放开想象来写，没有字数和文体的限制。
因为上一堂课的提示，这些小家伙个个都写得不费吹灰之力。而且都是一副胸有成竹的样子。不一会儿，就有很多同学底气十足地递上了他们的作文本……
刚才说白云像砸碎了的盘子的那位男生，他的作文本却迟迟没交来。一直到临下课时，他才极不情愿地交来了作文本。
回到办公室后，我首先拿起了这位同学的本子。非常隽秀工整的字迹，一看就喜欢。我长吁了一口气。
接着往下读，男孩写着：“爸爸妈妈经常吵架，每次吵起来就砸家里的东西，厨房里的盘子砸成一块块碎片，就像天上的云朵儿……”
结尾，男孩写着，只有积云才会变成雨。很多云儿它们可以随风飘走，多么希望爸爸妈妈的争吵也像云朵儿一样随风飘走啊，那时，天空里就是万里无云了。
我的眼睛湿了。云儿像砸碎的盘子，是这堂作文课上最形象的比喻啊。而我，却险些忽视了那颗易感的心。下个礼拜的作文课，我要奖给他一颗星。
