问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭（法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家）
有三个孩子谈学习兴趣。
一个讲：“一拿起课本就头痛。每天作业一大堆，玩的时间一点也没有，真没劲。”
另一个说：“在家里，爸爸妈妈老是盯着我做功课；在学校里，稍一‘松劲’老师就点名批评，烦死了。”
还有一个说：“爸爸妈妈就只知道关心我的考试分数，从来都不关心我到底喜欢不喜欢这门功课。”
三个孩子的对话说出了相当一部分孩子的心里话——对学习不感兴趣。
一个人对一件事物感兴趣，自会全神贯注地去做。兴趣会使人对某一事物的钻研、探索达到入迷的程度，使你坚持不懈、废寝忘食，兴趣会使你才思敏捷。
心理学研究结果表明，学习兴趣对孩子的学习活动起着启动、增强、维持和调节的作用，有效地影响着学习过程和学习效果。实践证明，一个学习兴趣强的孩子，总是处于“我要学”的状态，以学为乐，乐此不疲，事半功倍，效果很好。反之，一个对学习不感兴趣的孩子，总是处于“要我学”的状态，以学为苦，勉为其难，效率低，效果差。孩子如果在小学阶段形成了强烈的学习兴趣，那么，他将终身受益。
可是，许多的父母却认为，孩子考试的分数是评估这个孩子能力的唯一指标，而往往忽略了孩子的学习兴趣的培养。采取一些简单化的做法，对于指导孩子的学习没有好处。
“快考试了，好好复习，争取双百（或双优，或达到X X分），考好了有奖励。如果考不好，你什么也甭想！”
“把成绩单给我拿出来……就考这成绩呀！我看你越来越没出息！”
“从明天开始，你不许玩了，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩！”
除此之外，还有正言厉色、连训带骂的，甚至还有拳脚相加的。那些一味看重孩子的学习分数的父母们觉得，好成绩才是硬道理！
虽然并不是有了兴趣就一定能取得好成绩，但是兴趣却是取得好成绩的保证，也是那些要求进步、要求上进的孩子最好的老师。只有让孩子对学习产生真正的兴趣，他才会聚精会神，才会孜孜不倦。
有一部名叫《美丽的长发》的电影，讲得就是关于孩子学习教育的故事。
影片讲述了一个叫曾芮的初中孩子。她的父母都是教育工作者，对她期望很高，但是她的成绩却并不好，于是，父母便想花高价让她读重点高中。而曾芮喜欢上了美发，想上职业高中。她通过种种努力，经历很多波折终于如愿上了职高，学习自己感兴趣的美发技术。
影片中穿插了一个令人心痛的故事。曾芮的同学胡佳佳学习很好，父母管教很严，她没有朋友，没有爱好，在父母高度强权逼迫下学习。因为一次考试发烧，没有考好，她受不了这个打击，便从学校教学楼跳下自杀了。
花季少女仅仅为一次考试成绩便选择了离开人世，这与其父母一味看重学习分数有着密切的关系。
其实，不仅仅是父母，每个孩子也都想考高分。然而父母并不理解孩子，不关注孩子的学习过程是快乐还是痛苦，一味地看结果，把孩子的学习成绩看得太重，逼着孩子去争高分，结果只会给孩子带来许多不良的后果。
父母过于看重分数，会让孩子惧怕考试。有的孩子平时学习成绩很好，但一临近考试就紧张，担心考不好。越害怕越容易出错，也就越考不好。而父母并没有注意到这一点，一味地在考前给孩子施加压力，造成孩子心理上的恶性循环，从而影响了孩子的健康成长。
过于看重分数，还会损伤孩子的自尊心。每个孩子都有积极向上的愿望。即使学习差的孩子，内心深处也有考第一的愿望。而实际上，一些平时成绩相当不错的孩子，也不能保证每次都考高分。即使是平常学得很好的功课，如果发挥不佳或者因为某种因素，也可能会考得一塌糊涂。这时如果父母只关心孩子的考试成绩，不问青红皂白，对孩子大吼打骂，会使孩子感到委屈，自尊心受到伤害。长此以往，孩子便会自暴自弃，甚至厌学，逃学。
其实，考试只是检验孩子学习情况的一种手段，是一项比较单一的检测，这基本上是对孩子学到的书本知识的抽查。分数永远只是个形式和手段。它不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何。它不是衡量孩子聪明与否的唯一标准。
父母看重孩子的分数，是因为他们认为孩子只有取得高分，才能考上重点初中，重点高中，乃至重点大学。
可是，并不是每个孩子都是成绩优秀的孩子，考大学，不是孩子的唯一出路。“条条大路通罗马”，父母不能把孩子硬栓在他不感兴趣的东西上。兴趣是学习的源泉，唯有做自己喜欢的事情，才会有极大的热情，才有无穷的潜力去创造。
歌唱家费翔年轻时考上了美国的斯坦福大学，学习医学。学了一年，发现自己最大的兴趣不在医学，而是表演艺术。他转而放弃医学，去学习艺术。结果在艺术道路上取得了辉煌的成绩。
可见兴趣对一个人的一生都有很大的影响。所以，父母要从一开始就要注意孩子的学习兴趣，而不是专注于孩子的学习成绩。
