第39章 意大利(2)

地理位置的因素与博洛尼亚大学的形成有一定的关系。博洛尼亚很早就已成为一座社会和经济上的国际性城市。它是意大利北部的一个天然的十字路口，是所有主要干道汇合之地。在来自阿尔卑斯山北麓的商人与贩运拜占庭产品的意大利商人的贸易交流中，它具有战略性的地位。因为有相当多的人员往来，包括经常到罗马的一些旅行者，博洛尼亚成为一座著名的城市。然而，地理位置的优越不可能成为大学创办的决定性因素。博洛尼亚之所以有了大学得益于罗马法学者欧内乌斯（Irnerius）。虽然在欧内乌斯之前，博洛尼亚最早的教授佩波（Pepo）已于1070-1100年在此地教学达30年之久，但佩波的影响是无法与欧内乌斯相比的。欧内乌斯大约在1116-1140年在这里从事教学活动，他被认为“可能是中世纪诸多伟大的法学教授中最著名的一位”。他使博洛尼亚法律学校远远领先于意大利的其他学校。欧内乌斯对《民法大全》作了详细注释，《民法大全》是六世纪由罗马皇帝君士坦丁编撰的罗马法汇编。欧内乌斯成功地对罗马法作了合理的分析，使其既适合职业性的需要，又适合作为高等教育的一门专门学科而进行学术研究。“正是由于欧内乌斯对罗马法的学习研究以及作为教师而特有的迷人风格，使博洛尼亚成为著名的具有革新精神的罗马法教学的中心。正是由于其在法学上的声誉，教师和学生从欧洲各地大批涌入这座城市。”在12世纪40年代和50年代，由于引入了教会法的研究以及作为罗马法重要的研究中心的快速发展，博洛尼亚具有了鲜明的世俗性质。这一发展源于格雷森（Gratian）的研究，他曾在博洛尼亚圣菲里斯牧师学校讲授教会法，于1140年完成其著作《教令集》（Decretum）。该书成为教会法的标准教科书。他对教会法的贡献与欧内乌斯和他的同事对罗马法所做的贡献同样重要。这就是说，格雷森对教会法进行了前所未有的理性分析，使该法作为一门学科能够在较高深的水平上得到系统研究。到12世纪中期，博洛尼亚已经成为欧洲教会法和罗马法的最重要的中心。教皇亚历山大三世和英诺森三世都曾是博洛尼亚大学的学生。在12世纪博洛尼亚大学得到了市政当局一定的保护，具有了合法的资格。最初，博洛尼亚大学由从事教学的博士们管理，他们自然对学生具有管理权，但情况很快发生了重大变化。博洛尼亚的学生来自欧洲各地，按照博洛尼亚城市的法律他们被当作侨民对待，这意味着不论一个人在该国的家庭背景如何优越，他在这里都要面对苛刻而不公平的法律和税金，此外，还有贪婪的地主、沉重的地方税及义务兵役制等。博士们需要给这些学生提供充分的保护。但是，城市当局实行分裂性的政策，试图在博士与学生之间制造不和，并成功地使至少一部分讲师站到他们的政治立场上。为了保护自己，这些学习法律的学生建立了行会组织，并逐渐在13世纪获得了管理控制大学事务的权力，这就导致了历史上学生在学校管理中第一次取得主导地位。

学生依照规定对教师实施严格的管理。一般在学期开始前几个月由学生选举讲师，被选择的讲师必须发誓，保证遵守学生管理者制定的有关学校事务的所有规定。在大学的会议上教师没有表决权，但是所有的教学人员必须遵守由学生会议制定的法令。几乎每项活动都须经过学生的允许，讲师请一天假须得到学生和学生负责人的同意。如果讲师按照规定的时间上课迟到一分钟或延长一分钟就会被罚款。如果忽略了难点或在学期末到学生规定的日期没有讲到课本上已有的要点，也要被罚款。为了确保教学的进行，讲师必须在学年初到城市的银行中存入一笔钱，以备罚款之用。教师唯一可以完全控制的领域是考试制度。

教师为什么甘于受学生的管理呢？一是学生本身的原因。由于博洛尼亚大学学生的年龄比中世纪欧洲大多数大学的学生年龄偏大，而且学生中相当一部分人在作为法学学生时就已担任了重要的社会职务，具有富有的地位和显赫的背景；二是经济上的原因。在博洛尼亚大学有薪金制的教学职位设立以前，大多数教师的收入主要依靠学生的学费，学生所拥有的经济权力使他们更有能力抵制和反对那些不服从规定的讲师，这些讲师在大学的收入也会因此受到不利的影响。从13世纪晚期开始，博洛尼亚市镇当局建立了有薪金的讲师职位，不再依赖于学生的学费，这标志着博洛尼亚大学学生权力的衰退。由于丧失了经济上的控制手段，学生权力的各种特权逐渐减少。到1350年，博洛尼亚的学生已丧失大部分的权力，大学在很大程度上依赖于市镇当局的保护，大学的管理权重新回到教师手中。

以博洛尼亚为代表的学生型大学模式，最早被引入到1222年设立的帕多瓦大学。在14世纪和15世纪，该模式由意大利扩展到法国各地方性的大学之中，在16世纪初的西班牙和葡萄牙也可以找到它的踪迹。后来，学生控制大学的制度被输入到南美，一直存在到20世纪。在以后的近千年的历史中，博洛尼亚大学一直保持着独立进行教学和研究，不受任何政治和经济势力影响的传统，并逐渐被其他大学所接受，成为办学的宗旨。但丁、彼得拉克、哥白尼等著名的文学艺术大师和科学家先后在此担任教学工作。

罗马大学

历史回眸

她建立于1303年4月20日。目前是意大利学科齐全、在国际上享有较高声誉的综合型大学。她是意大利较古老的大学之一，她是世界著名的高等学府之一，其科研综合实力位于世界前二十强。她就是意大利最大的国立大学——罗马大学。

学校简介

学校有学生两万多人，教职员工800多人。学校的教学和科研活动分布于罗马城内50多个地点，在Civitavecchia、Latina、Rieti三个城市设有分校。主校区罗马大学城占地43.9万平方米。学校共有近200个图书馆（其中藏书超过万册的77座），总藏书量450多万册。学校还有21座博物馆。

学校现有第一建筑、第二建筑、经济学、第一外科医学、第二外科医学、药物学、语言学、法学、文学和哲学、工程学、心理学一系、心理学二系、通信学、数理自然科学、政治学、统计学、人文科学、社会学、东方研究等19个系，档案与图书管理和航空工程等两个学院，108个教学与研究部，10个研究所和21个研究中心。

所属学院主要专业：

1.法学院：刑法、公民法、罗马法、空间法、公共比较法、国际法、法学等；2.政治学院：普通社会学、城市社会学、社会学、行政学、统计学等；3.文学哲学学院：语言哲学、当代和现代文学批评、语言学、教育学、考古学、逻辑学、拉丁文学、美学等；4.科技学院：物理学、地质物理学、原子物理学、计算机科学、数表统计学、普通和无机化学、有机化学、生物化学、组织和胚胎学、遗传学、空间学、动物学、生理学、热力学、电力学等；5.工程学院：机械工程、化学工程、电工工程、电子工程、矿业工程等；6.商学院：经济学、金融学、商学、贸易学等；7.师范学院：意大利语言文学、教育学、外国语言文学等；8.农学院：饲料学、植物学、动物饲养学、食品科学、农业机械科学等；9.药学院：生物化学、医药化学、药理学、内分泌学、生物化学等；10.医学院：普通临床学、法医学、解剖学、儿科学等；11.兽医学院：发射学、兽医心理和动物生理学、动物饲料学、寄生生物学、人工繁殖等；罗马大学科研力量雄厚，成果丰富，在意大利占有举足轻重的地位，在国际上也有较大影响。重视国际合作，与世界各国开展合作与交流。目前，与中国多所大学和科研单位在能源、环境、物理、基础科学、空间科学、地球科学、新材料、农业、信息技术及历史和文化遗产保护等方面进行广泛的交流与合作。