世界在瞬息万变之中把我们带进了21世纪。21世纪是一个全新概念的时代，科学的信息化、技术的数字化、经济的一体化、政治的多极化、文化的多元化……国际社会发展的这些基本动向，迫切需要教育培养高素质、多功能的成功人才。21世纪呼唤成功教育！
成功教育有着丰富的内涵和外延。成功教育是一种运用成功原理和手段，依靠具有成功教育理念的校长、班主任和教师，培养适应21世纪社会和经济发展需要的具有创新精神和实践能力学生的一种教育活动。成功教育是创新教育的具体表现，是素质教育的归宿，我们应以第三次全国教育工作会议精神为指针，切实认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》之精神，积极推进成功的素质教育，培养各类成功型人才。
纵观古今中外教育的变化和发展，凡在教育思想、实践中产生影响的教育家和他们的教育论著，都是时代精神在教育领域的反映，这些思想的光彩也是时代精神的折射。我们从许多成功的校长身上，也清楚地看到这一点。成功校长应该能够高瞻远瞩，把握时代脉搏。特别是今天，身处改革大潮中，作为一校之长，怎样领导学校的教育工作？要达到怎样的教育目标？这是一个校长必须认真思考并做出回答的问题。
21世纪的时代特征大致可作如下勾勒：和平、发展、环保和人文精神。这为我们研究成功校长指明了方向。第一，21世纪的社会以知识能力为主，以人为本。人的整体素质是社会发展优劣的重要标志。时代呼唤一流的教育。随着世界各国之间的交往和合作日益加强，要求学校要培养学生不仅具有国家意识，而且具有国际意识。第二，科技飞快发展，科技成果应用周期缩短，这就要求学校教育厉行改革，重视学生自学能力的培养，重视运用信息资料的训练，让学生“学会学习”，使之具有可持续发展的能力。
新的时代特征、新的人才需求态势对学校教育提出了新的要求，这对我国现行教育改革是机遇，更是挑战。研究成功校长的理论与实践，有助于广大校长把握时代精神，自觉走出“面对过去，背对今天和未来”的传统教育陈旧模式。研究现代社会和现代教育既要继承又要发展，保持文化更要发展文化，使学校教育适应未来社会的需要！
本书就成功校长应具有的知识素质和能力素质展开深入研究，知识素质方面从创新、管理、文化、信息、时间、科学和生态几个方面论述；在能力方面，涉及调查研究、科学决策、识人用人、用权、组织会议、人际交往与协调、创新思维与创造、科研和教学指导与检查等。
古人云：“人才之盛衰，其表在政，其里在学。”本书旨在为广大中小学校长的自我提高提供一些借鉴，通过对本书的阅读学习完善自我，有效地提高自身的教育教学理论素养以及管理水平，积极推进成功教育，做一名成功的教育者，为中华民族的复兴伟业培养成功人才！
由于时间仓促、水平有限，书中不足之处难免，望方家不吝赐教，指正为感！
张兴
