一位名叫陈金根的家长，谈了他拜孩子为师学习英语的故事，他写道：
孩子上小学三年级的时候，学校刚开始教英语。孩子回家问我懂不懂英语，我告诉他以前没学好，他一听就着急了，让我同他一起学，我却以种种理由拒绝了他。
我开了一家杂货店，来往的顾客中有不少老外，对他们的购物需求，只能通过手势来表示。
这样的生意很难做成。孩子看在眼里，记在心里，一有机会就来给我“洗脑子”。在一次与老外的生意失败后，孩子在边上叨唠上了，说我不学英语，遇到老外没戏了。我刚想发脾气，却被一旁的妻子制止了。在孩子没完没了的紧逼下，再加上我的确感到英语有用，便下了决心，和儿子一起学英语。
从那天起，我和儿子每天很早起床，他拿书本，我提录音机，小跑来到黄浦公园内，找个幽静的座位，边听磁带边轻声朗读单词。就这样，不管春夏秋冬、刮风下雨，每天如此。
两年来，我与孩子的英语水平不断提高，孩子在班上的英语成绩也有了很大进步，我也能用一般的英语面对来自四面八方的老外顾客，不但生意做成了，还交了几位外国朋友。他们每次到上海，都会来我家坐坐，拉拉家常，时不时地教我和孩子几句英语。坐在我边上的妻子也被如此欢快的气氛所感染，主动加入我们的学习队伍。
妻子原本有点儿英语基础，虽说也丢了多年，但学起来自然比我们轻松，很快就赶了上来。我们在家里常常以英语交流，气氛简直达到了高潮。在一个星期六的中午，妻子对我说：“今天把店关了吧，我们去上海书城逛一圈，买几本好的英语教科书回来。”
一家三口兴高采烈地来到上海书城，走进大堂，顿时觉得进入了一个书的世界，一种从没有过的兴奋感在我全身激荡。我感到自己变得年轻了，似乎又回到了学生时代。孩子更是二话没说，拼命拉着我往里冲，一种迫切的求知欲望也使我加快步子跟随孩子冲了进去。
我们翻了各种书籍，寻找着自己理想中的读物，不知不觉中，我们已经买了好多书，有英语教材、作文精选、教学大纲等一些孩子用的课外辅导书，还有一些我们夫妻喜爱看的社会、科学、经济类书籍。
这位家长说，我学英语从被动到主动，最后还变成了和孩子进行沟通的最好方式。另据《北京晚报》报道，北京一些小学在开家长会时，就组织过“教爸爸妈妈学英语”的活动，效果不错。看来，孩子的优势，也迫使家长与儿俱进，与女同学。
