——在青年教师座谈会上的谈话
一、建桥的未来与希望在青年教师身上
平时我与教职员工们相聚少 ，所以我很珍惜这次与青年教师的座谈机会。我看了一下座谈会代表名单 ，很多都是 “老 ”教师了 ，在 2002年、 2003年进校的 ，在座我认识的没几个 ，能叫出名字的就更少了 ，说明我对大家的关心很不够。今天 ，我不是以董事长的身份来 ，而是作为比大家稍长几岁的朋友 ，和大家聊聊天 ，最主要想听听大家的声音 ，一个呢 ，听听大家对学校管理方面有什么合理化建议 ，大家只管提出来 ，我会尽量去推动解决 ，督促学校领导班子或其他职能部门落实好。现在 ，校办建立了一个午餐会制度 ，每个星期邀请校领导与大家一起吃工作餐 ， 利用这个机会 ，听听教师的声音 ，了解来自第一线的最真实的情况。今天开这个座谈会 ，目的也在于此。第二呢 ，听听大家对学校今后发展有哪些建议。我们学校走到今天确实很不容易 ，今后怎么样走得更好 ？以后还有很长的路 ，需要大家共同的努力才能把学校办得越来越好。前面这几年路走来还比较顺畅 ，当然问题也不少 ，接下来的路该怎么走 ，我想听听大家的意见。第三方面 ，我想和大家做一个沟通。我的年龄段既有上辈人的传统观念 ，现代年轻人的新思想也能接受。历史为什么会不断进步 ？就是因为一代更比一代好 ，一代更比一代强。建桥未来要做得更好 ，肯定要靠我们年轻教师。现在 ，各位在学校各个方面都已经起到了骨干作用 ，今后要发挥的作用会更大。所以我今天 ，也想谈谈我对青年教师的期待和希望。
二、教师激励晋升制度要发挥好民办机制优势 ，有突破、有创新刚才有教师讲到民办教育的前途问题 ，这也关系到我们学校的前途 ，也关系到大家的个人前途。我觉得民办学校要不要发展 ，个别领导的话不代表政府。有一点我们要坚信不疑 ，不合理的东西总要改进的 ，对的东西总会往前走 ，就像汽车出现后压死了不少人 ，但是汽车业还会发展的。改革开放出现很多问题 ，但是倒退的路是不会走的 ，不能因噎废食 ，所以民办高校发展的广阔前景是不容置疑的。对学校而言 ，学校要生存、要发展 ，确实我们要有一种好的机制 ，如教师激励、晋升制度 ，如果也像公办高校一样按部就班、论资排辈的话 ，我觉得是不太合适的。民办学校除了为社会提供不同的教育需求以外 ，我们要在机制方面有突破、有创新 ，给公办学校做一些借鉴。我们曾经也做过一些尝试 ，但有时候要等待一些时机。如果我们改革步子太快了 ，付出的代价可能太沉重。但是 ，有阻力不改革也不行。我们在用人机制、酬金制度上应该有所突破。
要加强优秀人才的引进力度。我曾对校长提出 ，为了不捆住你的手脚 ，建一个校长基金 ，每年学费的 1% ，用于优秀人才的引进和有突出贡献人才的奖励。现在的系主任 ，我经常跟他们讲 ，你们年纪大了 ，有的快要退休了 ，要尽快物色好后备人才 ，选好接班人。好的教师 ，一定要千方百计引进 ，一是要打破常规 ，不能按常规的工资待遇标准去套。一个学校如果不重视人才 ，肯定没有发展前途的。
我还特别要强调一点 ，优秀教师、优秀干部哪里来 ？除了引进 ，更主要的是靠自己培养 ，关注身边的可造之才。这在我们企业里是一直坚持的。我的企业 ，基本上跟着我的人都不会走的 ，就算在外面有更好的岗位 ，我也会鼓励他走 ，但他们基本上也不会走的。我的用人方针是内部培养为主 ，外部引进为辅 ，尽量不从外面空降很多人。上个星期四 ，一个系主任提到 ，他们系一个刚来的女教师 ，虽然来建桥时间很短 ，但确实很优秀 ，我说确实很优秀干嘛不提上来 ，这一点一定要打破条条框框 ，一定要说几年的媳妇熬成婆 ，这就不对了。有的人当上了处长 ，有的人没有当上处长 ，但是没当上处长的工资完全可以高过处长。看贡献大小 ，不要仅仅看职位高低。当然 ，也不能一个人说好就好 ，要去调查一下 ，如果真的是好 ，就马上提拔。其实这些方法在民营企业已广泛使用 ，但我们高校突破起来总感觉比较难 ，有多方面的原因 ，有我们教育行政部门的原因 ，也有我们知识分子自身论资排辈的传统思想 ，各方面都有吧。老师本人呢 ，自己也有一点责任 ，自己的合法权益呢 ，也只是在背后议论 ，没有当面站出来积极争取的勇气。天上不会掉馅饼 ，好的制度、好的环境就是要靠大家一起去争取去创造的。试想 ，要是这几年我不反复向政府呼吁民办高校学生公平待遇问题的话 ，很多问题现在可能还没解决。就是要不断呼吁。提案交了以后还没解决 ，我下次再交 ，很多提案我都交了三次四次 ，总有一天会碰到一个英明的领导 ，或者 ，碰到一个合适的时机 ，他们就采纳了 ，所以我们一定要主动争取 ，多呼吁。当然 ，校领导、管理层对教职员工中的不同意见、建议也要认真考虑 ，少数人的意见往往也有道理 ，有道理就要采纳 ，即使有的意见、建议目前不合理 ，也要多做解释、沟通工作。
有次我参加午餐会 ，听到一位系主任谈到系里的年轻老师很好 ，我听了也很开心。在企业管理中有句话 ，没有不好的员工 ，只有不好的领导 ，我说这个团队这么和谐 ，肯定和你这个带头人密切相关 ，其实那句话反过来 ，是讲给另外一些系主任听的 ，你系里面如果有很多不和谐 ，也是因为你管理能力有欠缺 ，或者说 ，你处事不公 ，或者说 ，你没有以身作则。我们今天在座的青年教师 ，今天不在领导岗位的 ，以后也会慢慢走到领导岗位上去 ，一定要记住这句话 ：没有不好的员工 ，只有不好的领导。当然这也不能绝对 ，基本上道理还是正确的 ，以身作则最重要。所以我觉得那天那个系主任不断表扬他们系的年轻老师时 ，我觉得特别高兴 ，这个领导者心态是相当好的。我一直考虑 ，建桥学院有 “软肋 ”， “软肋 ”在哪里 ？就在系、处、中层这一级别比较薄弱 ，管理还不到位 ，我们学校很多改革推不动的主要原因在中层 ，譬如讲到用人制度 ，其实在上届董事会我们就提出来了 ，学校领导层年轻人要逐步占到一半。我还提出目前学校高层领导没有女性 ，这不正常 ，校级领导中要有女性 ，董事会里也要有女性。在用人制度上 ，要多多起用年轻人 ，让更有希望、有潜力的年轻人来挑大梁 ，领导要挺得住 ，年轻人犯点小错误没有问题。只要不是成本很大、风险太大的改革 ，我觉得都可以大胆尝试。我估计到明年 ，我们中层干部的格局会有一定变动。用人制度改革这两年会有大的动作 ，学校是应该有个规划设计 ，让年轻人有更大发展空间。这是一个客观事实 ，下一代一定会超出上一代 ，否则时代就不能进步了。年轻人本身也要有超越前辈的勇气和魄力 ，要有事业心 ，有志气。作为年轻人本身不积极主动 ，坐等环境变好 ，让自己坐享其成 ，这是不现实的 ，我们要积极主动地参与创造 ，不断创新、开拓。
三、要努力改善待遇和福利
刚才有教师谈到专职教师与兼职教师相比有待遇倒挂现象 ，也就是说 ，兼职教师工资比专职教师拿得多。做单纯的比较 ，肯定是这样 ，这不光是在我们学校 ，各地恐怕都是这样的。我记得 ，当年我在温州大学教书 ，每个星期教 20多节课 ，每天晚上给学生讲围棋、讲桥牌 ，当时工资只有 800元 ，有时候我溜出去到外校搭上一节课 ， 100元。人家还有中巴接送 ，回来还有小礼品赠送 ，这个现象不奇怪。
这有个传统因素在里面。但从总体上看 ，还是专职工资比较高 ，除了基本工资 ，还有很多别的福利待遇兼职老师享受不到。我们用人成本专职老师远远高于兼职老师。我们学校刚创办的时候 ，主要以兼职老师为主 ，这有两个理由。一个呢我们学校刚创办 ，中国有这样一种传统观点 ，教师也好医生也好 ，年龄越老越好。其实教育这个行业知识更新相当快 ，但家长的传统观念里总觉得老教师好 ，所以我们这样做 ，学生家长很放心。另一方面 ，我还觉得 ， 兼职教师来自多所不同高校 ，他们会把不同的教学方法和学术观点都带到建桥来 ，这有利于吸收融合各家所长 ，也可让青年专职老师学得更多一点 ，更快一点。这是我们原来的想法 ，但是也发现了一些问题 ，兼职老师不可能真正按照学校个性化的教学要求施教 ，他们上完课也就走了 ，对学生的辅导啊、谈心啊 ，这方面就很难超过专职老师 ，后来我们也认识到这个问题 ，这些年引进了很多专职教师、青年教师 ，学校的发展完全依靠兼职老师肯定不行 ，只能借助于他们的经验、名望 ，但关键还是要靠培养自有的专职老师队伍。今后专职老师的比例还会逐渐增加 ，待遇也会不断改善。
我在贵州工学院、温州大学当了十年教师 ，深有体会 ：中国高校的财务管理、资金使用效率一直是很差的 ，这是长期以来我国的财政体制决定的。校长要多少钱 ，就到主管部门申请拨款 ，关系好的话还能多要一点 ，要到之后 ，用完为止 ，当家不理财 ；再加上传统儒家思想 ，君子不言财 ，当校长的 ，用钱精打细算好像就不是君子一样 ，所以一直以来 ，公办大学的校长对经济的概念一直很淡。在国外的话 ，当家不理财 ，不如不当家。所以这在民办高校是摆在校长面前的一个问题 ，要从头学起。我整体感觉 ，在刚开始办学的时候 ，我们校领导主要精力抓了教育教学 ，现在慢慢成熟起来了 ，对经济管理也越来越内行起来了 ，很多方面考虑得比我还细。民办学校领导班子成本意识、理财意识比过去强了 ，这是好事。
几年来我当了上海市人大代表 ，主要也在为民办高校大学生呼吁 ，现在上海民办高校学生待遇也在逐步提高 ，比如说医疗、助学金、奖学金、助学贷款 ，基本上都在我每年提案中提出 ，今年解决不了 ，我明年再提 ，为学生争取公平待遇 ，我完全不遗余力。第二个就是为教师呼吁 ，也要帮助民办高校把教师的待遇逐步解决。建桥刚办的时候 ，民办高校老师的待遇可能比公办的稍微要好一些 ，现在已经不如公办了 ，很多公办已经超过民办了。所以单纯从经济利益方面讲 ，我们没有特别的优势 ，但我想 ，办学再困难 ，经费再困难 ，也要逐步改善教师待遇和福利。
四、要创设和谐、愉悦的校园文化
刚才有教师提到 ，在建桥工作比较快乐 ，有事业感、成就感 ，但有时也感到工作压力大 ，生活枯燥 ，不那么开心 ，希望建桥能为教师建一座身心愉悦之桥。这个想法我很赞成。大家都来自四面八方 ，有缘来建桥相聚 ，工作在一起 ，生活在一起 ，就要开开心心。心境好 ，有益工作 ，有益健康。但和谐愉悦的环境除了学校要努力营造外 ，我们每个人也有责任。要意识到 ，我在这个环境中 ，我是重要的一分子 ，哪怕我是个兵 ，我也是重要的。如果大家在一起不开心 ，我就要想能不能主动做一点让大家开心的事 ， 而不是光想着让别人给我一个好环境。
我觉得 ，大家的主动性还是差了一点。以前我在温大 ，当时学校就 2000多人 ，我喜欢围棋喜欢桥牌 ，没有人组织 ，我自己就是发起人 ，找几个爱好者成立围棋协会、桥牌协会 ，我自己任主席 ，多花点业余时间在老师中推广 ，在学生中推广 ，有事做了就会开心起来。同样道理 ，我们不要老是在等待 ，尽量主动先做起来。学生社团我反正每年都提出要再多拨一点经费 ，再增加一些组织。我们年轻老师也应该组织起来 ，除了工会以外 ，根据不同爱好 ，成立一些沙龙之类的社团 ，这也是构建和谐环境提高凝聚力的一种方式。我们不要等待 ，为什么不能几个人坐下来商量 ，马上行动起来 ？我们当初办企业 ，就是几个朋友坐下来聊到了穷 ，穷就要想办法 ，就要去做 ，大家一做起来这个事情就有干劲了 ，在做的过程中也得到很大的进步 ，这会迫使你去学习 ，不断去交流。总之 ，我们除了紧张的工作之外 ，还要有丰富多彩的文化生活、精神生活。要有兼顾性情的爱好 ，也要有超脱喧嚣物质世界的心境。
作为教师 ，要有良好的精神境界和人格 ，刚才有位教师说 ，对建桥的感恩文化很认同 ，觉得建桥是一个陶冶身心、引人向上向善的大学。我也很赞成 “庸师之祸 ，甚于庸医 ”之说 ，很多有杰出贡献的人 ，很多大学问家 ，他们在回忆自己成长历程时 ，几乎都会深情地说 ，他们很幸运 ，在读书的时候 ，曾经遇到对他们一生产生深远影响至今终生难忘的老师。希望我们的学生 ，将来回忆建桥求学生涯时 ，也会说他们遇到了好老师。教师要静心治学、悉心施教 ，不要被外界的浮躁、短视、功利所左右。教师自身很需要提升 ，知识分子身上有很多优点 ，但缺点也不少 ，有些中国文人有个不好的特点 ，老是看到自己的长处多 ，别人的短处多 ，老喜欢拿自己的长处和别人的短处比 ，所谓 “文人相轻”。这已成为知识分子不能做大事的致命弱点。人呢 ，要学会宽容 ，要学会赞美别人 ，欣赏别人 ，这样才不会遇事计较 ，不会抱怨社会、单位、领导老是对自己不公 ，这样才会活得坦然 ，活得快乐。
刚才还有位教师说 ，他在教师岗位上干了九年 ，一直非常热爱这个职业。当时搞实验、实训基地建设 ，不分昼夜 ，苦干了一个多月 ，没多拿一分钱 ，但感到特别快乐。这位教师说的做的就是一种境界 ，一种责任 ，一种奉献 ，我代表学校感谢你们。现在社会对知识分子、尤其对教师要求很高 ，对少数教师不务正业、丧失诚信、学术腐败、追逐名利很反感 ，希望我们建桥的教师人人敬业爱岗、爱生荣校 ，珍惜教师这份职业、这份荣誉。
学校文化、校园文化不仅是教师的文化 ，更是学生的文化。我历来非常推崇要活跃大学生的课余文化生活 ，因为课外活动、学生社团活动能培养学生活动能力、交际能力、办事能力、组织能力、管理能力 ，能培育学生的兴趣爱好 ，促进身心健康 ，提升学生的情商 ，许多事业成功人士多是当年学生中的活跃分子 ，或是学生干部。课外活动 ，俗称第二课堂 ，是培养人才的重要途径。在学校里 ，这件事我提倡很多年了 ，但执行起来进展不快。我讲过 ，要办学生围棋社、桥牌社 ，要增设音乐课、艺术选修课 ，不仅仅要让学艺术的学生去学 ，而是各个系的学生都能学 ，作为选修课常年开设 ，陶冶情操。现在确实总体人文素质还是欠缺一点 ，以后我们学校人文艺术方面的课程要多开一点 ，这很有必要。体育馆、文体活动室、图书馆、阅览室、电脑房在课余延长开放时间 ，吸引广大师生参与 ，让他们多一些放松娱乐、学习交流的活动场所。
（ 2008年 10月 ）
