“国学”的由来
“国学”，这一名词成于清代后期。因为当时欧美文化传入中国，西方传来的学术称为“西学”；相对的，我们本国固有的学术，就称为“国学”、“中学”。国学范围甚广，不但包括全部固有的中国学术，也涵盖现代新的创作和学术研究的成果，包括中国古代历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相学、建筑学等。而我们现在经常听到的是“传统国学”，主要是指古书——我国五千年文化汇集的经典文献，大致可归纳为“经、史、子、集”四部，还有一块儿就是蒙学，即启蒙国学。它包括《弟子规》《三字经》《声律启蒙》《千字文》《增广贤文》《百家姓》《千家诗》。
孩子需要听国学，家长需要读国学
由于我们国内的一些对国学有造诣的专家的推动，近些年在国内掀起了空前的国学热，大家似乎都觉得国学好，国学挺重要。现代美学家，文艺理论家朱光潜先生曾回忆：“私塾的读书程序是先背诵后讲解。在‘开讲’时，我能了解的很少，可是熟读成诵，一句一句地在舌头上滚将下去，还拉一点腔调，在儿童时却是一件乐事。我现在所记得的书，大半还是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有新领悟，其中意味，确是深长。”
台中师范大学的王财贵教授说：“21世纪将是中国人的世纪，希望到那时，中国除了富强之外还是一个真正的礼义之邦，人人都有高尚的文化教养。要达到这目标，最简便有效的办法是：从现在开始，普遍地让下一代熟习背诵最有文化价值的东西。小孩子对背诵很热衷，很喜欢，一点也不困难，如果不给他们背诵有用的经典，他们照样要去背电视广告、去背流行歌曲。”
以前读过私塾的老人流传着一句话：读了《增广》会说话，读了《幼学》走天下，半部《论语》治天下。在这个知识爆炸的年代里，每个人都希望自己是个人才，每个家长都希望自己的孩子能成为人才。人才人才，要先做人，才能成材。更多的家长都意识到让孩子拥有健康、完善的人格，比学习知识更重要。因此，许多家长都开始让孩子学国学，朗读圣人书。其实，孩子需要听国学，家长更需要读国学，做国学。家长要身体力行、言传身教，做个合格的领路人。
遵循孩子身心发展的特点和规律，为孩子读蒙
蒙学是一种信仰，是在孩子的人生路上种下的一个向善的、善思的心锚，能提高人的自省智能。
“国学”是“做出来”的学问，是一套创造幸福人生和创造卓越自我的操作手册。如《弟子规》为孩子们播下的孝顺父母的信念是“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，“亲所好，力所具，亲所恶，谨为去”；播下的与人分享的信念是“物虽小，勿私藏”；播下的良好的生活习惯的信念是“晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手”；遇到失意时，“勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致”，等等。
曾参说：“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”0～3岁是蒙学教育的第一阶段——养性致知期，是优美人格的奠定期。因此，根据婴幼儿身心发展的特点，我建议在2岁以前，为孩子读《三字经》、《声律启蒙》即可。这样为孩子的语感和写作的韵律打下了坚实的基础。
家长则可根据自己对文言文的兴趣和理解程度选择阅读《大学》和《论语》。
我们研读群经，不是只在追寻古代文化史事，乃是要从历史文化的源流中，探求现代应有的思想和行为方向；我们推广蒙学，不是在追求复古，乃是为了传承中华优秀文化，博古而通今，推陈而出新，用优秀的中华文化的源头活水灌溉心灵纯净的孩子，为其奠定为人处事、成就事业、幸福成功的基础。
游戏38 什么响
听一听，什么响？
铃铃铃，铃铛响。
听一听，什么响？
啪啪啪，手掌响。
听一听，什么响？
哗哗哗，水在响。
目标：
通过听不同的声音发展宝宝的听觉辨别能力和认知能力，提高宝宝的听觉记忆能力，并使宝宝学会说疑问句。
黄老师教你做：
1 我问你答游戏。一人说问句，一人回答。
2 小小演奏师游戏。生活中有很多物品，我们的手敲击它们都会发出不同的声音，我们可以这样玩“听一听，什么响？”我们敲门，就要说：“咚咚咚，门儿响！”我们可以让很多物品都变成我们的游戏玩伴。
