启示：
懂得珍惜工作的人，才不会被工作抛弃；
懂得珍惜工作的人，才会全力以赴，把工作做到最好。
设计职业生涯新规则如下：
（1）无论你现在或将来所从事的职业是什么，对职业要负责这一点切切不可忘记。简言之，就像一名牙科医师对他医治的患者的患牙要负责那样，你一定要对自己的职业认真敬业、勇承重担、恪守职业道德。
（2）切记和谐融洽的人际关系非常重要。实践证明与同事关系融洽将能使工作效率倍增。
（3）要优化你的交际技能。优良的交际技能可为你谋职就业提高成功几率，如美国硅谷科技园区的许多高技术公司在聘人时不仅考察技术，同时还考察受聘者的交际技能。成功受聘者的做法是在听对方说话时要认真努力去理解对方话语含义，此后再解释自己的有关见解。
（4）要善于发现变化并适应变化。不管周围环境及人生某一阶段出现何样的变化，都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇。例如，在互联网上经营商务是一种时代变化，同时对你也可能是一种机遇。不管你从不从事网络商务，面对此时代新生事物，你都应该认同它是当今世界上最有功效的事物且是未来发展的大趋势；不管这种变化是好还是坏，你都要认真审视和预测，因为你目前或将来从事的职业可能与此密切相关，各种机遇可能正包含在其中。
（5）要灵活地适应社会的变化。未来社会的工作者们可能要经常转换职业角色，也就是说要灵活地从一个“角色”迅速转换到另一个“角色”，方能适应环境的变化。如果要从职业角色的层层转换中取得成功，则必须“灵活”才行。
（6）要善于学用新技术。或许你想当一名作家，但在当今社会作家欲获成功也必须不断学用并掌握新技术才行。因为作家必须同时成为一名计算机文字处理员、打字员、网上发行员才能适应现代社会的要求并获得成功。
（7）要舍得花钱、花时间学习各种指南性知识简介。目前各大学、社会研究机构、其他组织开办了各式各样的实用性半日、一日或二日即可学完的知识简介科目，这些科目你可试学，若试学后觉得自我感觉良好，学后有实用价值，那么不妨下一步再深入学下去……
（8）摒弃各种错误观念。当你考虑某些职业或新产业时，观念一定要更新，以防被错误思维误导。
（9）选择就业单位时事前应多做摸底研究。当你欲加盟一家公司前，多下点工夫去研究这家公司的“风格”和“行为”堪称十分必要和重要。你不妨事先多去几次这家公司的门厅接待处同有关招待人员周旋，以便从侧面了解该公司的规范、行为、准则等事项；你也可阅读有关该公司的公开财务账表；你还可到该公司的邻近饭店向饭店服务人员侧面了解一些有关该公司职员们的情况。
（10）要不断开拓进取，不断开发新技能。一个复合的社会将不仅需要专业化知识，同时还需要通用化及灵活式技能。为你未来职业考虑，你绝不应只“抵头拉车”专心研究某一种专业知识，你还应同时“抬头看路”，看看这种专业知识在未来社会是否还将为人们所用。
第三节职业生涯目标与路线的设定
一、职业生涯目标的决策步骤
职业生涯目标的决策是根据自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣等条件为依据，对所处的社会环境和组织环境进行分析，制定自己事业发展的规划。职业目标的抉择大致包括以下几个步骤。
图2-1职业生涯目标决策步骤
（1）自我评估，找出自己的特点。
（2）社会和组织环境的分析，确定自己的位置。
（3）选定职业，确定职业目标，并把该目标具体详细化地写出来。
（4）选定职业生涯路线，决定向哪一方面发展。
（5）制定相应的行动计划和落实措施，制定相应的行动方案，包括长期计划（如十年计划）、中期计划、五年计划和短期计划（如年度计划）等，把目标转化成具体的方案和措施。
（6）评估和反馈。
二、职业生涯路线的选择
职业生涯路线选择是人生发展的重要环节之一，是根据一个人选定职业后，从什么方向上实现自己的职业目标，是从事专业技术活动（如研究和开发），还是从事管理活动。选择不同的发展道路，要求就会不同。因此，在职业生涯规划时必须对此作出选择，以便安排今后的学习和工作，使其沿着生涯路线和预定的方向发展。
在进行职业生涯路线选择时，可以从以下3个方面来考虑。
（1）个人希望向哪一条路线发展，主要考虑自己的职业价值观、理想和成就动机，确定自己的目标取向。
（2）个人适合哪一条路线发展，主要考虑自己的职业兴趣、性格、特长、经历及学历等主观条件，确定自己的能力取向。
（3）个人能够向哪一条路线发展，主要考虑自身所处的社会环境，政治、经济环境与组织环境等，确定自己的机会取向。职业生涯路线选择的重点是对生涯选择要素进行系统分析。
在对上述要素分析的基础上确定自己的生涯路线。职业生涯路线选定后可以规划出职业生涯路线图。比较顺利的职业生涯路线如图2-2所示。
图2-2行政和事业单位职业生涯路线图
此图提供了两种典型的职业生涯发展道路。假定一个人22岁大学毕业参加工作，起点是22岁，由此向上发展；图的左侧是行政管理路线，右侧是专业技术路线，按照年龄或时间将路线分为若干部分，并将专业技术等级或行政职务等级分别标在路线图上，作为自己职业生涯目标。当然，现在职业生涯路线远远不止两种，而且会出现S型（螺旋上升型）、W型（横向转换起伏型）等形态。这里主要是为了说明人们在进行职业生涯路线选择时的思路，因而没有刻意去描述职业生涯发展的曲折性。
第四节职业生涯阶段及其特征与任务
职业发展需经历一个过程，在每一阶段都有其特定的任务。只有很好地完成每一阶段的任务，选择适合自己的发展途径，才能最后取得事业生涯的成功。对于一个人整个职业生涯的划分方法，因学者的观点不同而有所差异。这里主要介绍几种广为传播的观点。
一、金斯伯格的职业发展理论
金斯伯格的职业发展理论分为幻想期、尝试期和现实期。
1.幻想期
11岁之前的儿童时期。这个时期，儿童们对大千世界，特别是对于他们所看到的或接触到的各类职业工作者，如教师、医生、护士、警察、军人、飞行员、演员及售货员等，充满了新奇、好玩之感，幻想着自己长大成为什么样的人、当什么等。此时期的职业需求特点是：单纯由自己的兴趣爱好决定，并不考虑也不可能考虑自身的条件、能力水平和社会需要与机遇等，完全处于幻想之中。
2.尝试期
11～17岁，为接受初等教育和中等教育并由少年向青年过渡的时期。这一时期，人的心理和生理均在迅速成长、发育和变化，有独立的意识，价值观念形成，知识和能力显著增长与增强，初步懂得社会生产与生活的经验。在职业需求上呈现出的特点是：不仅注意自己的职业兴趣，而且还更多和客观地审视自身各方面的条件、能力和价值观；开始注意职业角色和社会地位、社会意义，以及社会对该职业的需要。尝试期又可分为四个阶段：
（1）兴趣阶段（11～12岁），开始注意并培养其对某些职业的兴趣。
（2）能力阶段（13～14岁），开始以个人的能力为核心，衡量并测验自己的能力，并将其表现在各种相关的职业活动上。
（3）价值观阶段（15～16岁），逐渐了解自己的职业价值观，并能兼顾个人与社会的需要，以职业的价值性选择职业。
（4）综合阶段（17岁），将上述三个阶段综合考虑，并综合相关的职业选择资料，以此正确了解和判定未来的职业生涯发展方向。
3.现实期
17岁以后的青年和成年期。这一时期，即将步入社会，能够客观地把自己的职业愿望或要求，同自己的主观条件、能力，以及社会现实的职业需要密切联系和协调起来，寻找适合自己的职业角色。这一时期的职业需求不再模糊不清，已有具体的、现实的职业目标，表现出最大特点是客观性、现实性、讲求实际。实现期又可分为以下三个阶段：
（1）试探阶段。根据尝试期的结果，进行各种试探活动，试探各种职业机会和可能的选择。
（2）具体化阶段。根据试探阶段的经历，作出进一步的选择，进入具体化阶段。
（3）专业化阶段。依据自我选择的目标，做具体的就业准备。
金斯伯格的职业生涯阶段理论，事实上指的是初就业前人们的职业意识或职业追求的变化发展过程。金斯伯格的职业生涯发展规律理论对实践产生过广泛的影响。
二、萨帕的职业发展理论
萨帕将职业生涯分成五个主要阶段，每个阶段有其独特的发展任务。
1.成长阶段（0～14岁）
此阶段，经历对职业从好奇、幻想到兴趣，到有意识培养职业能力的逐步成长过程。萨帕将这一阶段具体分为下列三个时期：
（1）幻想期：0～10岁，以需求为主，情景性较强，主要是通过幻想中的角色扮演与经验尝试来选择职业。
（2）兴趣期：11～12岁，喜好是参与各种活动的主要考虑因素，相对忽视自己的能力等因素。
（3）能力期：13～14岁，能力逐渐提升到重要位置，并能考虑到各种工作的条件，了解工作的意义，发展对工作的正确态度。
2.试探阶段（15～24岁）
此阶段为择业、初就业阶级。也可分为三个时期。
（1）试探期：约15～17岁，考虑到个人的兴趣、需求、能力及社会就业机会因素，做暂时性试探，并在学业科目、工作经验进行试探，使职业喜好逐渐具体。
（2）转变期：约在18～21岁之间，正式进入就业市场或进一步接受专业训练，由一般性的选择转变为特定目标的选择，以实现职业自我观念。
（3）尝试并初步承诺期：约为22～24岁，正式选定职业并努力工作，考验该职业成为长期职业发展目标的可能性。若职业适应不了，则可能需要由试探期再重新出发；若工作满意度高，则可以确定个人的职业发展方向，实现个人职业喜好。
3.立业阶段（25～44岁）
属于选择、安置、立业阶段。
经过早期的探试后，个人会逐渐显现一种安定与某类职业的趋向，从开始认同所选定的职业，经过经验的积累，逐渐建立起稳固、专业、能独当一面的地位，以提高晋升的能力。工作职位或工作项目可能有所变动，但职业不会轻易的改变。又可细分为以下两个时期。
（1）承诺稳定期：约25～30岁，重点在寻找职业及生活上的稳定。
（2）立业期：约31～44岁，致力于职业的安定及工作的满意，并力求上进，突破成长。
4.维持阶段（45～65岁）
属于专精、升迁阶段。此阶段为保持并持续建立阶段性工作成果，迈入中老年阶段。
心态渐趋保守，重点为维持家庭及工作间的和谐关系，大部分人是享受努力后成功的喜悦及成果，少部分人则要面对失败或是不如意的困境。成功者还逐渐传承经验，寻觅接替人选。
5.衰退阶段
属于退休阶段，年龄在65岁以上。
此阶段人们的身心状况逐渐衰弱退化，达到退休的年龄，结束职业生涯。
思考题
1.你能做什么工作？
2.你喜欢做什么工作？
3.思考：是一个什么样的人？我选择哪些行业取得成功的可能性最大？
4.不同的职业发展阶段，我们必须完成哪些任务？
5.案例分析：阅读下面案例，谈谈如何根据自己的实际情况，如何发展自己的职业生涯？
毛虫都喜欢吃苹果。有四只毛虫长大了，各自去苹果树上找苹果吃。
第一只毛虫来到苹果树下，看到其他的毛虫往上爬，就稀里糊涂地跟着往上爬。不知自己到底想要哪一个苹果，也没想过怎么样去摘取苹果。最后结局呢？它也许找到了一个大苹果，幸福地生活着；也可能在树枝中迷了路，过着悲惨的生活。
第二只毛虫来到苹果树下。它的“虫生目标”是找到一个大苹果。问题是它并不知道大苹果会长在什么地方？它猜想：大苹果应该长在大枝叶上……它慢慢地往上爬，遇到分支时，就选择较粗的树枝继续爬……它终于找到一个苹果，一比较，发现这个苹果是树上最小的一个——要是上一次选择另一个分支，它就能得到一个大得多的苹果。
第三只毛虫来到苹果树下。它的“虫生目标”也是找到一个大苹果。它的方法是：先用望远镜搜寻到一个很大的苹果；再找出最佳路线；最后开始往上爬。按理，这只毛虫会有一个好结局，因为它有自己的计划。但真实的情况往往是，因为爬行缓慢，当它抵达时，理想中的大苹果不是被别的虫捷足先登，就是已熟透而烂掉了。
第四只毛虫来到苹果树下。它的“虫生目标”同样是找到一个大苹果。它的方法是：先用望远镜搜寻到一朵含苞待放的苹果花；找出最佳路线；迅速往上爬；行进中遇到问题后，及时做出建设性的调整。结果，它如愿以偿。
