我家的宝贝
美好妈
宝宝中文名：陆美好
英文名：Katie
出生年月：10/5/2004
星座：天秤座
特长：小模特、表演
爱好：音乐、游戏、芭比娃娃
我，北京出生，1997年来美国，后与我先生喜结良缘，并在科落拉多州定居，这一住就在美国住了12年，现从事金融方面的工作。我们的家庭是个中西合璧的家庭，育有一个中美混血的小女生，名叫美好。先生保罗，美国出生，喜欢读书和钓鱼，还特别喜欢中国。来到中国看望我父母之后，就爱上了中国的饮食和文化。我2004年当了妈妈之后，感受到了中西方育儿的巨大差异，深知育儿的路漫漫，努力学习做个称职的好妈妈。
宝贝趣事
宝宝爱邦迪
美好最近对一种印有卡通头像的邦迪创可贴情有独钟。它的起因是，女儿一直以来很顽皮，时常有小伤的情况出现，过去用大人用的创可贴时，可能是太大了，总是贴不牢，不一会就掉了下来。为了保持伤口的卫生，我总是费尽脑筋想办法让邦迪呆在上面。一次去超市，偶然发现了这种儿童邦迪。顿时如获至宝。这种创可贴是专门针对儿童的手指形状来设计的，小巧而实用。尤其是维尼小熊的创可贴，更是可爱之极。用过之后，果真奏效。有了它，就可以安心地保护宝宝身上的小伤口了。
女儿从此对有这种印有维尼小熊的创可贴爱不释手。喜爱的程度一发不可收拾，每次全家出门，总是叮嘱妈妈要带上她心爱的邦迪。看来宝宝还是满细心的，这常常让妈妈感到欣慰。即使是在家里洗澡，也不肯摘掉。虽说邦迪有防水的作用，但是经常贴在一个地方，也会往下掉。每次邦迪掉下来的时候，小妞就伤心得好厉害，在我面前一边做出一瘸一拐，不能走路的夸张动作，还一边说：“妈妈，没邦迪我不能走路的呀……”让人看了忍俊不禁。
有一次，上幼儿园之前，宝贝硬是嚷着要我往她的腿上贴一块邦迪。我问她为什么，她说幼儿园的好朋友AMY的腿上就贴着一片米老鼠的邦迪，小朋友都好喜欢。所以她也想让别的小朋友看到。原来女儿是想把邦迪当成一种小小的装饰品来展示。呵呵，她的想法倒是颇有创意。这也是我第一次了解到，在女儿的童心世界里，邦迪除了保护伤口之外，还有别的用途。于是在她渴望的眼神下，终于同意在她的腿上也贴一块。小妞看到之后，高兴得直亲妈妈的脸。
有一天，她突然冒出一句“Mommy！I got an owie！”中文的意思就是我身上有伤。于是我蹲下身来，仔细看看，几乎找便了全身，都没发现身上一处破的伤口。后来小家伙为了让我相信她，硬是指着胳膊上的一块在后花园被蚊子咬的包说到“妈妈，伤口不是在这里吗？我要邦迪”。话说到这里，我终于明白了她的心思，马上一本正经地回应到：“我没有见到你的伤呀，原来你是骗妈妈的，小孩子可不能学会骗人呀。”她顿时领悟到自己做错事了，把头凑到我的面前，小声地说道：“对不起呀，妈妈，就这一次好吗？”看到她嘟着小嘴，失望的表情，做妈妈的心里立刻就软了。只好再一次放弃原则，在她的胳膊上贴了一块。贴完之后想想，还是要把正确使用创可贴的教育讲给她听。我耐心地给她解释了为什么只有受伤的时候才能用邦迪的道理，宝贝认真地点了点头。
偷换概念
有一天，香喷喷的晚饭上桌了。宝宝在一旁高兴地玩着芭比娃娃，全然没有听到妈妈的呼喊。“Katie，吃饭了，妈妈叫你呢。”又是没反应，好说歹说，硬是把她拉到了餐桌边。这一次，小家伙嘟着嘴，很不情愿地坐到了饭桌前，看着放在面前的鸡蛋炒饭，只见她眼珠一转，两手插着腰，对着食物严肃地板起脸来，然后指着炒饭煞有介事地学着我平时说话的语腔语调：YOU！BAD FOOD！TIME OUT（糟糕的食物，应该关禁闭）！之后，便自顾自地玩娃娃去了。
这里先要解释一下，乖巧的小妞，有时也有任性的一面，做妈妈的实在没主意的时候，会使出美国人教育孩子的杀手锏——TIME OUT，其实就是计时隔离的意思。让她独自站一小会儿，好好反省一下自己的错误。想不到，小家伙开始学会偷换概念了，也想用同样的办法来对付我了。
那只好，先临时迁就她一下了，“那不要TIME-OUT太长时间，不然的话，食物会变冷的，吃冷的肚子会痛的呀。”
“妈妈，那就五分钟好了。”小丫头开始和我讨价还价起来。
“好呀，那你答应我，就五分钟呀。”我说完之后，美好爽快地点了点头，一脸认真的样子。五分钟到了，这次真的是说话算数，她乖乖地又回到了餐桌前。
举一反三
为了让美好从小就爱喝牛奶，我常常给她讲我自创小牛喝牛奶、快快长大的故事，实际上，就是告诉她一个道理，要想长得高，就要像小牛一样，天天喝牛奶。宝贝很爱听故事，日久天长，果真就喜欢上了喝牛奶。可副作用就是，她的小脑袋里，就有了牛奶等同于牛喝的奶。在她的小小世界里，一切事物似乎都变得理所当然了，于是一连串可笑的对话便产生了。
有一次，宝贝看到桌上盘子里刚买的新鲜草莓，好奇地拿在手里，左看右看。草莓诱人的颜色着实让她爱不释手。接下来开始提问“妈妈，这是什么呀？”我认真地答道：“这是水果，英文叫STRAWBERRY，中文叫草莓。”宝贝立刻眉飞色舞地答道：“哦，知道了，草莓原来是草做的呀。”
又有一次，因为天气预报说会下小阵雨，出门前我忙着把有帽子的衣服套在孩子身上，并叮嘱说，如果下毛毛雨的话，别忘了把帽子戴上。话说完，女儿用满是疑问的眼神看着我，问到：“妈妈，毛毛雨吗，一定是有毛的雨了。”
我家的故事
女儿在美国生活的这几年中，我陪伴着她，和她一起阅读了大量图书，阅读早已融入了她的生活方式，孩子的语言表达能力和逻辑思维能力不同程度地得到了提高。我发现每个年龄段的女儿对书有着不同的喜好，妈妈和孩子一起相伴读书，既可以和孩子保持亲密的互动，又可以让孩子从中得到快乐和满足。通过亲子阅读，父母培养了宝宝爱书读书的好习惯，同时，也找到了更好与孩子沟通的方法。
给孩子选择童书，也是一个学习的过程。父母在与孩子一起享受阅读的同时，也同时跟孩子一起成长。家长能否为孩子选择适合身心，并符合儿童心理特点的书，是培养孩子阅读习惯的关键。选择适龄的书籍有助于大脑及语言能力的发展。不同的年龄段，阅读的方式不一样，要根据孩子的情况适当调整。
在美好三四个月的时候，咨询了图书馆的管理员，新生宝宝的视力尚未发育成熟，管理员建议选择图像大、色彩简单、黑白对比强烈的书籍。他们推荐的书有Baby Faces：Smile！和Baby Faces：Peek-A-Boo。这两本书的共同特点是，书中的插图，包括简单的线条和图形，黑白色彩分明，文字几乎很少；这两本书和宝宝的脸部表情有关。有研究显示，两个月大的婴儿喜欢看其他小BABY的脸，跳跃的色彩与黑白的背景相结合，帮助他们认知情绪的变化。
6个月以上，宝宝的触觉器官日趋成熟，去书店，我会选一些不同材质的触摸书（Touch and Feel Books），书上说，这有助于刺激宝宝的触觉和视觉发展。我给孩子买过的系列书籍有：Goodnight Kisses、Peekaboo Kisses系列和Usborne的Touchy Feely系列，都是不错的选择。每本书只有短短的几页，书中的一些细节，是由各种特别的触觉材料做成的，引导孩子自己去触摸，她会发现很多可爱的动物。小手可以摸到毛茸茸、软绵绵、粗硬等不同材质，从而进一步认识小猪的鼻子、小鸡的绒毛、小鸟的羽毛，在阅读中增加孩子的触觉体验，增进阅读的乐趣。很多触摸书的主题与美国游戏peekaboo（躲猫猫）有关，婴儿的快乐最简单，我家美好最喜欢的就是大人用双手遮住自己的脸，和她玩时隐时现的游戏，美好总会笑个不停。这样的书和平日里玩的游戏大同小异，只要家长把遮开的东西翻开，同时用语言吸引她的注意，宝宝就会觉得很刺激。
9个月大的女儿，正是长牙的时期，喜欢咬和啃身边的物品，还特别喜欢撕纸片。这个阶段为她选书时，我更愿意选择一些硬板书（Board Books），也就是翻翻书，这种图书摸上去比较光滑厚实。我一般从图书馆借的，针对6或9个月以上宝宝的图书，大多数是这种质地。硬板书的好处在与，材质结实和耐磨；书角是圆弧设计的，很安全，宝宝不会被划伤和磕碰。而且封面是经过特殊涂层处理过的，用湿布一擦就好了。书的装订也很稳妥，经得起宝宝的啃、咬、撕等。翻翻书比布书有着更明显的优越性，真正的撕不破，可以禁得住宝宝的随意乱翻。选择硬板书时，画面形象要简单，最好是一物一页，没有加入太多的细节。很多翻翻书里面都会有小窗户或立体图案冒出来，孩子会觉得很好奇。亲子阅读时，效果会更好。
一岁以上，我喜欢给孩子选择有节奏感的书，可以是有韵律的英文儿歌和童谣。PARENTING杂志上说，节奏和韵律朗朗上口的图书，就像是妈妈的心跳，幼儿听了身心会得到放松和舒缓。随着年龄的增长，韵律也可以由易到难。女儿喜欢恐龙，我就给她选了一些有关恐龙的、读起来很押韵的图画书。美国孩子人手一册的经典童谣Mother Goose，成段的句子，对女儿这个年龄段来说就有点难度，所以我尽量选择简短韵律的文字，例如：Dinosaur roar，展示了温和的、坏脾气的、易怒的和笨重的恐龙的大聚会，形象生动。Chicka Chicka Boom Boom，也是一本值得收藏的字母表的韵律歌，描述当所有的字母想爬到一棵椰子树上时那一刻的有趣画面，听了之后让孩子咯咯大笑。给美好读了几遍之后，适当重复的有韵律的语言文字，帮助孩子建立语言技巧。
孩子对图画比对文字更容易接受，两岁之后，图画书或者绘本（Picture Books）成了我给女儿购书或者借书的首选，美国的绘本很少见到单纯以认单词为目的的图画书，书的选材更多的是符合孩子的心理特点，在细节上入手，通过幽默有趣的小故事，让孩子去认知世界，品位生活的美好。首先，好的绘本书的内涵首先要丰富；其次，用色构图上要有艺术性，讲究的是趣味性和想象力合一，让孩子一看就爱不释手。一本语言生动的绘本再配上精美的画面，可以帮助宝宝理解故事内容，最大限度地发展孩子的想象力和创造力。
我在选择的时候，先从简单的故事读起，我偏爱那些很有生活气息的儿童绘本，书中的故事情节一定要贴近孩子的生活。例如，我经常在图书馆给女儿借的有“If you give a……。”Laura Numeroff著的以“如果”为开头的幼儿系列图书：If you give a mouse cookie《如果你给老鼠吃饼干》、If you give a moose muffing《如果你给驼鹿吃松饼》、If you give a pig a pan cake《如果你给猪吃煎饼》，这些都是绘声绘色的图画畅销系列。每个故事都好玩有趣，里面充满了孩子熟悉的生活场景和事件，循环往复的故事结构看似没有中心思想，实际上是家长在给孩子阅读过程中，帮助他们发展一种跳跃式的想象思维。
优秀的绘本可以促进孩子的观察力和语言表达能力。《如果你给老鼠吃饼干》，这本书围绕着一只穿背带牛仔裤，背着绿色小书包的小老鼠，走近一个坐在院子里吃饼干、看图画书的小男孩，以一块饼干为开始，又以一块饼干为结束。每次给她读这本书时，发现美好总能在书的细节中发现乐趣，提出各种各样的问题：“小老鼠怎么没穿小短裤？”“小老鼠为啥爱吃饼干？”“小老鼠的爸爸妈妈是谁？”
我在图书馆反复借阅的David Shannon的No，David！《大卫，不可以》，这是一本非常贴近生活的书，看似是给男孩子看的，但我家美好超级喜欢看，边看边笑。书的文字很少，浅显易懂，它的魅力在于，小主人公大卫虽然是个反面教材，但是淘气的大卫做过的，也正是孩子们曾经做过或想做的事情，很容易和孩子产生共鸣。没有说教，寥寥几笔，却勾画出了一个顽皮、搞笑、让人恼火，但又活泼可爱的大卫形象。这个状态百出、把家里搞得一团糟的大卫，每次给女儿读的时候，都禁不起让我联想到她的“TERRIBLE TWO”，又何尝不是相同的经历，也喜欢调皮捣蛋的她，有一次竟然用她TEA PARTY的小杯子从厕所的马筒里舀水，向爸爸敬茶，等爸爸回过味来之后，杯中的水已经下了肚。正如不管孩子有多调皮，在父母眼里，都是值得原谅的。书中的最后，妈妈给了大卫一个深情的拥抱，用“宝贝，我爱你”这样一句很温馨的话来作为结束。孩子的成长需要父母的理解，站在他们的角度，用足够的耐心和他们一起成长。每次看完之后，我都会对她进行正面教育，慢慢告诉她该做的和不该做的。有一次，她洗完澡不要穿衣服，满处乱跑，我就让她自己反省去看大卫的书，还没等我念完，她已经知道摆摆手，说不对了。美好自从理解了书上的意思后，也变得乖巧了许多。
三岁的孩子，善于观察，喜欢思考，我会引入一些故事简单，但寓意深刻的书。我给美好读过的书有：胡萝卜种子（The Carrot Seed）。故事的情节则是围绕着一个小男孩种下了一颗胡萝卜种子，尽管他的妈妈、爸爸、哥哥和身边所有的人，都告诉他胡萝卜永远不会长大，可是却没有动摇小男孩的决心，他依旧耐心等待，坚持每天除草浇水，一天又一天过去了，胡萝卜在小男孩的惊心呵护下，终于变成了一棵大树。这是一本关于培养孩子毅力和自信的书。每次给她讲，美好都瞪大了好奇的眼睛，当看到大大的胡萝卜时，她拍着小手表现出极为满足的样子。这本书对做父母的也同样是一种启示，只要有爱心和恒心，才能培养出爱阅读的孩子。
除了绘本之外，我把注意力还集中到那些既能让孩子动手，又能让孩子动脑的趣味活动手册（Activity Book），这些往往与实际生活关系密切，包括的主题多与涂色、创意美工、手工和益智游戏等有关。看到宝贝从小就喜欢到处涂涂画画，就给她买了各种涂画书，里面有人物、动物、水果和植物，美好从中认识了线条、物体、颜色和物体形状。涂画手册充分锻炼了她控制手脑的能力，同时，孩子简单的“涂鸦”也培养了孩子绘画的兴趣。自从喜欢涂鸦之后，明显发觉女儿的注意力变长了，能安静坐在椅子上，兴致勃勃地涂上大约有30分钟的时间。
四岁以后的学龄前，绘本多以重复的文句为主，方便家长利用书中的主要句型变化，让孩子温故知新。美好在日常生活中语言表达能力比一般的孩子强，我觉得与这些书的影响关系很大。最常见的这本Brown bear，brown bear，what do you see？（棕熊，棕熊，你看到了什么）就是典型的例子，歌谣一般的重复短句、轻松的语调，调动了孩子的阅读兴趣，让孩子很快就在朗朗上口的语句中了解了基本的颜色及常见动物的名称。美好在幼儿园每次做CIRLE TIME时，老师都会把孩子的名字放在句型中，让他们练习造句。例如，老师会念着美好的英文名Katie，Katie，what do you see？让她自己展开想象力，完成下面的造句。还让女儿把书带回家，让家长帮她一起练习造句。
四岁的孩子因为理解能力的提高，也可以适当介绍他们读一些幽默风趣的绘本，Animals should definitely not wear clothing——动物绝对不应该穿衣服，是我经常给孩子读的书之一，整本书充满了童稚的想象力，并巧妙地融合了动物的特征，映入孩子眼帘的是，动物穿上衣服后既搞笑又尴尬的一个个场面，尤其是读到“穿上了整齐衣服的母鸡刚好下了个蛋，不巧，蛋却被卡在了裤子里，怎么也下不来”这段时，更是让美好笑得前仰后合。最后结尾画龙点睛地让孩子自己去发现了这样一个真理：动物还是不穿衣服的好。
我家的经验
给孩子读书的时候，要注意语腔语调，用快乐的方式来建立读书的习惯。例如，Giggle，Giggle，Quack——《咔嗒、咔嗒、哞》，书中动物们可爱的语气词把童趣的幽默发挥到了极致。我会根据书中角色的转换，学着模仿发出动物的叫声，让女儿有身临其境的感觉。她听得次数多了，激发了她模仿的兴趣，有一次去动物园看到鸭子，嘴里便会主动冒出quack，quack的声音。温馨风格的睡前读物Hush Little Baby，Time for Bed，每次给她念这类书的时候，要用温柔的口吻，富有感情地来读给孩子听，宝贝听着听着，不知不觉中就进入了甜美的梦乡。
给孩子挑书，也要善于利用身边的资源，我一般是直接去图书馆。书单上找不到的书，再去书店里购买。丹佛图书馆一直以来被评为全美最好的图书馆之一，在这里几乎可以找到所有的儿童书籍，即使有些书没有，也可以通过它发达的图书联网系统，从别的图书馆，甚至是漂洋过海运过来。丰富的图书资源和良好的阅读环境，为亲子阅读创造了最有利的条件，虽然图书馆便利的条件，可以一次最大限度地为孩子借到60本书，但是太多的书反而容易让孩子眼花缭乱，无所适从。我一般每周借4～5本为宜，两周之后，如果觉得哪本书特别好，还可以反复续借。如果借来的书，女儿不喜欢或没兴趣的话，我一般不会强迫她阅读，先放下，尝试着以后再让她去读；即使是选对了书，也要贵在坚持，和宝贝一起读书，也是持之以恒，细水长流的过程。
我的选书宗旨就是：书的选择不在于多，而在于精。好的绘本，优点在于文字简洁明快，色彩协调，主题新颖，这样的好书可以让孩子反复阅读。女儿对于自己喜欢的书往往爱不释手，经常要求我给她念同一本书。其实每次阅读下来，孩子对书本内容的理解，都会有不同程度的进步。
我给她读得最多的这本睡前经典故事书Goodnight Moon by Margaret Wise Brown，讲述了夜幕降临，小兔子给所有东西道晚安的故事。故事简洁，充满童趣。第一次读的时候，宝贝很喜欢仿照书中所说的，向她房间里的每样东西，如衣橱、台灯、玩具一一道晚安。最后还向妈妈招招小手，说GOOD NIGHT。第二次给她读的时候，试着和她玩找东西的游戏，必定会问她每一页上的月亮和小老鼠在哪里，而她每次找的时候，都是兴致勃勃。第三次再读的时候，我有意引入一些空间的小概念给她，她非常愿意地指给我，书里房间里每样东西的位置，慢慢的空间概念在她的脑袋瓜里形成了。
下面推荐一些国外好书。
1.Barnyard Banter by Denise Fleming
2.Each Peach Pear Plum by Janet and Allan Ahlberg
3.Goodnight Moon by Margaret Wise Brown
4.Here Are My Hands by Bill Martin，Jr.and John Archambault
5.I heard a little Baa
6.Hop on Pop by Dr.Seuss
7.Jessie Bear，What Will You Wear？By Nancy White Carlstrom
8.Eating the Alphabet，Fruits＆Vegetables from A To Z by Lois Ehlert
9.Bears in Pars by Niki Yekai
10.Big Red Barn by Margaret Wise Brown
11.Mean Soup by Betsy Everitt
12.The Doorbell Rang by Pat Hutchins
13.What do you do with a Kangaroo？By mercer Mayer
14.Yoko by Rosemary Wells
15.My Very First Mother Goose by Lona Opie
16.Henny Penny by Paul Galdone
17.Chicken Soup with Rice by Maurice Sendak
18.Bat Jamboree by Kathi Appelt
19.Curious Gorge by H.A.Rey
20.Make Way for Ducklings by Robert McCloskey
