公开课的成功，使我对教学研究感兴趣了。教师进修学校的教研员们和我接触得更紧密了。
当时语文教研员中有两位全县有名的笔杆子——张耀书和许占先，和我的两个老师——王岱山和王同策并列为怀德四老：王老同、王老岱、张老耀、许老占。县里有大会或者大的经验材料，都请“四老”参与。张老耀和许老占听说我是王老同、王老岱的得意弟子，便极力推荐我进教师学校。但是，我的学历成了不可逾越的鸿沟，教育局的答复是等他函授毕业了再说吧！
我的函授始终在顺利地进行中，已经考过了8科，今天暑期还将考《古代汉语》和《外国古典文学》两科。五月末将去四平师院参加面授。
在四平师院面授时，我见到了我中学同学程岂平的父亲——四平师院中文系教授，吉林教育学院客座教授程希岚。是他给我们上的《古代汉语》面授课，发的教材也是他编著的。面授结束后，我上台去见他，他认出了我，并拉我去他家吃饭。
程岂平是我在中学二年级认识的一名转来生。他高高的个子，柔弱的身材，戴着一副近视镜，长挂脸，尖下颌，厚厚的头发，发达的脑壳（戴58号帽子），脸的右颧骨上长着一颗红痣。他平时不爱说话，说起话来柔声细语，象一个大姑娘。
他是72年教育回潮那年转到我们班的，那时正是我春风得意的时候，学校以学习论英雄了，我和杜鹃一扫没有当上红卫兵的阴霾，都成为了班级瞩目的学习明星。
正当我成为班级，不！整个二年组学霸的时候，程岂平来挑战我的地位了。他数理化特好，好到老师都会被他问倒。同学的给他起了一个外号——教授。
他主动接触我了，原因之一是他认为在几何课方面，只有我能和他思路吻合；原因之二是他认为我的语文知识超过了他，尤其是天干地支方面有很多知识是他没有涉猎过的；原因之三是我会画画，字写得好。
我们之间的接触还有一个媒介，就是我的的另一个同学何树斌。
何树斌是一个小个子，但是十分灵巧，很会打架，下手狠。他学习不好，但是愿和学习好的同学在一起。他脑袋很灵，学什么都挺快的，如写字画画，就是数理化懵门。
他家有一个小院，院里有葡萄树，还有一间他单独住的房子。他和我接近，就是学写字画画，我又把程岂平引进了他家。我俩经常利用何树斌家的小房长谈，何树斌唠不到一块去时，就自己去干自已的事，我们则可以占据他的房子。
我和程岂平成为朋友后，对他的数理化水平佩服的五体投地。因为我们学三角函数时，他已经学完了老高中的微积分。数学是一环扣一环的，环数越高，解题的思路和方法越多，我们相差好几环，不得不甘拜下风。
他带我去他家后，我就奇怪了。他爸爸是我见过的第二个教授，和杜鹃他爸完全不一样，没有话语，就是看书。他家的书比杜鹃家还多。杜岂平告诉我，他爸爸是建国后北京大学毕业的第一批大学生，分配到东北师范大学当讲师。后来各地区都建师范学院，他先在通化师院当了教授，四平师专升为师院后，他又调到这来当系主任。
我问程岂平，你为啥还跟你爸学中文呢？程岂平回答，我哥哥程焉平学文科，我要当工程师，就学理科了。我爸爸不反对我们的选择，但是我选了理科以后，我们就很少对话了。
程焉平72年毕业就下乡插队了。教育回潮也是昙花一现，被白卷事件扼杀了。我和程岂平同样去学工、学农了。后来我进了红画班，他就放单了。但是，他总上我家去跟我爸唠嗑。他跟我说：“你爸爸的经历可以写一本书，我要是你就啥也不干，在家写书，只可惜我不是学文的。”
那时我和杜鹃打得火热，没有听他的劝告。当我上他家多了，也和程教授有交流了。程希岚教授见我有古代文学基础时说：“现在象你这样的中学生不多了，可惜呀，没有高考，你无法再深造了。”
我下乡组户时，程岂平合乎身边一个政策，可以留城。从他哥哥的经历中，他产生了对广阔天地的惧怕感。他跟我说：“咱们知识青年就是一盆火，农村就是灭火枪，与君一别，不知何时君再回乡啊。”
我对他的感伤还曾批判过，我坚信广阔天地，大有作为。分手后他进了一家化工厂当了学徒工，恢复高考后，他考上了省财政学院。毕业后留在了省财政厅编辑部当了编辑，和他大学的同学结了婚，我们己经5年没见面了。
到了程希岚教授家里，程焉平在他爸爸家住，他是在知青大返城时回来的，安排在四平师院校办印刷厂当了校对员，和户里一名女生结了婚，有了孩子。
我跟程焉平没见过面，只是简单认识后寒喧了一下便吃饭了。席间，程教授对我已经坚持函授两年半十分赞许。他向我透露了一个信息：
国家己经恢复研究生考试制度了，他就教育部定为硕士生导师了，今年开始就可以代硕士生了。
他说，以后大学生越来越多，已经不是凤毛麟角了，硕士生，博士生才有发展前途。以后大学生只能当中学教师，硕士生能当大学讲师，博士生才能当大学教授。
他还告诉我，文科就是干到老，学到老的学科，只有不断进修才能成家立说。
他指着我手里拿着他的那本《古代汉语》教材说：“这本书是我毕生精力研究编著的，你要是把这本书研究透了，我就可以招你为硕士生。不过，你必须函授本科毕业，还必须会一门外语，才有资格报名。”
从程教授那出来，我便有了考研究生的欲望，为自己规划了新的人生：85年函授本科毕业后进教师进修学校；然后在90年之前考上硕士研究生；到不惑之年争取当上大学讲师；到知天命之年当上教授……
在放暑假前，我又参加了第五次函授考试，《古代汉语》和《外国古典文学》又顺利过关了。《外国古典文学》是涉险过关的，对“荷马史诗”、“但丁神曲”几乎没有摡念，真下了苦功夫，凭借文曲星的保佑，考及格了。同届函授生中有一半学员在这一科折戟沉沙。
放假前，教育局给了我们学校一笔补贴款，专门用于解决无房教师的住房问题。我申请了，后勤校长毫不隐晦地对我说：“你才工作几年，别抱希望了！别说一个名额，再加四个名额也排不到你！”
我的心一下子凉了，原来什么先进，什么教学骨干，什么优秀班主任，什么公开课都没用，工龄、岁数才是真金白银啊！哪怕你啥也不是，混到年头也能得到房子，这不是论资排辈吗？我对学校这种做法感到心灰意冷了，刚做的人生规划也抛到了九霄云外。
不是没有雄心壮志，不是不想大展鸿途，正所谓未来很美好，现实很残酷……
