下雪不冷，化雪冷！
清晨。
楼桑村。
刘致在雪地里跑步！
贺二站在他身后很远的地方，搓手跺脚。贺二认为他是闲的。
白雪盖去了世间的尘埃，天地间很是干净。
东方太阳升起，雪白晶亮的雪面上闪着淡淡的亮光。树干枝条上，积下的白雪偶尔会自然落下。村落里，已经升起了袅袅炊烟，早起的人们，清扫积雪，打开家门，开始一天的生活。有人看到了，在雪地里喊着口号认真跑步的刘致，不明所以，招呼近邻出来观看，随带在猜上一猜，刘致是吃得太多，还是犯了什么病了？
些许小子，有样学样，追到刘致的身后，跟着刘致喊着“一二一”。
没有计时工具，刘致估摸自己已经跑了半个小时有了，慢慢停下脚步，找了一个清扫出来的平地，开始活动胸肌腰胯。
俯卧撑、弓步压腿，他把自己能够开展的体育活动认真的进行了一遍。浑身热气的刘致，在众人的睽睽众目之下，自顾招呼了贺二回家。
肚子早空了，刘致进院子就招呼贺伯尽快上饭。汉时，百姓早上七到十点，吃早餐，中午没饭，到了下午三点至五点，吃晚饭，一天两餐，刘致几日来，也是入乡随俗。煮麦粥，里有肉脯。刘致印象中地主家的美好日子就被这个实际情况戳破，地主家也没有余粮。来人了，自然是肉脯、酒菜，没人时，简单的让刘致怀疑自己的人生，自己是地主，生活水平还没有前世的一只狗好呢！
当然这是时代的差距。
与同时代百姓比，确实很好了。刘备还要自家赞助，其他的百姓只会更惨。
刘致吃过饭，很郑重的招来了贺伯，贺大，贺二，目前家中男丁。
钱粮?土地?住房?
贺大都有准确的数字，不多。父兄謀外任，花去部分，带走了大半，剩余也就一些粮食，千百铜钱而已。刘致心中也不知这到底能买来什么。思索再三，很决绝的说：“从今日起，我们家中一日三餐，早食，吃好。日中，吃饱。日入，喝粥。天大地大吃饭最大。此时不容商量。贺伯，勿再多言。”拦住了要发表意见的贺伯。
自商周以来，中国实行十二时辰制。汉同前朝，子丑寅卯之外，百姓多以夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定表示。以夜半二十三点至一点为子时，有为夜半；一至三点为丑时，鸡鸣；三至五点为寅时，平旦；依次递推。食时，有名早食，就是吃早饭的时间。
刘致接着说：“乱世将来！自今日起，贺大贺二两人跟我学文习武，不可懈怠。”刘致认为人才是需要培养的。他突然有了一个惊世的好办法，肯定能一举改变在刘备心底形象的好办法。
贺伯很高兴，又有些愁苦，急忙感谢刘致，又督促两个儿子感谢刘致。
贺大，二十多岁，已经成家，看着精瘦干练，瘦长的脸上，很少见到笑容。说话简洁，少有闲话。感谢的话语不多，却能看到真诚。
贺二，十六七岁，身体壮实，同样瘦长的脸，却多了一些稚气。感谢之余，带着一些期待，好奇问：“二公子，怎么知道乱世将来?莫非二公子也能掐会算?和城里的卜师一样！”
刘致笑笑说，“本公子上知天文下知地理，懂古今，明义理，乃世间少有之奇才，上知五百年，下知两千年，岂是哪些装神弄鬼的骗子可以比拟的?”刘致这点自信还是有的！随口忽悠。
贺大半信半疑，作为一个成年人，他对世界有自己的判断。刘致虽是家主，但自小到大都看的见的经历，让他对刘致的话存在重大的疑问。主人的面子还是要给的，他没有提问。
贺伯高兴之后，也感到刘致说的话有些不靠谱。刘致一意孤行的态度，让他放弃了反驳，听命就是。
刘致接着说，“从今日起，贺二留意南北客商，注意打探消息，尤其是各地术士的消息。事无大小必须告知我。贺大，安排钱粮采购刀剑马匹，量力而行。庄上大小事务，都劳烦贺伯。玄德兄长处，贺伯也操劳一些。”
三人称是。
外面的太阳明亮，宁静的村落里，鸡犬相闻。
清冷的院子里，刘致很认真的教授贺大贺二数字。从阿拉伯数字开始，当然这个时候，还没有阿拉伯数字，据说阿拉伯数字产生与公元三世纪。刘致可不会告诉贺大贺二两人数字的起源。在平展的雪地上，刘致写下十个数字，而后就是叫两个人读。
1.2.3.4........
不断重复的读书声引来了村民的围观，贺大不好意思，贺二反以为荣。
刘致索性招来门前的百姓同学。百姓嘻嘻，学习片刻，有人就没了兴趣。刘致也不强迫，来去自愿。
刘二公子的怪异，很快在村中传播开来，不久，刘备，简雍相携而来。看过刘致的数字之后，刘备两人很感兴趣。简雍读过几遍之后，连连称奇。
“兄长觉得如何?”刘致略带考校得问刘备。刘致，认为教育这个办法绝对能够打动刘备。
“些许数字，简单明了，很了不起。”
刘备很认真的评价道“不知云轩怎么会想到如此妙法?”
刘致觉得自己有些失败，数字对人类的发展至关重要，刘备能认识到这些数字的简单明了已经是不俗了，让他感悟到教育的作用，有些难为他了，在这个时代，知识掌握在世家大族手中，掌握在上层阶级手中，没有那一家会吧知识教授给下人。刘备想不到这里也是情有可原。
刘致正色说，“可有天生的英才?无不后天学习而成。今日为兄謀一长策。”刘备立刻很认真的行礼，“贤弟有何长策，备洗耳恭听。”
“教育。”刘致说，“天下英才众多，能网络招揽最好，然兄长寄身乡野，一无声名传世，二非高官显贵，如何招揽英雄?”刘致缓了一会，看了看刘备，又看了看简雍，接着说，“不若教育一批，只要兄长愿意，花十年时间，自有千万成才。此事成，天下何处不可去?”
“如何教育?何人教来?”简雍问。
“你我皆可教！”
“雍学未成，才不足以为师。”简雍谦虚。
“宪和，可会写字?可会读书?”刘致再问。“贺大贺二，可会写字，可会读书?”
“写字读书，容易。学成太难！”简雍又说。
“何为学成?大儒马融，可是学成?卢植，管宁，华歆，郑玄可是学成?如是学成，天大有几人?”刘致很犀利的问，“天下奇才少，惊才艳艳者古今能有几人，中上之才世间也就千百人。但求其通义利，明是非，而已。”从三国志这本书上摘录出来的人名也就几百个，能在史书上留下名字的无一不是个人才，刘致认为，他继续说：“我等不过中等之人，求学问于贤达，明道理于书本，略有小智，苟活于世间，上靠祖宗余荫，下有父母遮挡。”简雍刘备点头，他们这点自知，还是有的。
“然贺大贺二等人却无此机会，终生为奴为仆，我等只需将自己所学教授与他，怎知他的才智不如你我。”刘致说的第一个教育的目的，第二个学习的机会。
“我等中人之才，所学不过皮毛，贺大贺二又能从你我之处学到什么?学后无非多一些你我，然世间不缺你我。”简雍又问。
“宪和，焉知贺大贺二不会超过你我?”刘致又问：“弟子不必不如师，青出于蓝而胜于蓝。无不告诉我等，只要给他机会，他就会活的灿烂。”
刘备看向刘致的眼睛有些明亮。
“若将我等所知都教授与他等，兼容并蓄，融会贯通之下，岂知不会出现一二奇才?”刘致前世的经验，已经充分证明，每个班级内总会有几个学生的学习能力，超越老师。刘备回答了第三个教育的方式。
刘备欣喜片刻又变得忧愁起来，：“此策甚好，只是花费太大，兄弟你我尽力而为，又能教授几人！”
刘备看到了好处，也看到了难处，教育推行最重要的就是投入，长期投入才能见效。在东汉末年生产力水平极低的情况下，哪有那么多人力物力财力投资教育，就是到了清朝末年，能读起书的人也不到国民数量的百分之三。
“事在人为，尽力而已，”刘致也想到了这个问题，一时也没有好的办法。
“尽力而为！焉知不成！”刘备敞亮的笑了，“弟有大才，备的贤弟囊住，天下天下何处不可去！”
