老校长退休之后，在家里也没什么事情，到处逛来逛去了几年。本来，他想去乡下，但是去乡下做什么？心理也搞不清楚，所以想了几年，乡下也没去成，现在又没什么事情做，所以想多学一点什么东西才行。于是，他就上了县城里面的老人大学，比如说，学书法或画画了。在老校长来说，他在老年大学里面，也上了一些课程啊，比如说，诗歌的欣赏呢。
在老校长的号召力下，有很多老年人，集聚在老校长的周围，有的是他过去的同事，有的是各行各业方面相关的、有打过交道的、退休下来的人呢！偶尔也搞搞活动，比如所谓的什么昆巴诗社的。那个老校长是一个不甘寂寞的人，穿戴整齐，在他的圈里说起狗王的神奇，说起六山村的贫穷与发展。但是，很多人觉得说，这太违反常规了，不可思议，有点把它当做传说故事来听听也就算了。
但是，老校长却不是这么想。他想在退休后生命时间里面，能够再度发挥它的光和热，是一件非常幸福的事情。所以呢，他才想尽一切办法，尽自己一切所能，培养狗王，支持狗王。也正是这样，六山村跟老校长，已经结下了不解之缘。特别是六山村的人们，都把老校长当做是贵人，当做是六山村的恩人。
更主要的是狗王每周末，都要到城里面去一下，一方面汇报一下他们这一周来，村里面发生的事情，另一方面老村长也想不断地考考狗王学习的效果和他的智慧、他的才能！狗倔是实话实说地向老校长汇报村里面的情况和村人们对发展的新思考新建议。这方面，狗王弄回村里的电影，是起了很大的推动作用和引导作用。可是，老校长的一家人，还是觉得新奇，三四岁的小孩子，怎么会有那样的一种思考问题的能力呢！
大家最后总结经验，得出一个结论，那就是可能是狗王书读的多，记性好，随时能发现问题，并根据书里面某些知识啊，积极加以应用，然后提出一些相应的建议。这狗王听到了一定程度了，就提醒他的爸爸，写了3个字，邀请他。狗倔确实跟他的儿子，好像心有灵犀一点通的，狗王有什么建议，他这个爸爸都能够心领神会，有效地加以运用。于是呢，狗倔很快的向校长提出了：邀请老校长担任六山村临时发展管委会顾问的问题。
老校长说：真的，你们是这么想的？狗王接着说：老校长，一方面是德高望重，另一方面呢，你见多识广，有很多的知识，可以适时地指导、并提出发展意见，或者帮助协调六山村发展、以及与外界发展之间的问题。老校长听了狗王的话，简直是惊呆了。老校长的一家人，听到狗王说的这些话，简直不可思议。这个小狗王，真的神啊！这么小小孩能够说出那样的话来，是非常的了不起的，这不是某一个人某一本书能够预先编得出来的。
大家知道狗王的厉害，但是却不知道狗王厉害到这种地步。于是呢，在狗王和狗倔的热情邀请下，老校长及一家人，向狗王及狗倔表示，狗王及六山村如果有事，他们一定予以支持，同时老校长也答应了去担当六山村临时发展委员会的顾问。最后，狗倔又说了：目前六山村的发展，主要是按照老村长提出来的、发展旅游业的设想，来改造六山村的。如果条件许可的话，可以带一些人，到六山村去走一走看一看，然后提出一些问题和建议。
狗王说：最主要的是想利用你们的智慧，来改造六山村，让山村的人呢，过上相对小康的生活。狗王最后说的话和希望，虽然比较直截了当，但比较有智慧，有思路，说的文绉绉的，又文雅的，这就是有文化和没文化之间，差别就在这里了。
