安锦看了安璟之一眼，安璟之立马领会到了说“不用，我们自己转转”
校长听了连忙点头说“可以”
听到想要的答案，安锦与安璟之就转身走开了。
看着校园那么安静，安璟之看着安锦的侧脸说“大堂哥和二堂哥要来了”
听到安璟之的话，安锦侧头看了看安璟之说“什么时候到?”
“不知道，他们只说要来，没有说什么时候来”
‘哦’安锦与安璟之走着走着就来到了教室，这里应该是聋哑人教室。
因为老师是打的手势，安锦礼貌的看着站在讲台上的教师。
也许是老师讲的太尽兴，所以没有注意到门外的安锦。
直到发现教室里的学生都看着外面，才发现安锦和安璟之。
来到门口，有些抱歉的看着安锦说“不好意思，你们要进来吗？”
安锦看了看里面的学生询问老师“可以吗？”
老师转头看了看学生说“可以”
安锦跟老师进去了，老师用手语跟同学交流说“这位姐姐来看看我们，大家欢迎一下”
然后学生都抬起手，给了安锦掌声，虽然安锦也不知道为神魔。
接下来安锦用昨天学的手语，与同学交流。
旁边的老师没想到，安锦竟会使用手语，有一些惊讶。
不到一会，安锦就与周围的学生打成了一片。
安锦看了一眼这群孩子，转头跟老师说“可不可以占用你们的一节课？”
老师被安锦的话弄懵了，反应过来说：“当然可以”
得到许可，安锦转过身继续与同学们玩了一会。
就去找了当本老师，经过谈话才知道。
这群小孩在刚来到学校的时候，都是不自信的，老师也不懂他们要表达什么。
因为先天的原因所以，有的孩子防备心比较重，但是在长时间相处，双方才互相熟悉。
孩子的防备心才减下，所以这些先天残疾的孩子防备心，自尊心都是比较重的。
因为不同儿童有不同'事情`，所以在刚开始教这些孩子的时候，还是不叫困难的。
毕竟刚开始教这样的情况，所以开始的时候并不是很顺利，老师再教这些孩子时。
也是要去选择孩子们可以懂得方式去教。
安锦在于老师谈完话之后真的是感受颇多，看着这些可爱的孩子们。
安锦心里有一些难受，最后安锦与孩子们来张大合照之后。
安锦才离开，不过并没有直接回家，而是让安璟之带自己去医院一趟。
安璟之以为安锦生了病，有些紧张的说“你怎么了？”
安锦看着安璟之心里暖暖的，笑着对安璟之说“我没事，我想要演的女主就是一位病患，所以想去医院看看”
“不早说，吓哥一跳”
安锦笑着说“也没见你跳啊！”
说完安锦就收到了，安璟之那哀怨的小眼神。
不过安锦没有里安璟之，安璟之看着安锦，觉得安锦有些不对劲但又说不出来是哪不对劲。
到了医院的时候，安璟之接到电话，说是公司有事。
所以安璟之看着安锦抱歉的说道“锦锦，对不起，哥哥公司有点事，不能陪你了”
安锦看着安璟之摇了摇头说“没关系的哥，我自己也可以的。”
